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中班醫(yī)院教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-14

中班醫(yī)院教案(精選15篇)

中班醫(yī)院教案 篇1

  活動名稱:

  健康《去醫(yī)院看病》

  活動目標(biāo):

  1、了解去醫(yī)院看病的主要流程。

  2、初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作,體驗(yàn)他們工作的辛苦。

  3、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師。

  4、初步了解健康的小常識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、照片、錄像、標(biāo)記牌,看病流程。

  2、針筒和娃娃一個(gè)。

  3、字卡:問、看、聽、摸。

  活動過程:

  一、了解看病的主要流程和醫(yī)院里的主要部門

  1、介紹看病流程及醫(yī)院主要部門的作用。

  ——當(dāng)我們生病的時(shí)候,我們要到哪里去啊?到了醫(yī)院要怎么辦呢?

  2、觀察幼兒用書,了解看病的主要流程。

  二、觀察了解醫(yī)生的工作,體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦。

  1、了解醫(yī)生看病的過程,請幼兒認(rèn)真觀察醫(yī)生給病人看病的流程。

  2、請幼兒觀察后說說看病的流程

  3、教師小結(jié):原來醫(yī)生給病人看病時(shí)是要問問、看看、聽聽、摸摸有時(shí)還要用到一些器具。

  三、請幼兒按看病的順序排列流程圖,并簡單介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

  四、簡單地了解一些預(yù)防甲型H1N1流感和乙肝的方法。

  ——我們怎樣預(yù)防甲型H1N1流感和乙肝呢?"

  五、教師小結(jié):我們在經(jīng)常煅煉身體,多吃水果蔬菜,保持充足的睡眠,(教案網(wǎng))預(yù)防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時(shí)小朋友們還要多注意飲食衛(wèi)生,飯前便后要洗手,要用自己的毛巾的杯子,不能咬手指,要經(jīng)常剪指甲,更不能在外面的小攤子上買零食吃。

  活動延伸:

  區(qū)域游戲——角色扮演

  教師扮演醫(yī)生,通過情景表演,讓幼兒通過和醫(yī)生對話的方式進(jìn)一步了解去醫(yī)院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之后,讓孩子自由選擇角色進(jìn)行扮演游戲。

  活動效果:

  幼兒對扮演游戲非常喜歡,并愿意進(jìn)行扮演游戲。在通過扮演游戲中,幼兒已經(jīng)逐步了解了去醫(yī)院看病的主要流程。

  活動個(gè)案:

  在區(qū)域游戲中,其中一名女孩在進(jìn)行掛號取卡時(shí),因?yàn)榭偸桥挪簧详?duì)而哭了起來,(教案網(wǎng))這時(shí)班級中一位年紀(jì)較大的男孩牽小女孩的`手,學(xué)著錄像中的爸爸和女兒,一邊安慰著"女兒"一邊陪同她去掛號看病。有樣學(xué)樣,幾個(gè)孩子見了后也自發(fā)的尋找出自己的"兒子"或"女兒"帶去醫(yī)院看病。因此我們的《去醫(yī)院看病》活動,在孩子的游戲中變得更加豐富了,且?guī)恿艘恍┬愿褫^為內(nèi)向的孩子,使他們都有了區(qū)域游戲的機(jī)會。

  活動反思

  通過這次活動,幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況,認(rèn)識了一些醫(yī)療器械,個(gè)別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中,個(gè)別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的,教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的,通過這次活動,部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預(yù)防疾病的意識,目標(biāo)基本完成。

中班醫(yī)院教案 篇2

  小醫(yī)院

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  角色游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣、愿望、運(yùn)用模仿和想象,通過扮演角色創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲,因其較大程度地滿足了幼兒愛模仿的需要,從而成為了幼兒最喜愛的游戲之一,因此,我園組織了一次角色游戲評選活動,游戲的名稱是“小醫(yī)院”。

  二、區(qū)域預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1.知道小醫(yī)院的基本玩法,通過討論,感知醫(yī)院的組成,人員,以及注意事項(xiàng)。能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。

  2.通過想象,并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系,豐富游戲的情節(jié)。

  3.學(xué)會協(xié)商分配角色,能與同伴聯(lián)合游戲,增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)幼兒良好的交往意識。

  4.鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。

  三、區(qū)域材料準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:各種醫(yī)療設(shè)施模型,表演區(qū)中的'服裝、表演道具等角色所需的物品。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過去醫(yī)院看病的生活經(jīng)驗(yàn)。

  四、指導(dǎo)要點(diǎn):

  1.合理使用材料,創(chuàng)造性地使用材料進(jìn)行游戲。

  2.大膽想象進(jìn)行游戲。

  3.加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。

  五、活動過程:

 。ㄒ唬┮哉勗挼男问揭搿

  師:小朋友,你們都去醫(yī)院看過病嗎?

  師:今天我們要玩一個(gè)小醫(yī)院的游戲,你看我們的小醫(yī)院已建好了。

  (二)介紹游戲角色、材料和注意事項(xiàng)。

  1、3-5名幼兒做醫(yī)生和護(hù)士及其他工作人員,3-4名幼兒扮演病人。

  2、教師介紹醫(yī)生帽、聽診器、體溫表及針管、空藥盒、空塑料藥瓶等活動材料。

  3、在醫(yī)院里要小聲說話,不可大聲吵鬧。

  4、提醒幼兒使用正確的角色語句交流。

 。ㄈ┯變夯顒,教師注意指導(dǎo)。

  (四)活動結(jié)束,幼兒整理區(qū)域材料,然后師幼進(jìn)行點(diǎn)評。

中班醫(yī)院教案 篇3

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  隨著人類生活水平的提高,精細(xì)化食品和糖類的大量攝入,導(dǎo)致孩子們出現(xiàn)齲齒的狀況大大提高。日常生活中我們開始難得看見孩子們露著白凈整齊的牙齒了,個(gè)個(gè)或多或少都有齲齒,而且有的孩子經(jīng)常鬧牙疼。因此有必要讓孩子們對“如何保護(hù)牙齒”、“怎樣預(yù)防齲齒”、“當(dāng)牙齒出現(xiàn)問題時(shí)該如何處理”等相關(guān)知識有一定的了解,同時(shí)如何讓孩子科學(xué)理解這些內(nèi)容呢?剛好我園旁邊有很多牙科醫(yī)院,于是我抓住了這一難得的教育契機(jī),帶領(lǐng)孩子走進(jìn)了中醫(yī)院牙科醫(yī)院,一起去了解保護(hù)牙齒的秘密。

  二、活動目標(biāo):

  1、初步了解牙科醫(yī)生的工作,以及引起齲齒的原因。

  2、養(yǎng)成從小保護(hù)牙齒的好習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、聯(lián)系中醫(yī)院牙科病房,設(shè)計(jì)相關(guān)的參觀路線

  2、與醫(yī)生溝通有關(guān)的口腔知識。

  四、活動過程:

  一激發(fā)幼兒興趣——參觀牙科醫(yī)院,引出課題。

  提出參觀牙科醫(yī)院的任務(wù),激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  二參觀牙科醫(yī)院,了解牙科醫(yī)院的設(shè)置和醫(yī)生的工作。

  1、認(rèn)識牙科醫(yī)生,了解牙科醫(yī)生的工作:主要是處理拔牙、補(bǔ)牙、鑲牙、洗牙、美白、正畸、修復(fù)等各類口腔齒科問題。

  2、參觀診所,了解牙科醫(yī)院各診療室:如診療區(qū)、候診區(qū)、消毒室、放射室、技工室等

  3.介紹治療牙齒的機(jī)器和工具,并做相關(guān)的演示。

  由牙科醫(yī)生介紹治療牙齒的各種機(jī)器和常見工具。

  三醫(yī)生講解孩子的換牙期以及引起牙齒齲齒的原因。

  1、什么是孩子的換牙期?

  醫(yī):我們小朋友一般是20顆牙齒左右。小寶寶生出來后,慢地長出了乳牙,到了六七就開始換牙了,新牙就是恒牙,要用一輩子的,我們要好好保護(hù)牙齒。

  2、引起牙齒齲齒的原因:不合理的'飲食習(xí)慣和過渡的吃甜食。

  四怎樣保護(hù)牙齒,學(xué)會正確的刷牙方法。

  1、怎樣保護(hù)牙齒?

  醫(yī):養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣,飯后漱口,早晚刷牙。

  2、醫(yī)生利用牙刷和牙齒模型,講解并示范正確的刷牙方法。

  3、互動:和幼兒一起來學(xué)習(xí)刷牙的方法。

  4、告別醫(yī)院,感謝牙科醫(yī)生。

  五、教師小結(jié)

  今天我們參觀了牙科醫(yī)院,知道了引起齲齒的原因,那么今后我們要養(yǎng)成良好的飲食和生活習(xí)慣,學(xué)會用正確方法刷牙,來保護(hù)我們的牙齒吧!

中班醫(yī)院教案 篇4

  設(shè)計(jì)背景

  秋天到了,新疆的瓜果都熟了,孩子們的臉上也洋溢著甜蜜的笑容,每天都帶來好多水果,愛著孩子們的.求知欲我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

  活動目標(biāo)

  1、 讓孩子們認(rèn)識本土的水果,會用漢語說說過的名稱。

  2、 知道水果的來之不易,學(xué)會感恩。

  3、 讓幼兒學(xué)會洗水果。

  4、 培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

  5、 發(fā)展幼兒的語言能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):能用漢語說出本土水果的名稱

  難點(diǎn):能夠準(zhǔn)確的發(fā)音

  活動準(zhǔn)備

  1、 本土水果如:蘋果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子

  2、 水果卡片

  3、 教學(xué)磁帶、黑布袋

  活動過程

  開始部分:

  唱著《洗手歌》導(dǎo)入。小朋友們大家唱完洗手歌知道今天要干什么嗎?

  展開部分:

  1、大家聞一聞,F(xiàn)在有一個(gè)神秘袋請小朋友們摸一摸,聞一聞。請小朋友舉手來試一試。

  2、當(dāng)小朋友拿出某種水果時(shí)教他們漢語名稱,然后讓他們問一問,看一看。

  3、當(dāng)孩子們基本上認(rèn)識水果時(shí),玩游戲《找朋友》。要求找?guī)讉(gè)小朋友拿實(shí)物水果,找?guī)讉(gè)小朋友拿圖片,放《找朋友》歌曲幼兒開始找相同的水果,音樂停后小朋友說一說,我們是水果寶寶。

  4、游戲二《誰不見了》教師把水果圖片貼在黑板上,讀兩篇,說水果顏色,然后讓幼兒蒙上眼睛,教師拿走一張水果圖片,然后問孩子什么水果不見?

  結(jié)束部分:

  小朋友們我們一起把水果洗干凈,大家來分享,洗水果時(shí)要把他洗干凈,吃起來才會健康,不要把衣服打濕。

  活動延伸:

  指導(dǎo)幼兒玩水果超市。

  教學(xué)反思

  1、我認(rèn)為我此節(jié)課設(shè)計(jì)的比較合理,也是和我們孩子的房展特點(diǎn),孩子接受的也很快,在課堂的反應(yīng)也不錯(cuò)。

  2、活動過程中孩子們理解接受的相當(dāng)不錯(cuò),整個(gè)活動中有游戲活動,孩子極感興趣,能再快樂中吸取新的養(yǎng)分,他們愿意參與游戲,愿意主動學(xué)習(xí)。幼兒就是要在游戲中學(xué)習(xí),在快樂中成長,所以我們要把需要教給他們的東西穿插在游戲中,幼兒也愿和教師和同伴之間交往。

  3、這節(jié)課的目標(biāo)設(shè)計(jì)也不難,比較適合我班的幼兒,但是最后一個(gè)目標(biāo)沒有達(dá)到,洗水果,在這節(jié)課上沒體現(xiàn)出來。

中班醫(yī)院教案 篇5

  一、活動準(zhǔn)備:

  醫(yī)院背景塑料板板(上面畫有5以內(nèi)的醫(yī)療器具),幼兒人手一套圓點(diǎn)卡片,雪花片若干,由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。

  二、活動過程:

 。ㄒ唬⒁鲋黝} 教師以醫(yī)生的身份出現(xiàn)。 問:我是誰?我在哪里上班?認(rèn)識紅十字

 。ǘ、幼兒戴上圓點(diǎn)寶寶去醫(yī)院看看:

  1、復(fù)習(xí)2—3的點(diǎn)數(shù) 請幼兒點(diǎn)數(shù)后舉起相應(yīng)的圓點(diǎn)卡片。

  2、學(xué)習(xí)4—5的.點(diǎn)數(shù) 讓幼兒數(shù)一數(shù)。

  (三)、去藥房

  1、上樓梯(五個(gè)臺階) 請幼兒邊走邊數(shù)。

  2、分藥片 (1) 教師報(bào)一個(gè)數(shù),幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的藥片。 (2) 出示藥方(上面有圓點(diǎn)),請幼兒根據(jù)配方上的圓點(diǎn)分藥片。

  3、 下樓梯。(邊走邊數(shù))

  三、活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1---5。

  2、初步學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

  3、認(rèn)識一些常見的醫(yī)療用具。

中班醫(yī)院教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1---5。

  2、初步學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

  3、認(rèn)識一些常見的醫(yī)療用具。

  4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  5、了解多與少的相對性。

  活動準(zhǔn)備:

  醫(yī)院背景塑料板板(上面畫有5以內(nèi)的醫(yī)療器具),幼兒人手一套圓點(diǎn)卡片,雪花片若干,由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。

  活動過程:

  (一)引出主題

  教師以醫(yī)生的身份出現(xiàn)。

  問:我是誰?我在哪里上班?認(rèn)識紅十字

  (二)幼兒戴上圓點(diǎn)寶寶去醫(yī)院看看:

  1、復(fù)習(xí)2—3的點(diǎn)數(shù)

  請幼兒點(diǎn)數(shù)后舉起相應(yīng)的圓點(diǎn)卡片。

  2、學(xué)習(xí)4—5的`點(diǎn)數(shù)

  讓幼兒數(shù)一數(shù)。

  (三)去藥房

  1、上樓梯(五個(gè)臺階)

  請幼兒邊走邊數(shù)。

  2、分藥片

  (1)教師報(bào)一個(gè)數(shù),幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的藥片。

  (2)出示藥方(上面有圓點(diǎn)),請幼兒根據(jù)配方上的圓點(diǎn)分藥片。

  2、下樓梯。(邊走邊數(shù))

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。

中班醫(yī)院教案 篇7

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班社會教案《醫(yī)院真方便》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  設(shè)計(jì)意圖:

  醫(yī)院是幼兒熟悉的地方,生活經(jīng)驗(yàn)豐富,因此在游戲中常常有生病看病的游戲情節(jié)。但同時(shí),因?yàn)橛變旱结t(yī)院看病時(shí),都是成人帶著,對到底是一個(gè)怎樣的過程是不清楚的。另外,還有部分幼兒非常害怕看醫(yī)生。為了幫助幼兒大致了解醫(yī)院及醫(yī)生的看病過程,為游戲的開展提供經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行此活動。

  因?yàn)獒t(yī)院的環(huán)境不適合實(shí)地參觀,因此,以錄象、照片來輔助教學(xué),并充分地運(yùn)用家長資源。因?yàn)橛變簩Ω髯缘募议L平時(shí)都比較熟悉,所以,將醫(yī)生家長請到活動中來,在和老師和幼兒的互動中輕松地進(jìn)行,對幼兒獲得經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦都相對容易。

  整個(gè)活動的內(nèi)容比較多,因此,分為兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第二個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)也是為幼兒再次鞏固掌握醫(yī)院里主要部門的作用提供了機(jī)會,同時(shí),正好可以和游戲連在一起,可以請家長作為指導(dǎo)醫(yī)生進(jìn)入游戲,幫助幼兒將活動中獲得的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)的遷移和運(yùn)用。

  活動目標(biāo):

  1、理解看病的大概流程,知道醫(yī)院的幾個(gè)主要部門及其作用。

  2、初步了解醫(yī)生護(hù)士的工作,體驗(yàn)他們工作的辛苦。生病時(shí)不害怕看醫(yī)生。

  3、為醫(yī)院游戲豐富經(jīng)驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、照片、錄像、標(biāo)記牌、看病流程圖(掛號、門診、收費(fèi)、配藥)

  2、邀請兒科醫(yī)生徐醫(yī)生(家長)參與活動

  3、有圖的字卡:問、看、聽、摸

  4、針筒、娃娃一個(gè)

  活動過程:環(huán)節(jié)一一、理解看病的主要流程和醫(yī)院的主要部門。

  1、理解幼兒對看病流程的原有經(jīng)驗(yàn)。

  師:小朋友身體不好的時(shí)候,爸爸媽媽會帶我們上醫(yī)院看病,那是不是到了醫(yī)院就去找醫(yī)生的呢?

  2、介紹看病流程及主要部門的作用。

  師:前幾天,老師也去醫(yī)院看病,還拍了錄像,看看老師是怎樣看病的?

  (請幼兒看錄像)

  提問:錄像里老師是怎樣去看病的`,你看清了嗎?

 。ǜ鶕(jù)幼兒回答出示相應(yīng)流程圖,并進(jìn)行提問。)

  為什么要先掛號?(先確定哪個(gè)門診)

  掛號后干什么?老師是到哪個(gè)醫(yī)生那里看病的?醫(yī)生看完病做了什么?

  有了藥方是不是就去拿藥了?(先到收費(fèi)處劃價(jià)付錢)

  藥在哪里拿呢?(藥房)

  請幼兒按看病的順序排列流程圖。

  3、大致介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

  師:上次小朋友發(fā)燒,醫(yī)生還讓你打針,那打針的地方在哪里呢?

  (根據(jù)幼兒回答出示注射室照片)

  其實(shí),醫(yī)院里還有很多地方,你知道嗎?它們都有什么用?

  二、觀察了解醫(yī)生的工作,體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦。

  1、通過和徐醫(yī)生交流以及幼兒互動的方式進(jìn)行介紹

  師:今天,老師把一位醫(yī)生請到了我們班,看看他是誰?我們一齊向他問好。今天小朋友的爸爸穿了什么衣服呀?徐醫(yī)生,你是看什么病的?

  徐:我是專門給小朋友看病的,在兒科門診。醫(yī)院里還有很多其他的門診,如……

  師:今天你是不是正好休息呢?

  徐:不是的,昨天晚上夜班。醫(yī)生的工作和有些工作不同,醫(yī)院里有很多病人,有的一直需要醫(yī)生的照顧,隨時(shí)觀察,晚上也不能離開。

  師:醫(yī)生的工作真的很辛苦。我們在睡覺休息的時(shí)候,醫(yī)生還在工作。

  師:這幾天,小朋友一直不太舒服,我們請徐醫(yī)生看一下。

  徐:是嗎?以后不舒服要及時(shí)去醫(yī)院看病,以免病情加重。

  2、觀察了解醫(yī)生看病的過程。

  提問:剛才徐醫(yī)生是怎么給看病的?

 。ǜ鶕(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的文字圖片:問、看、聽、摸并通過提問幫助幼兒進(jìn)一步了解為什么這樣做。)

  提問:剛才,徐醫(yī)生問了些什么?為什么要問呢?(了解病情和癥狀。)

  提問:徐醫(yī)生,小朋友咳嗽為什么要看喉嚨?用什么器具?(手電筒和壓舌板)為什么要用?

  徐:因?yàn)榭人詴鸷韲导t腫或者發(fā)炎,如果這樣的話,必須及時(shí)消炎。

  師:徐醫(yī)生除了“問”、“看”還干什么?為什么要這樣做?

 。ㄕJ(rèn)識聽診器)請小朋友上來試著聽聽心跳聲和呼吸聲。

  小結(jié):原來,醫(yī)生在看病時(shí)要問問、聽聽、看看、摸摸,有時(shí)還要用一些器具。那徐醫(yī)生,小朋友要不要打針呢?

  徐:不需要,吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要,有的只需要多休息多喝水就行了。平時(shí)也要注意多鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力才能不生病或者少生病。

  師:我們一起謝謝徐醫(yī)生。那小朋友,剛才徐醫(yī)生給你看病時(shí)你害怕嗎?為什么?

  小結(jié):醫(yī)生在看病時(shí)態(tài)度都非常好,講話聲音輕輕的,動作也輕輕的,很溫柔。所以我們不用害怕看醫(yī)生。

  1、討論:每個(gè)地方設(shè)計(jì)什么標(biāo)記。

  師:老師想到一個(gè)問題,剛才我們說醫(yī)院很大,有很多地方,是怎樣讓人不搞錯(cuò)的呢?(有牌子)那我們有醫(yī)院游戲,你們能不能想想用什么辦法也讓大家一下子就看清楚?

 。ǜ鶕(jù)討論確定用畫來做標(biāo)記)

  師:掛號的地方可以畫什么做標(biāo)記?(依次進(jìn)行討論)

  2、設(shè)計(jì)活動

  請幼兒自由選擇畫哪個(gè)地方的標(biāo)記,并根據(jù)每組中間的流程圖照片坐到位子上。

  3、將大家畫好的標(biāo)記分類在前面的板上,并請幼兒選出認(rèn)為最好的貼在牌子上,放到游戲中去。

中班醫(yī)院教案 篇8

  游戲目標(biāo)

  1、能積極參與愛心醫(yī)院的游戲活動,初步嘗試扮演醫(yī)生和病人的角色以及了解簡單的看病流程。

  2、認(rèn)識幾種常用的醫(yī)療器械:聽診器、體溫表、輸液器、注射器,并在游戲時(shí)做到輕拿輕放。

  3、使孩子在游戲角色扮演中體會不同的角色,學(xué)會關(guān)心和幫助他人,培養(yǎng)幼兒的愛心和同情心。

  4、教育幼兒要講衛(wèi)生,預(yù)防疾病。

  5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  材料投放

  1、白大褂、聽診器、體溫表、針管、藥盒、藥瓶、鹽水瓶、棉花球、掛號牌。

  2、廢舊玩具材料:空藥盒、空塑料藥瓶、服藥用的塑料小碗等。

  3、場地布置:醫(yī)院標(biāo)牌

  觀察要點(diǎn)

  1、觀察幼兒在游戲時(shí)是否能自由地選擇角色,能否按提供的材料進(jìn)行游戲!緝r(jià)值:樂意按自己的意愿扮演角色,有初步的角色意識!

  2、觀察小病人看病前是否排隊(duì)取號。【價(jià)值:建立小醫(yī)院游戲的規(guī)則!

  3、觀察小醫(yī)生能否根據(jù)不同的小病人采取不同的治病方法!緝r(jià)值:不斷豐富愛心醫(yī)院游戲情節(jié)!

  游戲過程

  一、發(fā)起游戲

  1、教師針對班上缺勤幼兒談話,喚醒幼兒對醫(yī)院的生活經(jīng)驗(yàn)。

  (1)教師:今天我們班的小朋友雯雯生病了沒上幼兒園,你們有什么好辦法讓她早日康復(fù),回到幼兒園呢?(幼兒討論)

  (2)教師:是呀,生病了,我們可以到醫(yī)院去看病治病。到醫(yī)院要請誰幫我們看。

 。3)教師:我們上醫(yī)院看病是不是直接找醫(yī)生幫我們看病呢?要先做什么事情呢?(要先掛號、然后拿著掛號的單子找醫(yī)生)

  2、教師:今天,我們就到愛心醫(yī)院去,學(xué)習(xí)新本領(lǐng),幫助生病的小朋友看病,好嗎?

  3、請3—6名幼兒進(jìn)區(qū),按自己的意愿協(xié)商分配角色(醫(yī)生、護(hù)士、病人)。

  二、過程指導(dǎo)

  1、教師介紹、演示材料。

  認(rèn)識醫(yī)院標(biāo)志,了解大夫聽診器、體溫表,輸液器、注射器,并簡單演示使用方法。

  2、提出本次游戲要求:

 。1)看病前要排隊(duì)掛號。

  (2)看病要保持安靜,不大聲講話。

  (3)要愛護(hù)玩具,輕拿輕放“醫(yī)療器械”。

  3、游戲指導(dǎo)。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定的流程給病人"看病"。

 。1)先給病人掛號、排隊(duì)。

  (2)病人拿著掛號單找醫(yī)生看病,醫(yī)生要熱情地詢問病人哪里不舒服,仔細(xì)地用聽診器、體溫計(jì)等為病人診治。

  (3)護(hù)士教育幼兒不把打針看成可怕的事,做一個(gè)勇敢的好孩子。

  4、交換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行,其他幼兒進(jìn)行觀摩,并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。

  三、結(jié)束游戲,整理評議

  1、整理材料,并擺放整齊。

  2、分享與評價(jià)

 。1)教師:今天,你在醫(yī)院里扮演什么角色?你是怎么做的?(情境再現(xiàn)法,提升幼兒經(jīng)驗(yàn))

  (2)在今天的游戲中你遇到哪些問題?是怎么解決的?

  (3)對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位的幼兒予以表揚(yáng)。

  活動反思

  本次活動我以缺勤幼兒為突破口,不但激發(fā)幼兒參與活動的興趣,同時(shí)也喚醒了幼兒的`生活經(jīng)驗(yàn),為后面醫(yī)生、護(hù)士角色的扮演奠定了良好的基礎(chǔ)。從幼兒進(jìn)區(qū)自由分配角色可以看出,大部分幼兒已經(jīng)有了初步的角色意識。但由于幼兒年齡小,又缺乏豐富的生活經(jīng)驗(yàn),在游戲時(shí)幼兒不會大膽的進(jìn)行語言交流,他們只會依賴玩具進(jìn)行游戲,滿足于玩具的擺弄之中,缺乏交往能力。如在游戲時(shí),“醫(yī)生”在看病前,不會詢問“病人”的病因,大部分都是拿起聽診器開始聽診,而“病人”還沒等“醫(yī)生”說什么,就把藥拿走。所以在游戲中,我們一定要隨時(shí)觀察,發(fā)現(xiàn)問題用角色的身份參與語言指導(dǎo):如醫(yī)生可以問病人:“你哪里不舒服?”,病人要問醫(yī)生:“醫(yī)生,我要吃藥嗎?或我需要打針嗎?等語言交流!边@樣可以讓幼兒在模仿中學(xué)會用語言交往,提高幼兒語言表達(dá)能力。

  角色游戲是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn),通過本次活動,幼兒在愛心醫(yī)院里體驗(yàn)到不同的角色,了解到了醫(yī)生、護(hù)士的職責(zé),學(xué)會關(guān)心他人,幫助他人,同時(shí)在游戲時(shí)體驗(yàn)了看病的簡單流程,只是還需教師介入提醒。在以后的活動中,我們還應(yīng)通過視頻、親身體驗(yàn)等方式豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),讓角色游戲開展的更有效!幼兒玩的更精彩!

中班醫(yī)院教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.了解動物醫(yī)生的工作職責(zé),認(rèn)識不同的醫(yī)療工作。

  2.增加愛護(hù)動物的情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.了解動物醫(yī)生的工作職責(zé),認(rèn)識不同的醫(yī)療工作。

  2.增加愛護(hù)動物的情感

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書、桌椅、積木、醫(yī)療扮演用具、動物玩偶等。

  活動過程:

  一、分享家中寵物生病,看病及參觀動物醫(yī)院的經(jīng)驗(yàn)。

  1.我們生病了會到哪里看?醫(yī)院的科室有哪些?

  2.如果你們家中的寵物生病了該怎么辦?他們會跟我們?nèi)タ匆粯拥尼t(yī)生嗎?它們也需要打針吃藥嗎?

  3.你看到的動物醫(yī)院是什么樣的?動物醫(yī)生在做些什么?

  二、閱讀幼兒用書。了解動物醫(yī)生的工作。

  1.動物醫(yī)院的.病人是誰?

  2.動物醫(yī)生幫生病的動物做了些什么?

  3.除了治療動物,動物醫(yī)生還會做些什么來幫助動物?

  4.動物治療動物,動物醫(yī)院每個(gè)人的心情是怎么的?你的心情又是怎么的?

  三、與幼兒共同合作構(gòu)建動物醫(yī)院,進(jìn)行扮演游戲。

  1.如果我們的教室里要開設(shè)一個(gè)動物醫(yī)院,可以開設(shè)在哪里?

  2.動物醫(yī)院有哪些設(shè)備。

  3.依據(jù)討論結(jié)果,幼兒分組布置動物醫(yī)院?梢岳酶鞣N積木,桌椅,動物玩偶,醫(yī)療扮演用具等。進(jìn)行建構(gòu)與布置。

  4.引導(dǎo)幼兒自主選動物醫(yī)生,寵物主人等角色,進(jìn)行扮演游戲。

  活動反思:

  本次活動讓小朋友們認(rèn)識動物醫(yī)生是做什么,了解動物醫(yī)生的工作職責(zé),認(rèn)識不同醫(yī)療工作并且通過扮演游戲進(jìn)行當(dāng)醫(yī)生和病人游戲讓他們更容易了解醫(yī)院是做什么激發(fā)他們的好奇心。

中班醫(yī)院教案 篇10

  游戲目的:

  1、能較形象地模仿醫(yī)生和護(hù)士的語言和行為,反映他們的工作職責(zé)。

  2、增強(qiáng)規(guī)則意識,懂得表演角色和使用物品、場地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則。

  3、運(yùn)用禮貌用語和同伴進(jìn)行交往。

  4、初步學(xué)習(xí)自制簡單的玩具。

  5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:請家長向幼兒介紹醫(yī)院醫(yī)生和護(hù)士的工作。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:聽診器、注射器、藥瓶、藥盒、藥片、體溫計(jì)等醫(yī)院所需得玩具材料以及娃娃家、理發(fā)店、小吃店的玩具材料。

  第一次活動指導(dǎo):

  1、出示醫(yī)療器械,引導(dǎo)幼兒具體使用器械,組織幼兒討論醫(yī)院里醫(yī)生的職責(zé),護(hù)士的職責(zé)。

  2、請個(gè)別幼兒演示使用器械的正確,并用職業(yè)性的語言來招呼病人。(禮貌語言、帽子、針、藥品等)

  3、教師示范醫(yī)生給病人看病的情景。

  首先,請幼兒學(xué)學(xué)、裝裝病人,比如說哪里生病了,怎么表現(xiàn)等,其次,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要認(rèn)真給病人治病,并且要對病人有禮貌。護(hù)士要協(xié)助醫(yī)生治療

  病人,要關(guān)心病人。

  4、幼兒游戲。

  引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色,多人爭執(zhí)的角色用“石頭、剪刀、布”等方法或疏導(dǎo)部分幼兒參加其它游戲。

  5、游戲后組織幼兒認(rèn)真、較快的收拾玩具。

  6、評價(jià)幼兒游戲情況。

  活動反思:幼兒已經(jīng)進(jìn)行過活動,一些幼兒已經(jīng)有了做醫(yī)生、做護(hù)士的經(jīng)驗(yàn),原來出現(xiàn)了醫(yī)院里面的.醫(yī)生護(hù)士都沒事干的情況,因?yàn)楹⒆觽兌疾辉敢猱?dāng)病人,通過,老師的示范、提示、鼓勵(lì),孩子們都很喜歡當(dāng)病人,假假地生病,表演起來很像真的,醫(yī)生也很認(rèn)真地幫助病人看病,但是生病的種類比較少,在下次活動中,予以引導(dǎo)。

中班醫(yī)院教案 篇11

  活動目標(biāo):

  1.知道牙齒由于細(xì)菌的侵蝕會生病。

  2.在講故事與討論中,了解牙齒生病的原因和保護(hù)牙齒的重要性。

  3.學(xué)習(xí)刷牙的方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片,視頻《小紅臉與小藍(lán)臉》,牙刷人手一個(gè),牙齒模型一個(gè)

  活動過程:

  1.討論引出話題。出示圖片:小明手捂腮痛苦的樣子,教師;小明怎么啦?(討論)

  2.看動畫片《小紅臉與小藍(lán)臉》,了解牙齒生病的原因和保護(hù)牙齒的重要性。

  (1)教師:小明的牙齒為什么會生病呢?

 。2)看動畫片,提問:這是誰?(小紅臉和小藍(lán)臉)

  小紅臉與小藍(lán)臉怎么來了?來干什么呢?

  (3)小結(jié),繼續(xù)觀看動畫,問:小紅臉和小藍(lán)臉去哪了呢?他們?yōu)槭裁磿〉矫髅鞯淖彀屠铮?/p>

  (4)小結(jié)幼兒回答的內(nèi)容,繼續(xù)觀看動畫。

  (5)根據(jù)動畫內(nèi)容提問:明明的牙齒究竟怎么了?

  為什么會這樣的呢?

 。6)小結(jié):原來我們在吃過食物之后,會有殘羹留在牙齒里,細(xì)菌就會進(jìn)去破壞牙齒,牙齒壞了不僅不好看,還會使人疼的睡不好覺,不想吃飯,影響身體健康。那么,怎么才能讓我們牙齒不生病呢?(幼兒討論)

  3.學(xué)習(xí)正確的'刷牙方法,愿意養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

  (1)師:要想保持牙齒清潔就要堅(jiān)持每天刷牙,你們會刷牙嗎?

  (2)教師借助牙齒模型,邊念刷牙歌,邊用模型幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

 。3)小結(jié):小明在你們的幫助下,學(xué)會了正確的刷牙方法,我們也要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,讓我們牙齒更健康。(師:晚上刷過牙后能吃東西嗎?)

  4.幼兒拿著牙刷一起練習(xí)正確的刷牙方法。

  附;刷牙歌

  小牙刷,手中拿,每天早晚來刷牙,上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬面牙齒來回刷,里里外外要全刷,牙齒健康人人夸。

中班醫(yī)院教案 篇12

  準(zhǔn)備:

  1、幼兒收集各種角色游戲的材料:相關(guān)醫(yī)院,理發(fā)店和超市的。

  2、豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  玩法:

  幼兒可以自主選擇參與不同的角色游戲。在小組內(nèi),幼兒進(jìn)行分工,創(chuàng)建場景,并扮演不同的角色。幼兒自主游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒:明確自己的角色身份,大膽地運(yùn)用語言與同伴進(jìn)行交往,支持幼兒的'創(chuàng)意玩法。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。

中班醫(yī)院教案 篇13

  活動目標(biāo):

  1、理解看病的大概流程,知道醫(yī)院的幾個(gè)主要部門及其作用。

  2、初步了解醫(yī)生護(hù)士的工作,體驗(yàn)他們工作的辛苦。生病時(shí)不害怕看醫(yī)生。

  3、為醫(yī)院游戲豐富經(jīng)驗(yàn)。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、知道檢查身體的重要性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、照片、錄像、標(biāo)記牌、看病流程圖(掛號、門診、收費(fèi)、配藥)

  2、邀請兒科醫(yī)生徐醫(yī)生(家長)參與活動

  3、有圖的字卡:問、看、聽、摸

  4、針筒、娃娃一個(gè)

  活動過程:

  環(huán)節(jié)一

  一、理解看病的主要流程和醫(yī)院的主要部門。

  1、理解幼兒對看病流程的原有經(jīng)驗(yàn)。

  師:小朋友身體不好的時(shí)候,爸爸媽媽會帶我們上醫(yī)院看病,那是不是到了醫(yī)院就去找醫(yī)生的呢?

  2、介紹看病流程及主要部門的作用。

  師:前幾天,老師也去醫(yī)院看病,還拍了錄像,看看老師是怎樣看病的?

 。ㄕ堄變嚎翠浵瘢

  提問:錄像里老師是怎樣去看病的,你看清了嗎?

 。ǜ鶕(jù)幼兒回答出示相應(yīng)流程圖,并進(jìn)行提問。)

  為什么要先掛號?(先確定哪個(gè)門診)

  掛號后干什么?老師是到哪個(gè)醫(yī)生那里看病的?醫(yī)生看完病做了什么?

  有了藥方是不是就去拿藥了?(先到收費(fèi)處劃價(jià)付錢)

  藥在哪里拿呢?(藥房)

  請幼兒按看病的順序排列流程圖。

  3、大致介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

  師:上次小朋友發(fā)燒,醫(yī)生還讓你打針,那打針的地方在哪里呢?

 。ǜ鶕(jù)幼兒回答出示注射室照片)

  其實(shí),醫(yī)院里還有很多地方,你知道嗎?它們都有什么用?

  二、觀察了解醫(yī)生的工作,體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦。

  1、通過和徐醫(yī)生交流以及幼兒互動的方式進(jìn)行介紹

  師:今天,老師把一位醫(yī)生請到了我們班,看看他是誰?我們一齊向他問好。今天小朋友的爸爸穿了什么衣服呀?徐醫(yī)生,你是看什么病的?

  徐:我是專門給小朋友看病的,在兒科門診。醫(yī)院里還有很多其他的門診,如……

  師:今天你是不是正好休息呢?

  徐:不是的,昨天晚上夜班。醫(yī)生的工作和有些工作不同,醫(yī)院里有很多病人,有的一直需要醫(yī)生的照顧,隨時(shí)觀察,晚上也不能離開。

  師:醫(yī)生的工作真的很辛苦。我們在睡覺休息的時(shí)候,醫(yī)生還在工作。

  師:這幾天,小朋友一直不太舒服,我們請徐醫(yī)生看一下。

  徐:是嗎?以后不舒服要及時(shí)去醫(yī)院看病,以免病情加重。

  2、觀察了解醫(yī)生看病的過程。

  提問:剛才徐醫(yī)生是怎么給看病的?

  (根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的文字圖片:問、看、聽、摸并通過提問幫助幼兒進(jìn)一步了解為什么這樣做。)

  提問:剛才,徐醫(yī)生問了些什么?為什么要問呢?(了解病情和癥狀。)

  提問:徐醫(yī)生,小朋友咳嗽為什么要看喉嚨?用什么器具?(手電筒和壓舌板)為什么要用?

  徐:因?yàn)榭人詴鸷韲导t腫或者發(fā)炎,如果這樣的話,必須及時(shí)消炎。

  師:徐醫(yī)生除了“問”、“看”還干什么?為什么要這樣做?

 。ㄕJ(rèn)識聽診器)請小朋友上來試著聽聽心跳聲和呼吸聲。

  小結(jié):原來,醫(yī)生在看病時(shí)要問問、聽聽、看看、摸摸,有時(shí)還要用一些器具。那徐醫(yī)生,小朋友要不要打針呢?

  徐:不需要,吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要,有的只需要多休息多喝水就行了。平時(shí)也要注意多鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力才能不生病或者少生病。

  師:我們一起謝謝徐醫(yī)生。那小朋友,剛才徐醫(yī)生給你看病時(shí)你害怕嗎?為什么?

  小結(jié):醫(yī)生在看病時(shí)態(tài)度都非常好,講話聲音輕輕的,動作也輕輕的,很溫柔。所以我們不用害怕看醫(yī)生。

  環(huán)節(jié)二

  1、討論:每個(gè)地方設(shè)計(jì)什么標(biāo)記。

  師:老師想到一個(gè)問題,剛才我們說醫(yī)院很大,有很多地方,是怎樣讓人不搞錯(cuò)的呢?(有牌子)那我們有醫(yī)院游戲,你們能不能想想用什么辦法也讓大家一下子就看清楚?

  (根據(jù)討論確定用畫來做標(biāo)記)

  師:掛號的地方可以畫什么做標(biāo)記?(依次進(jìn)行討論)

  2、設(shè)計(jì)活動

  請幼兒自由選擇畫哪個(gè)地方的標(biāo)記,并根據(jù)每組中間的流程圖照片坐到位子上。

  3、將大家畫好的標(biāo)記分類在前面的板上,并請幼兒選出認(rèn)為最好的貼在牌子上,放到游戲中去。

 。7)中班角色游戲教案《醫(yī)院》含反思

  游戲目的:

  1、能較形象地模仿醫(yī)生和護(hù)士的語言和行為,反映他們的工作職責(zé)。

  2、增強(qiáng)規(guī)則意識,懂得表演角色和使用物品、場地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則。

  3、運(yùn)用禮貌用語和同伴進(jìn)行交往。

  4、初步學(xué)習(xí)自制簡單的玩具。

  5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:請家長向幼兒介紹醫(yī)院醫(yī)生和護(hù)士的工作。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:聽診器、注射器、藥瓶、藥盒、藥片、體溫計(jì)等醫(yī)院所需得玩具材料以及娃娃家、理發(fā)店、小吃店的玩具材料。

  第一次活動指導(dǎo):

  1、出示醫(yī)療器械,引導(dǎo)幼兒具體使用器械,組織幼兒討論醫(yī)院里醫(yī)生的職責(zé),護(hù)士的職責(zé)。

  2、請個(gè)別幼兒演示使用器械的正確,并用職業(yè)性的語言來招呼病人。(禮貌語言、帽子、針、藥品等)

  3、教師示范醫(yī)生給病人看病的情景。

  首先,請幼兒學(xué)學(xué)、裝裝病人,比如說哪里生病了,怎么表現(xiàn)等,其次,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要認(rèn)真給病人治病,并且要對病人有禮貌。護(hù)士要協(xié)助醫(yī)生治療

  病人,要關(guān)心病人。

  4、幼兒游戲。

  引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色,多人爭執(zhí)的角色用“石頭、剪刀、布”等方法或疏導(dǎo)部分幼兒參加其它游戲。

  5、游戲后組織幼兒認(rèn)真、較快的收拾玩具。

  6、評價(jià)幼兒游戲情況。

  活動反思:

  幼兒已經(jīng)進(jìn)行過活動,一些幼兒已經(jīng)有了做醫(yī)生、做護(hù)士的經(jīng)驗(yàn),原來出現(xiàn)了醫(yī)院里面的醫(yī)生護(hù)士都沒事干的情況,因?yàn)楹⒆觽兌疾辉敢猱?dāng)病人,通過,老師的示范、提示、鼓勵(lì),孩子們都很喜歡當(dāng)病人,假假地生病,表演起來很像真的,醫(yī)生也很認(rèn)真地幫助病人看病,但是生病的種類比較少,在下次活動中,予以引導(dǎo)。

中班醫(yī)院教案 篇14

  學(xué)期目標(biāo):

  1、 中班角色游戲階段計(jì)劃 第一學(xué)期 幼兒能按照意愿獨(dú)立確定游戲主題的能力,能正確反映角色的社會職責(zé)和角色相互之間的社會關(guān)系。

  2、 學(xué)會通過大膽的進(jìn)行假想、模仿和扮演社會角色,使游戲情節(jié)更加豐幼兒能夠用協(xié)商的方法分配角色,學(xué)會分工合作,與同伴們友好交往,分享游戲的快樂,初步學(xué)會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。

  3、 幼兒會大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料,學(xué)會根據(jù)游戲的需要自制簡單的玩具,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。

  4、 幼兒能自覺地按要求歸類,擺放和收拾游戲材料。

  情況分析:

  經(jīng)過小班一學(xué)年的角色游戲指導(dǎo),幼兒已能按自己的意愿選擇游戲主題,對各角色有初一定的理解和興趣;谏蠈W(xué)期的角色游戲情況,幼兒處于教師指定游戲,自由選擇游戲階段,還沒有出現(xiàn)自行提出游戲主題,進(jìn)行表演。因此,在這學(xué)期的游戲中,引導(dǎo)幼兒自行提出游戲主題,自行協(xié)商分配游戲角色是一個(gè)重點(diǎn)要求,以增進(jìn)幼兒在游戲中的社交能力以及設(shè)計(jì)游戲和評價(jià)游戲的能力。

  第一階段

  活動內(nèi)容:醫(yī)院、娃娃家、理發(fā)店、小汽車等

  游戲目的:

  1、能較形象地模仿醫(yī)生和護(hù)士的語言和行為,反映他們的工作職責(zé)。

  2、增強(qiáng)規(guī)則意識,懂得表演角色和使用物品、場地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則。

  3、運(yùn)用禮貌用語和同伴進(jìn)行交往。

  4、初步學(xué)習(xí)自制簡單的玩具。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:請家長向幼兒介紹醫(yī)院醫(yī)生和護(hù)士的工作。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:聽診器、注射器、藥瓶、藥盒、藥片、體溫計(jì)等醫(yī)院所需得玩具材料以及娃娃家、理發(fā)店、小吃店的玩具材料。

  第一次活動指導(dǎo):

  1、出示醫(yī)療器械,引導(dǎo)幼兒具體使用器械,組織幼兒討論醫(yī)院里醫(yī)生的職責(zé),護(hù)士的職責(zé)。

  2、請個(gè)別幼兒演示使用器械的正確,并用職業(yè)性的語言來招呼病人。(禮貌語言、帽子、針、藥品等)

  3、教師示范醫(yī)生給病人看病的情景。

  首先,請幼兒學(xué)學(xué)、裝裝病人,比如說哪里生病了,怎么表現(xiàn)等,其次,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要認(rèn)真給病人治病,并且要對病人有禮貌。護(hù)士要協(xié)助醫(yī)生治療病人,要關(guān)心病人。

  4、幼兒游戲。

  引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色,多人爭執(zhí)的角色用“石頭、剪刀、布”等方法或疏導(dǎo)部分幼兒參加其它游戲。

  5、游戲后組織幼兒認(rèn)真、較快的收拾玩具。

  6、評價(jià)幼兒游戲情況。

  活動反饋:幼兒已經(jīng)進(jìn)行過兩次的活動,一些幼兒已經(jīng)有了做醫(yī)生、做護(hù)士的經(jīng)驗(yàn),原來出現(xiàn)了醫(yī)院里面的醫(yī)生護(hù)士都沒事干的情況,因?yàn)楹⒆觽兌疾辉敢猱?dāng)病人,通過,老師的示范、提示、鼓勵(lì),孩子們都很喜歡當(dāng)病人,假假地生病,表演起來很像真的,醫(yī)生也很認(rèn)真地幫助病人看病,但是生病的種類比較少,在下次活動中,予以引導(dǎo)。

  第二次活動指導(dǎo):

  1、教師根據(jù)上次游戲情況引導(dǎo)幼兒想想:小朋友有見過病人生什么。

  2、提出要求:

  ⑴收拾玩具有分類,并放回原處。

  ⑵醫(yī)生下班可以到家里看望病人,也可以去理發(fā),不要一直呆在醫(yī)院里,但是醫(yī)院里要有一個(gè)人看班,照顧病人。

  3、豐富幼兒游戲內(nèi)容,啟發(fā)當(dāng)護(hù)士的幼兒自己動手制作和包裝藥品。

  4、幼兒游戲時(shí)教師指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒明確自己的角色身份與職責(zé),要堅(jiān)守自己的崗位。

  5、游戲結(jié)束組織幼兒較快地分類收拾玩具,并放回原處。

  6、評價(jià):表揚(yáng)分配角色由協(xié)商并能堅(jiān)守自己職責(zé)的幼兒。

  活動反饋;幼兒在活動中有了較豐富的內(nèi)容,有的孩子假裝腳痛,有的孩子假裝頭痛,醫(yī)生也給病人很認(rèn)真地看病,并且能夠堅(jiān)守崗位,孩子在分組的基礎(chǔ)上,在每個(gè)區(qū)都玩的比較好,并且有了較多了合作、聯(lián)系。很多孩子會跑到醫(yī)院看病人。

  第三次活動指導(dǎo):

  1、引導(dǎo)幼兒談?wù)劷裉焱娴挠螒蛑黝},怎么玩才會更有趣。

  2、啟發(fā)幼兒通過增加服務(wù)項(xiàng)目發(fā)展游戲情節(jié)。如:到小吃店去為工作人員體檢;給小朋友打預(yù)防針等。

  3、幼兒商量分配角色,引導(dǎo)幼兒去醫(yī)院看病人時(shí)帶上些水果和吃的,學(xué)會慰問病人。

  鼓勵(lì)性格內(nèi)向的幼兒當(dāng)醫(yī)生,通過與病人的交流,培養(yǎng)活潑開朗的性格,發(fā)展語言表達(dá)能力。

  4、游戲進(jìn)行時(shí),教師重點(diǎn)觀察并啟發(fā)幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。引導(dǎo)各主題間的聯(lián)系,

  促進(jìn)幼兒間的交往。

  5、游戲結(jié)束,教師主要評價(jià)幼兒的服務(wù)質(zhì)量和對現(xiàn)實(shí)生活的反映能力。

  活動反饋:幼兒在活動時(shí)懂得了關(guān)心病人,并帶上了禮物和好吃的'東西,醫(yī)院里

  面變的好熱鬧,但是在常規(guī)上就要有更多的規(guī)定。在這次活動中,幼兒已經(jīng)有較好的交往。

  第四次活動指導(dǎo):

  1、教師根據(jù)上次游戲情況提出要求:

 、拧⒃谟螒驎r(shí)個(gè)別幼兒出現(xiàn)爭搶的現(xiàn)象,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用協(xié)商的方法進(jìn)行分配角色。 ⑵、教育幼兒在游戲時(shí)運(yùn)用禮貌用語,熱情地與同伴進(jìn)行交往。

  2、幼兒進(jìn)行游戲:教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院一組的幼兒明確角色的職責(zé),分工合作進(jìn)行游戲。

  3、組織幼兒進(jìn)行評議,重點(diǎn)評議醫(yī)生和病人的關(guān)系,幼兒自制玩具的創(chuàng)造性等。 活動觀察與推進(jìn):本月游戲的主題“醫(yī)院”,幼兒對醫(yī)院的游戲也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。同時(shí)在游戲時(shí)常規(guī)也較好。本班整體在活動中的交流比較多,常規(guī)性的把握比較難,將在下個(gè)階段繼續(xù)改進(jìn)。我們班幼兒對娃娃家、理發(fā)店、小汽車也比較感興趣,大部分幼兒都能將娃娃家的東西物歸原處,歸類擺放。

  第二階段角色游戲教案

  游戲內(nèi)容:風(fēng)味小吃店、醫(yī)院、娃娃家、理發(fā)店等。

  游戲目的:

  1、讓幼兒知道風(fēng)味小吃中的各角色,了解各角色的職責(zé),認(rèn)識各種風(fēng)味小吃的名稱及營業(yè)工作情況。

  2、引導(dǎo)幼兒不斷豐富游戲的主題和情節(jié),創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活。

  3、引導(dǎo)幼兒在游戲中使用禮貌用語,懂得互相謙讓等良好品德。

  游戲準(zhǔn)備:

  知識準(zhǔn)備:請家長向幼兒介紹本地的風(fēng)味小吃并提供品嘗機(jī)會。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:游戲用的炊具、餐具、服務(wù)員帽子、圍兜、以及紙箱、塑料筐、積木、海綿、橡皮泥等。娃娃家的各種物品、各種書,書架等。

  游戲指導(dǎo):

  第一次指導(dǎo):

  1、

  2、 引導(dǎo)引幼兒講述在國慶節(jié)期間到哪里玩?都吃了哪些好吃的風(fēng)味小吃? 引導(dǎo)幼兒說出具有地方特色的點(diǎn)心、小吃,如:魚丸、元宵、餛燉、肉粽

  等。

  3、 提出本次活動的主要內(nèi)容:《風(fēng)味小吃店》等。引導(dǎo)幼兒講述風(fēng)味小吃店

  都有哪些工作人員,他們都負(fù)責(zé)什么?

  4、 教師提出活動要求:

 。1)運(yùn)用禮貌用語,引導(dǎo)服務(wù)生運(yùn)用禮貌語言熱情待客。如“你好,要吃

  點(diǎn)什么?”“歡迎光臨”“再見,歡迎下次再來”。

 。2)顧客要文明用餐,不浪費(fèi)食品。

  5、幼兒分組活動,教師參與指導(dǎo)。

  (1)

  (2) 指導(dǎo)能力差的幼兒做點(diǎn)心,發(fā)展他們的動手能力。 引導(dǎo)性格內(nèi)向、沉默的幼兒當(dāng)服務(wù)員,通過與顧客的語言交往培

  養(yǎng)活潑開朗的性格。

  (3) 啟發(fā)幼兒使用替代物自制小吃,如:用積木、海綿做蛋糕,用泥

  團(tuán)做肉棕、魚丸等。

  5、 組織幼兒現(xiàn)場評議,重點(diǎn)評價(jià)小吃店服務(wù)員的動手能力和服務(wù)態(tài)度。 活動反思:新的角色游戲風(fēng)味小吃店,幼兒非常感興趣,小吃店一開張就吸引了非常多的幼兒,但幼兒角色分配還不夠好,因此活動時(shí)幼兒爭搶角色的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,很多幼兒都想當(dāng)服務(wù)員及廚師。因此初次活動時(shí),教師與幼兒一起分配角色,引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。幼兒完成的較好,收玩具的時(shí)候,分類的整理還不夠好。

  第二次指導(dǎo):

  1、

  2、 回憶第一次活動的情況,幼兒講述。 教師提出活動的注意事項(xiàng):

  (1) 遵守活動規(guī)則,不能擅離崗位。

 。2) 要相互配合,謙讓。

  (3) 游戲時(shí),說話要有禮貌,說話聲音要細(xì)柔。

 。4) 活動時(shí)候可以相互串門,如:娃娃家的可以坐公共汽車到小吃店吃東西。

  也可以到圖書館看書。

  3、 幼兒分組活動,教師參與指導(dǎo)。

 。1) 幼兒分配角色。

 。2) 幼兒分組活動,教師參與指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒理解游戲角色的職責(zé)和任務(wù)。

  督促幼兒在游戲時(shí)要使用禮貌用語。

  (3) 教師可通過扮演“衛(wèi)生檢查員”“社會監(jiān)督員”來督促幼兒。

  4、 結(jié)束活動。

 。1) 組織幼兒快速的收玩具。

  (2) 組織幼兒進(jìn)行評議,重點(diǎn)評議各角色的交往以及是否堅(jiān)持崗位。

  活動反思:本次活動前通過回憶上次活動的情境,讓幼兒談一談角色與角色間如何進(jìn)行交往,使用禮貌用語。教師通過扮演檢查員參與到游戲的形式中非常好,孩子們很樂于接受。

  第三次指導(dǎo):

  1、回憶上次游戲情況,指出游戲的不足之處。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定并提出要求:

  (1) 在游戲時(shí),動腦筋想辦法,使游戲玩得更有意思。

  (2) 在游戲時(shí)繼續(xù)保持輕聲說話,使用禮貌用語。

 。3) 聽到信號要迅速收拾玩具。

  3、幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲中以物代物,適時(shí)給予啟發(fā),肯定和鼓勵(lì)。

  4、教師與幼兒共同評價(jià)游戲情況,重點(diǎn)評價(jià)動腦創(chuàng)新的情況。

  活動反思:幼兒游戲聲音越來越大聲,教師及時(shí)提醒。小吃店的服務(wù)生扮演的很好,使用禮貌用語,且對顧客非常友好,因此有很多顧客都愿意來小吃店品嘗美食。

  第四次指導(dǎo):

  1、總結(jié)前三次的游戲情況,說出這次游戲要注意的地方。

  2、引導(dǎo)幼兒提出主題,按意愿選擇自己想玩的游戲。

  3、幼兒學(xué)習(xí)討論并制定要求:

  (1) 游戲時(shí)缺少什么玩具可以和同伴動腦筋,想辦法解決。

  (2) 游戲時(shí)不要大聲叫喊。

  5、

  6、 幼兒游戲,教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會以物代物,并提醒幼兒輕聲交往。 幼兒評價(jià)同伴的游戲情況。

  階段小結(jié):

  在指導(dǎo)上對幼兒的要求有所改變。幼兒對角色活動很感興趣,總喜歡扮演各種角色。但是由于班級人數(shù)較多,開展活動的氣氛太熱烈。孩子們在自己各自的角色區(qū)內(nèi),交流與互動過于激烈。需要教師不斷的提醒文明、禮貌、保持音量。在活動中,幼兒對娃娃家特別喜歡。個(gè)別幼兒能力特強(qiáng),因此在娃娃家中能起到“爸爸”“媽媽”的領(lǐng)導(dǎo)作用。

  第三階段

  游戲內(nèi)容:菜市場、風(fēng)味小吃、醫(yī)院、娃娃家等。

  活動目的:

  1、讓幼兒知道菜市場中的各角色,了解各角色的職責(zé),認(rèn)識各種蔬菜的名稱及營業(yè)工作情況。

  2、引導(dǎo)幼兒不斷豐富游戲的主題和情節(jié),創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活。

  3、引導(dǎo)幼兒在游戲中使用禮貌用語,懂得互相謙讓等良好品德。

  活動準(zhǔn)備:

  知識準(zhǔn)備:請家長帶幼兒去本地的菜市場了解菜市場的情況。

  1. 材料準(zhǔn)備:游戲用的稱、紙幣、買菜人員的帽子、圍兜、以及紙箱、塑料筐、各種自制蔬菜等。娃娃家的各種物品、各種書,書架等。

中班醫(yī)院教案 篇15

  設(shè)計(jì)意圖:

  醫(yī)院是幼兒熟悉的地方,生活經(jīng)驗(yàn)豐富,因此在游戲中常常有生病看病的游戲情節(jié)。但同時(shí),因?yàn)橛變旱结t(yī)院看病時(shí),都是成人帶著,對到底是一個(gè)怎樣的過程是不清楚的。另外,還有部分幼兒非常害怕看醫(yī)生。為了幫助幼兒大致了解醫(yī)院及醫(yī)生的看病過程,為游戲的開展提供經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行此活動。

  因?yàn)獒t(yī)院的環(huán)境不適合實(shí)地參觀,因此,以錄象、照片來輔助教學(xué),并充分地運(yùn)用家長資源。因?yàn)橛變簩Ω髯缘募议L平時(shí)都比較熟悉,所以,將醫(yī)生家長請到活動中來,在和老師和幼兒的互動中輕松地進(jìn)行,對幼兒獲得經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦都相對容易。

  整個(gè)活動的內(nèi)容比較多,因此,分為兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第二個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)也是為幼兒再次鞏固掌握醫(yī)院里主要部門的作用提供了機(jī)會,同時(shí),正好可以和游戲連在一起,可以請家長作為指導(dǎo)醫(yī)生進(jìn)入游戲,幫助幼兒將活動中獲得的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)的遷移和運(yùn)用。

  活動目標(biāo):

  1、理解看病的大概流程,知道醫(yī)院的幾個(gè)主要部門及其作用。

  2、初步了解醫(yī)生護(hù)士的工作,體驗(yàn)他們工作的辛苦。生病時(shí)不害怕看醫(yī)生。

  3、為醫(yī)院游戲豐富經(jīng)驗(yàn)。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、照片、錄像、標(biāo)記牌、看病流程圖(掛號、門診、收費(fèi)、配藥)

  2、邀請兒科醫(yī)生徐醫(yī)生(家長)參與活動

  3、有圖的字卡:問、看、聽、摸

  4、針筒、娃娃一個(gè)

  活動過程:

  環(huán)節(jié)一

  一、理解看病的主要流程和醫(yī)院的主要部門。

  1、理解幼兒對看病流程的原有經(jīng)驗(yàn)。

  師:小朋友身體不好的時(shí)候,爸爸媽媽會帶我們上醫(yī)院看病,那是不是到了醫(yī)院就去找醫(yī)生的呢?

  2、介紹看病流程及主要部門的作用。

  師:前幾天,老師也去醫(yī)院看病,還拍了錄像,看看老師是怎樣看病的?

 。ㄕ堄變嚎翠浵瘢

  提問:錄像里老師是怎樣去看病的,你看清了嗎?

 。ǜ鶕(jù)幼兒回答出示相應(yīng)流程圖,并進(jìn)行提問。)

  為什么要先掛號?(先確定哪個(gè)門診)

  掛號后干什么?老師是到哪個(gè)醫(yī)生那里看病的?醫(yī)生看完病做了什么?

  有了藥方是不是就去拿藥了?(先到收費(fèi)處劃價(jià)付錢)

  藥在哪里拿呢?(藥房)

  請幼兒按看病的順序排列流程圖。

  3、大致介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

  師:上次小朋友發(fā)燒,醫(yī)生還讓你打針,那打針的地方在哪里呢?

 。ǜ鶕(jù)幼兒回答出示注射室照片)

  其實(shí),醫(yī)院里還有很多地方,你知道嗎?它們都有什么用?

  二、觀察了解醫(yī)生的工作,體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦。

  1、通過和徐醫(yī)生交流以及幼兒互動的方式進(jìn)行介紹

  師:今天,老師把一位醫(yī)生請到了我們班,看看他是誰?我們一齊向他問好。今天小朋友的爸爸穿了什么衣服呀?徐醫(yī)生,你是看什么病的?

  徐:我是專門給小朋友看病的,在兒科門診。醫(yī)院里還有很多其他的門診,如……

  師:今天你是不是正好休息呢?

  徐:不是的,昨天晚上夜班。醫(yī)生的工作和有些工作不同,醫(yī)院里有很多病人,有的一直需要醫(yī)生的照顧,隨時(shí)觀察,晚上也不能離開。

  師:醫(yī)生的工作真的很辛苦。我們在睡覺休息的時(shí)候,醫(yī)生還在工作。

  師:這幾天,小朋友一直不太舒服,我們請徐醫(yī)生看一下。

  徐:是嗎?以后不舒服要及時(shí)去醫(yī)院看病,以免病情加重。

  2、觀察了解醫(yī)生看病的過程。

  提問:剛才徐醫(yī)生是怎么給看病的?

 。ǜ鶕(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的文字圖片:問、看、聽、摸并通過提問幫助幼兒進(jìn)一步了解為什么這樣做。)

  提問:剛才,徐醫(yī)生問了些什么?為什么要問呢?(了解病情和癥狀。)

  提問:徐醫(yī)生,小朋友咳嗽為什么要看喉嚨?用什么器具?(手電筒和壓舌板)為什么要用?

  徐:因?yàn)榭人詴鸷韲导t腫或者發(fā)炎,如果這樣的話,必須及時(shí)消炎。

  師:徐醫(yī)生除了“問”、“看”還干什么?為什么要這樣做?

 。ㄕJ(rèn)識聽診器)請小朋友上來試著聽聽心跳聲和呼吸聲。

  小結(jié):原來,醫(yī)生在看病時(shí)要問問、聽聽、看看、摸摸,有時(shí)還要用一些器具。那徐醫(yī)生,小朋友要不要打針呢?

  徐:不需要,吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要,有的`只需要多休息多喝水就行了。平時(shí)也要注意多鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力才能不生病或者少生病。

  師:我們一起謝謝徐醫(yī)生。那小朋友,剛才徐醫(yī)生給你看病時(shí)你害怕嗎?為什么?

  小結(jié):醫(yī)生在看病時(shí)態(tài)度都非常好,講話聲音輕輕的,動作也輕輕的,很溫柔。所以我們不用害怕看醫(yī)生。

  環(huán)節(jié)二

  1、討論:每個(gè)地方設(shè)計(jì)什么標(biāo)記。

  師:老師想到一個(gè)問題,剛才我們說醫(yī)院很大,有很多地方,是怎樣讓人不搞錯(cuò)的呢?(有牌子)那我們有醫(yī)院游戲,你們能不能想想用什么辦法也讓大家一下子就看清楚?

 。ǜ鶕(jù)討論確定用畫來做標(biāo)記)

  師:掛號的地方可以畫什么做標(biāo)記?(依次進(jìn)行討論)

  2、設(shè)計(jì)活動

  請幼兒自由選擇畫哪個(gè)地方的標(biāo)記,并根據(jù)每組中間的流程圖照片坐到位子上。

  3、將大家畫好的標(biāo)記分類在前面的板上,并請幼兒選出認(rèn)為最好的貼在牌子上,放到游戲中去。

 。3)中班游戲《醫(yī)院、理發(fā)店、超市》含反思

  準(zhǔn)備:

  1、幼兒收集各種角色游戲的材料:相關(guān)醫(yī)院,理發(fā)店和超市的。

  2、豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  玩法:

  幼兒可以自主選擇參與不同的角色游戲。在小組內(nèi),幼兒進(jìn)行分工,創(chuàng)建場景,并扮演不同的角色。幼兒自主游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒:明確自己的角色身份,大膽地運(yùn)用語言與同伴進(jìn)行交往,支持幼兒的創(chuàng)意玩法。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒又校揖o緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。

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    設(shè)計(jì)意圖每個(gè)孩子都有喜、怒、哀、樂等情緒體驗(yàn),而且會發(fā)脾氣,通過各種活動幫助幼兒控制不良情緒,使之懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為,而且不利于身體健康。為了幫助幼兒學(xué)會控制自己的情緒和行為,引導(dǎo)他們享受游戲的快樂。...

  • 中班教案《超市》(通用12篇)

    活動目標(biāo):1、了解超市里的物品是分類擺放的,知道超市與人們的密切關(guān)系。2、嘗試購物,并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去逛超市。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。...

  • 中班教案:玩紙船(精選4篇)

    教材分析喜歡玩水是孩子的天性,而小紙船也是孩子們喜歡的一種玩具,本活動引導(dǎo)孩子利用蠟光紙、普通皺紋紙三種紙紙折成小紙船的形態(tài),探索觀察三種紙船的吸水性的不同,它們沉浮的快慢也不同,從而讓孩子們學(xué)會記錄日常生活中觀察到的事...

  • 噪音與樂音中班教案(精選3篇)

    設(shè)計(jì)意圖:中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí),他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音,有時(shí)還會拖動椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音對環(huán)境的危害,感受樂音的舒暢,體會噪音和樂音給環(huán)境帶來的影響,逐漸養(yǎng)成輕輕講話,輕輕做事...

  • 中班教育的教案(通用3篇)

    活動目標(biāo):1、認(rèn)識安全通道標(biāo)志,知道失火時(shí)自我逃生的方法。2、了解火災(zāi)會給人們的生活帶來很大危險(xiǎn),不玩火,具有初步的防火意識。3、能在成人的帶領(lǐng)下,有序快速的通過安全通道。活動準(zhǔn)備:1、安全通道標(biāo)志。...

  • 實(shí)用的中班教案范文(通用14篇)

    活動目標(biāo):1.能聽辨出不同的節(jié)奏型X- X- X X X X X,探索用樂器表現(xiàn)不同的節(jié)奏。2.能看指揮合作演奏,懂得在合奏或齊奏中與同伴保持一致的演奏速度;顒訙(zhǔn)備:《紫竹調(diào)》音樂磁帶;鈴鼓、碰鈴、三角鐵等樂器;三種不同節(jié)奏的圖卡。...

  • 關(guān)于中班教案模板(通用13篇)

    活動目標(biāo):1、會用多種方法玩雪球,鍛煉臂力,提高躲閃、拋接能力。2、不怕寒冷,勇敢地參加冬季體育活動;顒訙(zhǔn)備:把廢紙團(tuán)緊,制作許多雪球;顒舆^程:一、熱身運(yùn)動。小朋友,讓我們跟著音樂,一起運(yùn)動運(yùn)運(yùn)動吧!二、怎樣玩雪球。...

  • 教案大全
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