我家附近教案(通用3篇)
我家附近教案 篇1
活動目標(biāo):
1、能夠介紹家附近的商店,知道商店名稱及所賣物品。
2、知道在商店里要遵守各項(xiàng)公共場所的規(guī)則。
3、愿意和同伴游戲,并體驗(yàn)合作的快樂。
4、通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動準(zhǔn)備:
1、視頻:老師在面包店工作的短片。
2、幼兒調(diào)查表
我居住小區(qū)
家附近商店
商店里的物品
家長填寫
商店照片
幼兒與家長畫圖呈現(xiàn)
3、各種商店所賣物品圖片若干(如:各種水果、蔬菜、衣服等),箱子一只。
4、戶外活動場地布置:噴繪各種商店,散開放置。
活動過程:
一、激發(fā)孩子興趣,引起幼兒對生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想。
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1、孩子們,看看老師今天是做什么工作的了?(幼兒回答)
2、很棒,今天我是在面包店工作的阿姨,下面我請你們參觀一下我工作的商店——面包房(播放短片)。
二、幼兒介紹自己家附近的商店,知道在商店要遵守公共場所的規(guī)則。
1、教師:你們都參觀了我工作的蛋糕房,老師知道你們家的附近也有很多的商店,現(xiàn)在我想請小朋友來和大家一起分享一下你家附近的商店,這些商店的名字?這些商店都有什么賣?
2、請幼兒分享家附近的商店。
總結(jié):(匯總出調(diào)查表)你們家附近的商店品種太多了,有賣水果的水果店,有賣生活所需物品的雜貨店,有賣漂亮衣服的服裝店……這么多的商店,給我們的生活提供了方便。
3、這些商店都是公共場所是大家的,我們在逛這些商店時要注意什么呢?不能干什么?(逛商店時注意保持安靜,不能夠大聲喧嘩,注意公共衛(wèi)生,挑選物品要輕拿輕放……)
三、通過游戲,讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識各種商店。
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1、教師:今天我們教室附近多了許多的商店,我們來認(rèn)識一下他們吧!
2、游戲《小小理貨員》規(guī)則:這些商店的貨架上都是是空的,貨品都在那個大箱子里,我請你們來做理貨員,將貨品擺放到貨架上。你們可以到任何一個商店去工作,但是每個商店只能有五名理貨員。選好商品,穿好工作服,首先將貨物理好的那隊(duì)為贏。
3、幼兒游戲。
活動反思:
小班的孩子們生活經(jīng)驗(yàn)還不是足夠的豐富。因此,在活動前我準(zhǔn)備了調(diào)查表,有目的地讓孩子在父母陪同下去觀察了解家附近的商店,這樣給孩子足夠生活經(jīng)驗(yàn),有利于活動、游戲的開展。
“能遵守公共場所的規(guī)則”是小班幼兒在社會適應(yīng)中必須遵守的基本行為規(guī)范,因此我特地設(shè)計(jì)了環(huán)節(jié),讓孩子們知道在商店是要遵守公共場所規(guī)則的。
游戲環(huán)節(jié)中,我提供給孩子們自由交往的機(jī)會,并能根據(jù)自己的興趣選擇商店,但在活動中可能會出現(xiàn)一個商店超過5名售貨員,這時教師要善于觀察,關(guān)注幼兒的感覺從而進(jìn)行調(diào)整。
我家附近教案 篇2
活動目標(biāo):
1、幫助小猴設(shè)計(jì)新房附近的環(huán)境,使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已觀察過小區(qū)附近的環(huán)境。
2、圖片,設(shè)計(jì)圖紙和筆。
活動過程:
一、談話活動,主題導(dǎo)入。
1、小猴剛搬了新房,我們一起去參觀參觀。
2、小猴為什么一點(diǎn)也不高興?
3、小結(jié):原來新房附近空蕩蕩的,一點(diǎn)都不美,所以它不太滿意。
二、初步交流,經(jīng)驗(yàn)分享。
1、請小朋友幫助小猴想想辦法,并說明理由。
2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。
三、討論分析,經(jīng)驗(yàn)拓展。
1、理解圖片內(nèi)容,感知各家新房設(shè)計(jì)的長處。
師:小猴來到誰的家?
看到它們的新房子附近有些什么呢?
你覺得小動物家附近的環(huán)境怎么樣?
好在哪里?
引導(dǎo)幼兒回答上面的幾個問題。
2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯,小猴應(yīng)該聽誰的呢?
四、設(shè)計(jì)活動,大膽表達(dá)。
1、如果你是小猴,你會怎樣設(shè)計(jì)新房附近的環(huán)境?
2、請小朋友做設(shè)計(jì)師,為小猴設(shè)計(jì)新房附近環(huán)境。
3、幼兒簡單介紹自己的設(shè)計(jì)圖。
請兩位幼兒出列,以學(xué)校為起點(diǎn),加入左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、往前直走……的方位引導(dǎo),讓幼兒找到目的地,看看是到達(dá)哪個地方;找到了,就換另一組幼兒依指示走走看,增加幼兒的空間概念。
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。
我家附近教案 篇3
活動目標(biāo):
1、發(fā)揮想象力進(jìn)行搭建,提高幼兒動手操作能力
2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及與同伴合作的能力。
使用材料:常規(guī)積木、造型積木、ppt。
活動準(zhǔn)備:
幼兒積累建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
一、聯(lián)系
1、出示小朋友,以參觀他家的位置為由,導(dǎo)入教學(xué)活動。
師:我叫小明,今天我?guī)銈內(nèi)ノ壹夷歉浇匆豢,有很多漂亮的建筑在哪,?zhǔn)備好了嗎?
2、音樂游戲《鉆山洞》,讓幼兒一個個通過鉆過拱門, 出示小明家附近的建筑ppt。 師:我家到了,請大家跟我一起走一走,去看一看吧,看小朋友們認(rèn)不認(rèn)識這些新奇有趣的建筑。
1)請幼兒觀察圖片,你們發(fā)現(xiàn)有哪些建筑呢?
提問:大家看看,我家附近有哪些有趣的建筑呢?
2)和幼兒一起分享不同建筑物的外形特征。
提問:誰能說說這些建筑像什么呢?由哪些圖形組合在一起構(gòu)成的?
二、建構(gòu)
1、讓幼兒搭建自己喜歡的建筑。
師:現(xiàn)在請小朋友用樂高積木來搭建一個自己最喜歡的起建筑。
2、出示操作材料。
3、老師提出操作要求,讓幼兒按操作要求進(jìn)行活動,孩子自由選擇積木搭建,老師觀察指導(dǎo)。
三、反思
1、請幼兒介紹自己搭建的是什么起建筑。
師:現(xiàn)在請小朋友跟同伴交流一下,你搭建的'是什么起建筑?
師:有誰愿意來介紹一下自己搭建的建筑?請個別搭建比較特別的幼兒出來示范講解)
2、你搭的建筑物有什么特別之處,用來干什么的?
四、延續(xù)
1、分組合作,給小動物建一個動物園。
提問:我們搭建了這么多的建筑,把他們放在哪里好呢?幼兒回答。現(xiàn)在你們分成兩組每組6人,每組搭建一個小區(qū),把你們的建筑物放進(jìn)小區(qū)里。
2、展示作品。
師:好了,現(xiàn)在你們的小區(qū)都搭建好了,可以把你們搭好的建筑物搬進(jìn)去啦。