小班安全不急等一等教案(精選2篇)
小班安全不急等一等教案 篇1
活動目標:
1、在需要的時候暫時不滿足是能耐心等待。
2、運用觀察、記憶的方法,嘗試需找自己的餓玩具。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
教學大書、幼兒用書、教學CD、幼兒帶來的各種玩具,用布蓋好
活動過程:
1、猜猜,這個下面藏著什么?哇是這么多的玩具
2、引導幼兒注意觀察自己的玩具所在位置和玩具大小及玩具的顏色
3、幼兒自由認識玩具
4、玩具想和你們玩捉迷藏的游戲它們藏在下面,你們找對了,就可以拿出來玩了。
5、引導幼兒找到自己的玩具,使每個幼兒都有玩具。
6、如果幼兒沒有拿到自己的玩具,別急,等一等我們再來一次。
小班安全不急等一等教案 篇2
活動意圖:
《指南》中指出,要創設安全的生活環境,提供必要的保護措施,結合生活實際對幼兒進行安全教育。隨著幼兒認知水平的發展,和自我意識的不斷增強,幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是,由于他們缺少良好的交往技能,容易發生矛盾沖突,嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此,如何引導幼兒在活動時有秩序,不推擠、會排隊等待,不僅能提高他們的交往能力,更能培養他們的良好習慣,避免意外帶來傷害。
活動目標:
1.樂于參與集體活動,有良好的行為習慣和初步的自我約束意識。
2.知道在參與活動或公共場所時要主動排隊,耐心等待。
3.活動后能有序歸還器械并分類擺放。
4.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5.增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
活動準備:
物質材料準備:器械(樂樂魚)、音樂知識經驗準備:隨音樂做簡單動作
活動重點:
懂得排隊的必要,有自主排隊的意識。
活動難點:
有自控性為,遵守規則參與活動。
活動流程:
一、開始部分:
小游戲《幸福拍拍手》
二、基本部分:
1、幼兒自由送小魚回家,體驗沒有秩序帶來的危險。
(教師攝像,記錄幼兒送小魚回家的情景。)
2.引導幼兒觀察、討論(1)觀察幼兒送小魚的的情景,啟發提問,鼓勵幼兒大膽表達自己的看法。
小結:剛才幼兒自由送小魚回家的過程中出現了擁擠、無序等現象,這樣很容易發生危險。
(2)討論怎樣又安全又快速的送小魚回家的方法。
小結:送小魚回家時,小朋友們要一個跟著一個,不推不擠不掉隊,這樣就會又安全又快速的將小魚送回家。
(3)有序取小魚,并提出要求。(選擇自己喜歡的小魚的顏色,分組排隊,一個接著一個,有序拿小魚)。
教師引導幼兒比較、交流并大膽表達自己的感受,并做簡單小結。
3.聽音樂,做游戲。
教師強調游戲規則(幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應的地方;隨音樂做游戲,游戲時不推不擠、不能進入圓圈內)。
三、結束部分:送小魚回家,幼兒依次排隊并分類擺放。
小結:當很多人在做同一件事情的時候,只要大家守秩序,就會很快、很安全、很開心的把事情做好。
活動反思:
結合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動中的開展》我們每天的戶外活動豐富而精彩,孩子們也特別感興趣參與。結合小班幼兒的年齡特點和幼兒在參與活動時的實際情況,我設計了此次活動。這是一節小班的健康安全常識活動,活動的主要目標讓幼兒知道在參與活動或公共場所時要主動排隊,耐心等待,在活動后能有序歸還器械并分類擺放。有良好的行為習慣和初步的自我約束意識。
在設計此次活動的前期,我在組織幼兒參與戶外體育活動時,每次一拿出器械,幼兒就特別感興趣,在老師還沒有提出要求時,他們就已經一哄而上了,爭搶著拿器械。對于3-4歲的孩子來講,他們感興趣的事情就會積極參與,對于規則意識和安全常識是幾乎沒有的概念。因此,我設計了此次活動,以好看又好玩的樂樂魚為活動中的主要器械來開展活動。在活動的開始部分,在組織幼兒簡單熱身運動以后自由歸還樂樂魚,并記錄下幼兒歸還器械時的情景。
在隨后的環節中,我讓幼兒一起觀察圖片,說說你所看到的情景,讓幼兒通過觀察討論來理解感受無序活動帶來的危險,并逐步引導幼兒說出如何有序取拿物品,既快速又安全。在此環節中,我發現我的圖片過小,不便于幼兒觀察;在引導幼兒觀察圖片時,我不能抓住圖片的中心點來進行有效提問,導致活動內容不夠突出。第三個環節是在總結如何有序取拿物品的基礎上,讓幼兒實際操作環節,我要求孩子們按我提的要求來參加活動:選擇自己喜歡的小魚的顏色,分組排隊,一個接著一個,有序拿小魚。幼兒大多數都能按我的要求來拿小魚,有個別幼兒不能排隊的,我也進行了個別的指導。
接下來我設計了一個簡單的小游戲,快樂圈圈走,要求是幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應的地方;隨音樂做游戲,游戲時不推不擠、不能進入圓圈內。幼兒都能有序參與游戲,并按要求做相應動作。
在幼兒的意識中都知道,在幼兒園或者公共場所時要排隊,但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多,喝水排隊,入廁排隊,游戲也要排隊。大部分幼兒都有了一定的排隊意識,但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己,總想第一個就完成任務,所以就插隊影響了整個活動的秩序,通過此次活動開展,幼兒有了一定的自控意識,有序參與活動。在以后的活動開展中,要繼續延續教育內容,初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識。