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中班睡眠活動(dòng)教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-08

中班睡眠活動(dòng)教案(精選3篇)

中班睡眠活動(dòng)教案 篇1

  教學(xué)目的:

  1.了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng)(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。

  2.培養(yǎng)按時(shí)睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.搖籃曲音樂。

  2.幼兒用書。

  3."娃娃家"游戲玩具若干組。

  教學(xué)過程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。

  (1)教師:聽,寶寶要睡覺了,讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

  (2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動(dòng)作。

  2、與幼兒談?wù)撍X時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

  (1)教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?

  (2)幼兒開始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒:寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西,一邊睡覺好嗎?

  (3)教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?

  (4)教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢(shì)帶來的壞處:睡覺時(shí)j蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢;一邊吃東西,一邊睡覺會(huì)嗆到自己。所以小朋友在睡覺時(shí)一定要注意哦!

  3、幼兒看書,帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)教師:書上有一首兒歌,讓我們來聽一聽吧。

  (2)教師朗讀兒歌后,就書中的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問。

  (3)師生一起朗讀兒歌,并鼓勵(lì)幼兒自己念一念。

  (4)教師:這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢(shì)的`重要性。其實(shí),按時(shí)睡覺對(duì)我們來說也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡覺,這樣第二天才會(huì)有精神。

  4、幼兒玩"娃娃家"的游戲,在照顧娃娃的過程中加深對(duì)正確睡姿的印象。

  (1)教師:現(xiàn)在我們來玩"娃娃家"游戲吧!我們來比一比,看誰(shuí)家的娃娃被照顧的最好。

  (2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲,并在巡視的過程中對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo)。

  小百科:睡覺,一般是指人類睡眠,是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。

  目標(biāo):

  1.欣賞兒歌,學(xué)習(xí)富有感情地朗誦兒歌。

  2.在對(duì)比觀察畫面、學(xué)習(xí)兒歌的過程中,理解兒歌靜溢的意境和關(guān)愛他人的情感。

  3.根據(jù)原兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單替換。

  準(zhǔn)備:

  1.安靜海面圖、樹林圖、藍(lán)天圖與之相反意境的圖各一幅(共六幅)。

  2.自編情境一個(gè)。

  3.可移動(dòng)的風(fēng)、浪、船、樹、鳥、云寶寶圖片各一或三張。

  過程:

  1.故事情境導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  師:大自然里每天都會(huì)發(fā)生許多故事,今天又有什么故事呢?今天啊,大自然真熱鬧,看——畫面上有什么?它們?cè)诟墒裁矗咳嗽诨顒?dòng)啊?

  2.在對(duì)比中觀察畫面,理解靜溢的意境,體會(huì)關(guān)愛他人的情感。

  A①出示圖:熱鬧的海面,幼兒觀察并回答。

  教師出示張大嘴吹的圖“風(fēng)”,演示浪花在海面上翻滾,小船在猛烈地?fù)u。

  幼兒觀察并回答畫面場(chǎng)景,幫助幼兒總結(jié):風(fēng)在吹,浪很高,船在搖。

  ②出示圖二:熱鬧的樹林

  老師出示“風(fēng)在吹”,演示樹在搖,小鳥在飛,老師嘴里模仿鳥叫,請(qǐng)幼兒觀察并講述場(chǎng)景內(nèi)容。總結(jié):風(fēng)在吹,樹在搖,鳥在飛在叫。

  ③教師出示圖三:熱鬧的藍(lán)天

  教師出示“風(fēng)在吹”,演示云在飄,藍(lán)色的天空。

  請(qǐng)幼兒觀察講述場(chǎng)景內(nèi)容,總結(jié):風(fēng)在吹,云在飄……

  B教師進(jìn)行情境轉(zhuǎn)變,以神秘的語(yǔ)氣公布:“突然,大自然一下子變得安靜下來了,看——

  而后依次出示安靜的海面圖、樹林圖、藍(lán)天圖,請(qǐng)幼兒觀察并講述,教師進(jìn)行提煉。(每幅圖上的物體根據(jù)兒歌內(nèi)容,設(shè)計(jì)為靜止的。寶寶睡覺卡片最后出示擺上去。)

  ①提問:現(xiàn)在的風(fēng)怎樣?浪怎樣?船兒怎樣?……

  后兩幅依次類推。

  重點(diǎn)學(xué)習(xí):輕輕搖,不飛也不叫,靜悄悄等詞語(yǔ),輔以動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

  ②提問:現(xiàn)在的大自然還熱鬧嗎?變得怎樣了?為什么要變得這么安靜?

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象,進(jìn)行肯定。最后出示并貼上小寶寶睡覺圖,啟發(fā)幼兒說出:原來小寶寶啊要睡覺。為什么大家要安靜呢?這說明大自然對(duì)小寶寶怎樣?

  ③移情:你睡覺時(shí)怎樣?別人睡覺是你是怎么做的?

  3.學(xué)習(xí)兒歌

  ①聽一聽,欣賞兒歌

  A師:大自然安靜下來讓小朋友聽——

  教師富有感情地朗誦兒歌《小寶寶要睡覺》提問兒歌的題目。

  B傾聽第二遍,提問:老師用什么樣的聲音朗誦兒歌的?為什么要這樣?

  ②學(xué)一學(xué),朗誦兒歌

  教師手指三幅圖,與幼兒一起看著圖學(xué)一學(xué)。兩遍。

  根據(jù)幼兒朗誦情況逐步提出要求:富有感情地朗誦。

  集體朗誦兩遍,分組朗誦一遍。

  4.替換兒歌中的船、大海、樹林、藍(lán)天里的小鳥。

  師:大自然真是了不起,除了船、小鳥、云不想吵醒寶寶,還有誰(shuí)也不想吵醒寶寶呢?

  根據(jù)幼兒的回答,分別畫出簡(jiǎn)單的形象,將這些形象名稱編入兒歌,教師示范朗誦,幼兒集體朗誦。

  5.游戲“小寶寶,要睡覺“

  ①分別請(qǐng)幼兒分組扮演朗誦者,活動(dòng):風(fēng)、浪、船、樹、云等。

  師:寶寶啊,要睡覺。

  教師說到哪一句,相應(yīng)那一句的形象就靜止或做輕微的動(dòng)物,如船。

  ②每個(gè)形象請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演,其他大多數(shù)幼兒與老師一起朗誦。

  活動(dòng)結(jié)束。

中班睡眠活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒掌握基本句式“去”。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié),來推測(cè)相關(guān)情節(jié),學(xué)習(xí)如何利用圖畫線索讀圖。

  3.能夠感受故事幽默的結(jié)局,喜歡閱讀這本書。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小動(dòng)物的圖片及文字、PPT

  活動(dòng)過程:

  一、以小圖形式分析動(dòng)物的主要特征

  教師逐個(gè)出示小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片,并配以文字,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的主要特征。

  師:今天,老師給小朋片,你們想知道他們是誰(shuí)?

  提問:誰(shuí)來了?對(duì),是小蛇游的'動(dòng)作。

  二、觀察分析大書畫面

  1.以故事的形式引出主題。友帶來了一些動(dòng)物的圖嗎?我們一起來看看吧!小蛇。我們一起來學(xué)一學(xué)馬、河馬、大象出示如上)

  師:今天呀,這些動(dòng)物們都去參加了動(dòng)物王國(guó)開展的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),動(dòng)物們都好累啊!他們要回去睡覺了。看,這就是動(dòng)物們睡的床。

  提問:這個(gè)床跟我們小朋友睡的床有什么不一樣呢?

  總結(jié):這個(gè)是這個(gè)是用一塊很大的布,把布的兩端吊在兩顆椰子樹的上面,這樣就變成了一張吊床。

  2.引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)分析畫面。

  ⑴出示第一頁(yè),師:誰(shuí)第一個(gè)上床去睡覺?(小蛇)床上還有些什么呢?它會(huì)睡在床的哪個(gè)位置?為什么?

  ⑵出示第二頁(yè),師:小蛇睡在了哪個(gè)位置?又有誰(shuí)上床去誰(shuí)覺?(獅子)你們覺得獅子應(yīng)該睡在哪里呢?為什么?猜一猜,接下來誰(shuí)會(huì)上床去睡覺?

  ⑶出示第三頁(yè),師:獅子睡在了哪個(gè)位置?現(xiàn)在誰(shuí)來了啊?(斑馬)上床去睡覺了,小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺,它們是什么表情呢?為什么?它會(huì)睡在哪個(gè)位置?

  ⑷出示第四頁(yè),師:誰(shuí)又來睡覺了?(河馬)它是什么表情?它會(huì)睡在哪個(gè)位置?現(xiàn)在還剩下幾個(gè)枕頭?為什么小蛇沒有枕頭?

  師:河馬這么重,上床睡覺后吊床會(huì)變的怎么樣呢?還會(huì)有小動(dòng)物上床睡覺嗎?它可能是誰(shuí)?

  ⑸出示第五頁(yè),師:最后誰(shuí)會(huì)來睡覺?(大象)哎呀,大象也來睡覺了,動(dòng)物們歡迎它來嗎?你從那里看出它們不歡迎的?為什么?如果大象也睡到了床上,可能會(huì)發(fā)生什么事?

  ⑹出示第六頁(yè),師:那我們一起來看看到底發(fā)生什么事了呢?砰,吊床它們都動(dòng)物們好害怕、好緊張,我們一起來學(xué)一學(xué)動(dòng)物摔下來害怕的樣子。

  師:動(dòng)物們摔下來以后會(huì)怎樣呢?

  ⑺出示第七頁(yè),師:動(dòng)物都怎么啦?你怎么知道這里是醫(yī)院?它們哪里受傷了?

  三、總結(jié)分享:

  1.請(qǐng)幼兒回憶故事中有哪些小動(dòng)物到吊床上睡覺。幼兒說出一種動(dòng)物,教師就把相應(yīng)的動(dòng)物圖片粘貼到黑板上。再請(qǐng)幼兒回憶這些小動(dòng)物上床睡覺的順序,教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動(dòng)物圖片。

  2.然后請(qǐng)幼兒根據(jù)排列好的`圖片發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物身材和體重的變化規(guī)律。

  3.最后請(qǐng)幼兒說說故事的結(jié)果及造成這個(gè)結(jié)果的原因。

中班睡眠活動(dòng)教案 篇3

  目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)起床時(shí)應(yīng)遵守的禮儀要求。

  2.培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。

  核心要素:

  起床時(shí) 要安靜 去方便 步要輕

  衣穿好 被疊齊 先梳洗 后游戲

  準(zhǔn)備:

  《禮儀教育幼兒用書》、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶

  過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  (一)音樂喚醒。

  1.教師為幼兒播放輕柔優(yōu)美的音樂,喚醒午睡的'幼兒。

  2.教師來到醒來孩子的床前,給予每個(gè)孩子一個(gè)擁抱,并以親切的口吻問候每一個(gè)幼兒。(如:“曉曉,下午好!”)幼兒也應(yīng)該問候教師:“老師,下午好!”(如果幼兒沒有回應(yīng),教師應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)陌凳尽#?/p>

  3.老師一邊問候小朋友,一邊給他們做午檢。

  提醒幼兒大小便,并提出

  禮儀要求:(天涼時(shí))小便之前要先將上衣穿上,以免著涼;

  去廁所要保持安靜、不玩耍;

  大便前應(yīng)事先通知老師,大便后應(yīng)沖水,若請(qǐng)老師幫忙擦屁股,應(yīng)通知老師。大便后應(yīng)洗手。

  (二)指導(dǎo)幼兒穿衣服

  禮儀要求:穿衣服時(shí)要坐在小椅子上穿,而不能坐在地上穿。

  穿衣的順序是上衣、褲子、襪子(若是冬天應(yīng)先穿襪子再穿外褲)鞋子。

  穿衣時(shí)如果需要他人的幫助,應(yīng)該有禮貌地請(qǐng)求老師或同伴的幫助。

  溫馨點(diǎn)心:

  禮儀要求:坐在固定的座位上吃水果或點(diǎn)心。

  雙手端托盤放置在桌子上。

  起身后先收椅子再放托盤。

  游戲\學(xué)習(xí)獲得

  給幼兒提供衣飾框等材料讓幼兒進(jìn)行系扣子、拉拉鏈等練習(xí)。

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