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節(jié)約中班教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-03

節(jié)約中班教案(精選2篇)

節(jié)約中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣,有保護(hù)水資源的意識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1盆干枯的花 1盆水 抹布 錄音機(jī)

  活動(dòng)過程:

  一、看一看,想一想:游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題,總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。

  1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時(shí),教師提問:“請(qǐng)等一下,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,請(qǐng)把你的手舉起來,小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有?”(幼兒回答:“手臟了,都是顏色”)老師:“那好,待會(huì)兒,我們來幫你解決這個(gè)問題。”

  2、老師:“前幾天下了場(chǎng)雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點(diǎn),待會(huì)兒,我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”

  3、這時(shí),保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問:“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都———(顏色怎樣,請(qǐng)幼兒上來摸土的感覺)”幼兒:“好象生病了,快死了。”老師:“那我們快幫幫它,把它救活吧!”

  4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù),想個(gè)辦法把問題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒有了。)

  二、 說一說,聽一聽

  1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動(dòng)作),引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!

  2、教師問保育員老師:“您知道為什么沒有水了嗎?”保:“哦,關(guān)于這件事呀!早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了1盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!”教師:“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想———)保:“那好,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧!”(出示1盆水、放錄音)

  3、教師:“哦,原來是這樣呀!”

  提問:1)為什么沒有水了?

  2)這盆水是從哪來的?

  3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋模簧鷼饽兀?/p>

  (啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣,并表示不再浪費(fèi)水了,要節(jié)約用水)

  三、做一做,試一試

  1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,談一談感受,強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。

  2、討論:

  1)在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子

  2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法,讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

  3、打開水閘,老師:“剛才我們也向小水滴道歉,并且保證以后要節(jié)約用水,不再浪費(fèi)了,小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了,是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑 ?/p>

  2 《光說不做的狐貍》故事活動(dòng)

  一)、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容,并能用響亮的聲音、較完整的語(yǔ)言講話。并有禮貌講 話的意識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒的.傾聽習(xí)慣,知道不能隨意打斷別人的談話;發(fā)展他們的想象力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

  (二)、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與故事相關(guān)的圖畫、頭飾、道具等。

  2、本班幼兒排好的情景表演。

  3、布置好的情景場(chǎng)地。

  (三)、活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),吸引幼兒。出示狐貍。"你們喜歡狐貍嗎?為什么?今天這只狐貍跟以往的不一樣,到底是哪里不一樣呢?我們來聽故事《光說不做的狐貍》就知道了。"

  2、幼兒欣賞故事,熟悉理解故事。

  (1)幼兒欣賞故事,說說故事中的狐貍是怎么樣的。(引導(dǎo)幼兒說出它說話不算話,只知道說卻不做。并說說自己有沒有光說不做的時(shí)候。)

  (2)幼兒觀看情景表演,初步理解故事。

  (3)先后出示三幅圖畫,幫幼兒回憶故事中角色的對(duì)話、動(dòng)作。進(jìn)一步熟悉理解故事。

  3、幼兒自選頭飾表演,體驗(yàn)故事中角色的情感。

  4、玩游戲"小動(dòng)物種菜"。

  (2)交代游戲玩法:說完自己想種什么后,去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。先用鏟子翻翻地,再澆水,最后撒種子。幾名幼兒與教師一起扮狐貍。秋天到了,小動(dòng)物去收獲果實(shí),用禮貌的語(yǔ)言請(qǐng)客人吃自己的東西。

  5、活動(dòng)結(jié)束,收拾場(chǎng)地。

節(jié)約中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  了解電的用途和重要性,知道要節(jié)約用電。

  思考節(jié)約用電的方法,并在生活中實(shí)踐。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  兒歌《我會(huì)節(jié)約用電》。

  “節(jié)約用電”補(bǔ)充操作材料(見材料制作)。

  活動(dòng)過程

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:小組

  1、請(qǐng)幼兒指出活動(dòng)室的電器設(shè)備,并介紹其用途。

  2、老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電,討論如果沒有電,對(duì)我們有什么影響。

  3、請(qǐng)幼兒說說怎樣節(jié)約用電。

  4、出示《我會(huì)節(jié)約用電》兒歌,與幼兒一起說兒歌:

  我會(huì)節(jié)約用電

  看電視,開電燈,

  離開了電都不行。

  小朋友,請(qǐng)珍惜,

  用完斷電要牢記。

  5、將幼兒分成二至三組,討論、設(shè)計(jì)、制作“節(jié)約用電”的標(biāo)志卡,老師可在標(biāo)志卡上寫上“節(jié)約用電”。然后,幼兒每人手持一張自己制作的“節(jié)約用電”小標(biāo)志卡,在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園,看看有沒有人忘記關(guān)燈,如果有,請(qǐng)?jiān)谂赃呝N上小標(biāo)志卡,然后請(qǐng)老師幫忙關(guān)上燈。

  6、返回活動(dòng)室后,請(qǐng)幼兒說說巡視幼兒園的結(jié)果。

  7、請(qǐng)幼兒回家與爸爸媽媽完成“節(jié)約用電”補(bǔ)充操作材料,第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

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