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初中班主任班會教案

發布時間:2023-08-08

初中班主任班會教案(精選3篇)

初中班主任班會教案 篇1

  一、時間:

  二、地點:

  三、班會主題:

  四、班會背景:

  開學兩個月以來,學生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏,大部分學生對高中生活表現出不適應,但每一個學生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊,同學們都很努力,班級已經形成積極向上的氣氛,可是考到我校的學生普遍基礎薄弱,他們身上的習慣非常不好,所以特別需要老師的指導。

  五、班會目的:

  1.通過“新的起點”主題班會,讓學生明確高中第一步要邁在嚴守規范、高效率學習、融入集體這三點上,同時使學生能初步認識自身的問題,從而不斷改進,為高中生活奠定良好的基礎。

  2.通過讓所有的學生積極參與,讓學生深刻理解高中生活“開頭難”,而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。

  3.通過主題班會使學生理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點,要好好把握;

  六、班會準備:

  1.組織學生學習《教育管理手冊》、《中學生道德操行手冊》,據此由全班制定班規,討論通過。

  2.第一次月考之后每一個學生與家長一起對試卷進行了分析;組織班中本次考試成績較好的學生總結自己兩月來的學習方法。

  3.請全班學生參與,每人以“新的起點”為題,完成一件作品與全班同學共勉。

  4.通過競選產生新的班委會,由新班委通過與全班同學討論通過新的規章制度;由團支部準備向全班同學寄語

  七、班會過程:

  1.主持人致詞,班會開始

  2.班委會發言(生活委員、科代表、團支部、體育委員)

  3.學習方法、經驗、教訓交流

  4.學生代表發言,展示“新的起點”作品,與全班共勉

  5.值日班主任發言

  6.班主任發言

  7.宣誓

初中班主任班會教案 篇2

  活動目的:

  1、情感目標:

  通過本次主題班會,以提高學生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力,為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。

  2、認知目標:

  通過本次主題班會,使學生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應盡的責任行為,增強學生集體觀念和主人翁責任意識,建立團結友愛、積極進取的班集體。

  活動準備:

  1、先在同學中間征集有關“責任”的主題班會標題,從中選出的主題班會標題(以學生選出的主題標題為準);

  2、在學生中選出主題班會的主持人;

  3、讓學生收集有關責任的事例和名人名言;

  4、主持人準備“最美司機吳斌”的感人事跡;

  5、詩歌朗誦;

  6、動員全體同學圍繞主題做好發言準備。

  活動流程:

  一、導入(以最美司機吳斌的感人故事引入“責任”)

  二、主題:責任與我們同行

  1、大事小事顯責任(初步了解責任的范圍)

  (1)請學生交流自己搜集的有關責任的事例,引出何謂“責任”。

  (2)什么是責任?

  2、名家名言說責任(感受責任)

  ……

  3、七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任?”(學生討論,代表發言)

  (1)對自己負責:

  (2)對家庭負責

  (3)對他人和集體負責:

  (4)對社會與國家負責

  4、實際行動盡責任(中學生守則)

  從身邊的小事做起,切實地培養責任心。

  (1)熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨,努力學習,準備為社會主義現代化貢獻力量。

  (2)遵守學校紀律,遵守公共秩序,遵守國家法令。

  (3)熱愛集體,愛護公物,不做對人民有害的事。

  (4)按時完成作業,無抄襲、無考試作弊現象。

  (5)認真值日,保持教室、校園整潔優美。

  (6)尊敬師長,團結同學,對人有禮貌,不罵人,不打架。

  (7)體貼幫助父母長輩,主動承擔力所能及的家務勞動,關心照顧兄弟姐妹。

  三、總結

  詩歌朗誦:略

  結束語:

  水因為有了岸的約束,才會優美地匯成河流。

  責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂患的力量;是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會使自己更美麗、更高尚。

  同學們,你們是祖國的未來,你們的道路任重而道遠,唯有樹立責任意識,讓責任與我們同行,你們才能取得更大的進步,才能擁有更好的發展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個有責任感的人!腳踏實地,拼搏奮斗,你們一定可以成為祖國有用的棟梁!

初中班主任班會教案 篇3

  班會主題:

  課前準備:

  1、編排節目準備故事準備名言

  2、制作PPT

  3、教室內師生按“V”字型就坐

  一、活動目的:

  通過班會,讓同學們明白自由的含義,自由并不是想干什么就干什么,并且明白自由不是無限制的自由,自由是有限制的。當自己的'自由權利受到侵害,如何用正確的手段來維權。

  二、活動過程:

  (一)、展示名人警句

  2、全班同學朗讀名人警句

  3、主持人問:這幾句名人中,體現了什么的重要性?

  全班:自由

  設計意圖:用名人警句引出班會。

  主持人:那同學們知道什么是自由嗎?今天讓我們一起走進自由,了解自由。“正確認識自由與限制”班會現在開始。

  (二)、自由的含義。

  (三)、觀看圖片觀看視頻“追求自由”:一海豚為追求自由而屢次跳出水面。

  設計意圖:讓學生了解自由的含義。

  用事例讓學生進一步了解自由的含義。

  (四)、回答問題。

  主持人:圖片和視頻反映了什么問題?我們如何維護自己的自由權利?

  設計意圖:讓學生知道,當自己的自由權利受到非法侵害時,應該用這正確的方法來維權。

  (五)、轉折:既然我們講了這么多有關自由的內容,現在我問大家一個問題“自由是無限制的自由嗎?”

  現在同學們先想想,我們來欣賞一篇文章《我們的“自由”》。

  2、回答問題(與評委互動)

  設計意圖:通過辨析題,讓同學們暢所欲言,表達自己對這個問題的看法。

  (四)、班主任總結。

  三、活動反思:

  本次班會主題鮮明,目的明確,活動設計環環相扣,內容充實,形式靈活多樣,情景營造真實,比較貼近學生實際生活,符合他們的認知水平和審美趨向,容易引起學生的心靈共鳴。

  通過此次的主題班會,同學們對“自由”這一概念有了更為全面和具體的認識,更重要的是在整個活動過程的前前后后,同學們能夠一在親身體驗過程中,彼此之間有了更深刻地了解與默契。

  本次班會的缺憾在于若能將活動形式更多樣化,讓學生有切實的感受則更好。

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