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中班教案《紙》

發布時間:2023-08-14

中班教案《紙》(精選16篇)

中班教案《紙》 篇1

  活動目標:

  1、教幼兒用正方形紙對角折疊的方法折成兔子。

  2、要求幼兒用筆添畫些與主題有關的輔助物。

  3、培養幼兒相互配合集體合作完成作業的能力。

  活動準備:

  每組深色彩紙一大張,正方形紙若干,油畫棒、大范例

  活動過程:

  一、引起幼兒興趣:

  教師:今天老師帶來了一個謎語,小朋友猜一猜,“紅眼睛,白毛毛,長耳朵,短尾巴,走起路來蹦蹦跳,愛吃蘿卜和青草。”是什么?

  (出示范例)老師畫了一個養兔場,在場里有許多小兔。看,這些小兔有的在賽跑,有的在交談,還有的在吃蘿卜,小兔們玩得可高興啦。老師給每一組小朋友也準備了一張大的顏色紙,是做養兔場用的,正方形紙是做小兔用的,等小朋友把小兔全部做好后,貼在大張的紙上,便做成一個養兔場了。

  二、講解示范。

  教師邊示范邊說:現在大家跟著老師折,注意老師怎么折,你們也怎么折。

  ① 將正方形紙角對角折出對角線。②分別將兩邊向中心線折。③將小的三角形先向上折,然后由二分之一處再向下折。④將兩邊對折起來。⑤在尖頭的中縫用手撕開一條縫。⑥把撕開的地方分別向上折,再用筆畫上眼睛。把折好的小兔涂上漿糊粘貼在深色紙上。大家想一想:小兔在什么地方?小兔有什么朋友呀?小兔喜歡吃些什么?想好了再畫。

  三、巡回指導:

  要求幼兒折疊整齊,撕對角線時不宜過長,耳朵向上翻時應注意和尾巴在一個水平上。提醒幼兒添畫些有關的物體。

  四、講評:

  比一比哪一組的養兔場辦得最好,表揚折疊整齊、畫面豐富的小組。

中班教案《紙》 篇2

  活動目標:

  1、收集各種不同的紙質品,了解紙的不同用途。

  2、按照兒歌的語言格式創編兒歌。

  3、用紙變出不同的物體,體驗快樂。

  4、引發幼兒學習紙的來歷的興趣。

  5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  活動準備:

  磁帶、錄音機、教具——各種紙質品(餐巾紙、 紙碗 、紙盤、 信紙、小紙傘、 繪畫紙、 報紙、 皺紋紙、 圖書、 紙箱) 人手一張圖畫紙、記錄表。

  活動過程:

  1、拿出各種紙質品,請幼兒仔細觀察,然后說一說

  ——這些東西都是用什么做的?

  ——在哪里見過?

  ——還知道有哪些紙質品?

  ——人們怎么用?

  小結:紙經過工廠的叔叔阿姨加工,可以變成很多我們生活中經常用到的東西,給我們的生活帶來了很大的方便!請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找哪些東西是用紙做的。上節課,小朋友們學過的一首歌“紙愛變花樣”,我們一起來演唱。

  2、幼兒一起演唱歌曲“紙愛變花樣”,并引導幼兒按照兒歌的語言格式改編歌詞。

  (1)引導幼兒根據歌詞創編動作。

  ——小朋友們剛才唱了紙會變成什么呢?

  ——那么你除了會卷棍子,還會用紙折什么?

  (2)引導幼兒改編歌詞。

  例如:幼兒說“我會折扇子。”教師引導幼兒改成“折一折,變成小扇子。”

  3、幼兒在桌面上取一張紙,根據自己已有經驗折各種東西。

  ——那么現在小朋友們用桌面上的材料變一變,看看你們都能變出什么東西來?

  幼兒在桌面上自由取一張紙,根據自己已有經驗折各種東西,教師巡回指導,記錄幼兒折出的各種紙玩具。

中班教案《紙》 篇3

  活動目標:

  1、能與同伴共同分享玩紙箱的樂趣。

  2、探索大小紙箱的多種玩法。

  3、通過玩游戲鍛煉幼兒的鉆、爬、跳、平衡能力。

  4、在游戲中培養幼兒的創造能力、創造性思維,同時培養其團結互助的。

  活動準備:

  1、各種大小紙箱若干、課件

  2、音樂:《去郊游》、《火車開了》

  活動過程:

  一、激發幼兒興趣:

  1.隨音樂入場:老師帶領孩子去“快樂大本營”去旅游。

  2.讓幼兒自由發現寶貝,說說其用途、材料、大小。

  二、探索紙箱的玩法:

  1.自由玩。可結伴互相學習。

  2.交流玩法,繼續嘗試。教師推薦有趣的玩法大家一起玩。

  三、闖關游戲:

  1.過小河(鍛煉孩子的跳躍能力)幼兒排成一排,雙腳一起跳。

  2.走獨木橋。(鍛煉幼兒的平衡能力)幼兒排成一排,雙手側平舉走獨木橋。

  3.小火車鉆山洞的游戲。(鍛煉幼兒的鉆爬能力)幼兒分兩組:第一個幼兒當火車頭,其他幼兒扮車廂。將一只手臂搭在前面幼兒的肩上,另一只手臂作車輪轉動的動作。伴隨音樂《火車開了》進行鉆爬游戲。那組最后一名幼兒先爬出山洞奪到小紅旗為勝。

  勝利到達神秘的“展覽館”

  活動延伸:

  一、展示紙箱的廢品利用作品。提高幼兒的環保意識。

  二、增長幼兒見識:各種材料的儲物箱。以后繼續學習和探索。

  活動結束:

  幼兒“抬花轎”離場,繼續與更多小朋友一起玩游戲分享快樂!

中班教案《紙》 篇4

  活動目標:

  1、 了解窗花(剪紙)是我國傳統的民間藝術,欣賞不同的窗花(剪紙)藝術,激發對剪紙藝術的興趣。2、 學習用剪刀剪洞的'方法制作窗花,在主動探索中掌握幾種簡單常見的折剪法。

  3、 體驗剪出作品的成功與快樂。

  活動準備:窗花(課件)

  收集的窗花(教師剪紙)

  色紙、剪刀、漿糊、白紙

  活動過程:

  1、 介紹剪紙的內容。

  ——欣賞不同的剪紙作品有動物、植物、單色的、套色的等等(課件)。

  2、 欣賞剪紙窗花:動物的、植物的(教師剪紙作品)。

  3、 和幼兒一起剪窗花:

  ——將色紙對折,再對折,再對角折。并在對折線上剪不同的圖形,展開后開后,看看圖形是怎樣的。

  ——讓幼兒自己嘗試運用不同的折法剪洞,感受圖形的奇妙。

  4、 大家都來露一手,請小朋友來露一手自己剪紙的本領。

  5、 貼貼我剪的窗花:將剪好的色紙后面貼上白紙,讓大家一起來欣賞,感受窗花剪紙的美妙感覺。

  6、 小結:小朋友對剪紙都有自己的看法、說法,希望大家以后多看看、學學別人的窗花剪紙,這樣你的剪紙作品會更漂亮。

  活動延伸:

  我的發現:

  1)、邊讀邊出示我的發現。

  2)、互相談談自己的看法。

  3)、誰愿意把自己的發現告訴大家。(如:剪紙與折疊有關等)

中班教案《紙》 篇5

  活動目標:

  1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法,培養幼兒的創造性游戲能力。

  2、通過不同的體育游戲方式,發展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。

  3、培養幼兒想像力及創造力。

  4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

  活動準備:

  報紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。

  活動過程:

  一、 活動前準備:

  教師帶幼兒進入活動場地,幼兒手持彩球,隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。

  二、一物多玩游戲

  1、討論:想想手里的彩球可以怎么玩?

  2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。

  3、集體交流:你是怎么玩彩球的?

  4、幼兒再次進行游戲,鼓勵幼兒進行合作游戲。

  三、小組接力競爭游戲:運果子。

  教師提出運果子的要求,不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。

  四、結束

  集合進行做放松、整理活動,引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

  活動延伸:

  繼續探索彩球的多種玩法。

  活動反思:

  在這次活動中,本節課雖然規則比較簡單,但卻富有刺激、挑戰性,幼兒活動量大。在幼兒學會了扔的方法后,讓幼兒分組玩游戲,輪流休息以調整運動量。由于動作的技巧性較小,活動的重點不放在動作的學習上,游戲規則則是課中要不斷強調的。每次幼兒集中時,我都要重申規則,然后繼續游戲。

中班教案《紙》 篇6

  一、設計意圖:

  晨晨小朋友帶回來一把與眾不同的“油紙傘”。它掛在教室里特別好看,孩子們問:“這是一把什么傘啊?”為了滿足孩子們的好奇心,設計了這一活動。引導幼兒了解不同傘的制作及特征,開拓他們的知識面。

  二、適用對象:中班幼兒

  三、活動建議:鼓勵家長多收集一些油紙傘讓孩子欣賞。

  四、活動目標:

  1、通過活動讓幼兒知道油紙傘與一般用的傘不同之處。

  2、知道油紙傘是一種傳統藝術的繼承。

  3、萌發愛科學愛自然的情感。

  五、活動準備:

  1、收集各種不同的油紙傘。

  2、有關油紙傘制作的CD碟

  3、把收集的圖片,文字資料貼在墻上,供幼兒觀察和欣賞。

  六、活動過程:

  1、教師出示油紙傘及一般的傘,讓幼兒自由觀察及討論這兩把傘的不同之處。

  2、教師小結幼兒討論的結果。

  3、讓幼兒觀看油紙傘的工藝制作CD碟,讓幼兒帶者問題來觀看。

  4、引導幼兒互相交流所看到的,說說油紙傘與一般傘的不同,有什么特征?

  5、自畫一幅美麗的油紙傘圖案。

  七、活動評價:幼兒對油紙傘美麗的圖案產生了極大的興趣,也知道油紙傘主要是用棉紙來繪畫的,它是一種手工制作過程,而一般的傘是機械制作過程。萌發了愛自然的情感和敢于探索的精神。

中班教案《紙》 篇7

  【活動目標】

  1、練習揮臂投擲的動作,增強手眼協調能力。

  2、體驗體育游戲的樂趣。

  3、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

  【活動準備】

  紙球、自制墻。

  【活動過程】

  一、熱身。

  游戲:鉆山洞。

  師:今天我們繼續來玩鉆山洞的游戲,和你的好朋友商量一下,誰來做山洞,誰來鉆。(交換)

  二、闖關游戲。

  1、幼兒自由探索:第一關

  師:現在我們的小手都很有力了,可以來玩闖關的游戲了。看一看,闖關需要什么?(紙球)我們今天就用紙球來玩投擲的游戲,誰來玩一玩。

  2、教師在觀察幼兒探索的基礎上,請2—3名幼兒進行示范,教師說明動作要領:出示投擲用的標準線,讓幼兒再次練習。

  師:剛剛我在你們身上發現了闖關的好方法:兩腳前后站,手彎曲舉過頭頂,用力向上投。

  3、第二關:瞄準兩面墻

  師:第一個任務完成,現在我們來看第二個任務,看,這是什么?第二個任務就是投準這面墻。

  (提醒動作要領)

  4、第三關:投準移動墻

  師:第二關對于你們來說太簡單了,這可不是一面普通的墻,是會移動的墻,你們能瞄準這面會動的墻嗎?(分組投擲)

  三、放松活動。

中班教案《紙》 篇8

  活動設計背景

  拿出各種顏色,看老師的錢包漂亮嗎? (漂亮) 爸爸媽媽有嗎?(有)你想擁有嗎?(想)

  活動目標

  1. 讓幼兒折漂亮的錢包。

  2. 培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  3. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  4. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  5. 感受作品的美感。

  教學重點、難點

  指導幼兒用彩紙 按步驟折錢包

  活動準備

  長方形的彩紙

  活動過程

  1. 引導:小朋友你想有一個漂亮的錢包嗎?(想)

  拿一張彩紙問:這張紙漂亮嗎? (漂亮) 什么形狀的?(長方形)

  那今天我們用長方形的彩紙折一個漂亮精致的錢包,好嗎?(好)

  2. 折紙過程

  首先把彩紙發給小朋友

  取一張長方形的紙,從中間對折,變成兩個一樣的長方形。

  再從長方形的中間折疊。

  將紙面翻轉過來,背面朝上,將下邊向上折。

  將上邊下折。

  將左右兩邊向中間對折。

  翻過來看看,一個精致的錢包就做好了。

  3. 總結:做每一個步驟都要輔導孩子,多演示幾遍 。

  教學反思

  1. 孩子的眼和手的協調能力很差

  2. 要積極調動孩子懂得互動能力和動手能力,觀察能力

  3. 如果再上這一節課的話,自己多演示幾遍,活動一下手指,再讓孩子折疊。 讓孩子多動腦 多動手 多觀察

中班教案《紙》 篇9

  【活動目標】

  1、激發幼兒探索紙的秘密的興趣。

  2、培養幼兒的動手操作能力和比較能力。

  3、引導幼兒通過摸摸、玩玩,感知紙的特性。

  【活動準備】

  各種各樣的紙若干,如卡紙、宣紙、繪畫紙、皺紋紙、牛皮紙等。多媒體課件、即時貼、每組一盆水。

  【活動過程】

  一、帶領幼兒欣賞手工制品,引出活動主題。

  今天這里舉辦了手工作品展,我們一塊去看看吧。提問:你看到了什么?它們使用什么材料制成的?他們雖然都是紙,讓我們來找找什么地方不一樣?

  二、幼兒自由玩紙,引導幼兒用較完整的語言表達自己的發現。

  引導幼兒摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽一聽,放到眼睛上看一看等方式來發現紙的不同。

  三、和幼兒一起做實驗,了解紙的特性。(易撕碎、揉皺;怕水、吸水性強;怕火、易燃燒)

  四、請幼兒說出生活中那些東西使用紙做成的,教育幼兒在日常生活中正確使用紙。(不要把紙弄濕、不在火旁看書)

  五、通過觀看多媒體課件,了解特殊功用的紙。

  教師小結:紙在我們生活中用處特別大,不同的紙有不同的用處,給我們生活帶來了很大的便利。希望小朋友好好學習,長大后發明出更多特殊作用的紙。

  【活動延伸】

  啟發幼兒利用小籃子里的紙進行手工制作。在美工區投放各種類型的紙,供幼兒操作,進一步感受紙的特性。

  【效果分析】

  本次活動從幼兒熟悉的事物入手,幼兒在摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽一聽、做實驗等過程,使幼兒發現了紙的特性。活動中教師的積極引導,幼兒的主動探索表現得非常明顯。幼兒明白紙的用途非常廣泛,接下來讓幼兒看錄像,激發了幼兒對科學家的崇敬。

中班教案《紙》 篇10

  活動內容:中班科學活動《紙杯漏水嗎》

  活動目的:

  1、使幼兒通過探索發現涂蠟的紙杯不漏水,知道一次性紙杯是既衛生又方便的飲水用具。

  2、激發幼兒對周圍事物的探索興趣。

  活動準備:

  1、一次性紙杯若干,其余各種紙(新聞紙、馬糞紙等)制作的紙杯若干。記錄卡,筆。

  2、各桌一壺水,一個小桶,一塊抹布。

  活動過程

  一、分組探索,了解不同紙杯盛水后的不同反應:

  1、請幼兒往紙杯中倒水,觀察水在各種紙杯中的變化。發現有的杯子漏水,有的不漏水。

  2、讓幼兒往各個杯子里倒入等量的水,觀察,記錄不同杯子的漏水現象。

  3、提問:所有的紙杯都漏水嗎?哪種紙杯漏水快?哪種紙杯漏水慢?哪種紙杯不漏水?

  展示各組的觀察記錄結果,小結。

  二、引導幼兒觀察不同的紙杯,探索飲料紙杯不漏水的原因

  1、組織幼兒互相觀察比較、討論:為什么有的紙杯不會漏水,有的紙杯會漏水?

  2、啟發幼兒通過探索發現不漏水的紙杯內涂了一層蠟。

  三、組織幼兒討論一次性紙杯的用處

  1、提問:你們在哪里見過這種紙杯?他們都有什么用處?(請幼兒互相交流、回答)

  2、教師小結,引導幼兒認識這是常見的一次性紙杯,它制造方便,既衛生又便宜,因而在日常生活中越來越普及。

  四、活動延伸

  引導幼兒做實驗,給一般的紙上涂一層蠟,檢驗其漏水程度。

中班教案《紙》 篇11

  活動目標:

  1、認識紙彈簧,幼兒通過自主探索、教師示范等方法學習折疊紙彈簧。

  2、喜歡參與手工活動,初步體驗裝飾的樂趣。

  活動準備:

  卡紙條、紙彈簧人手各一份、PPT課件、各種裝飾材料活動過程:

  一、導入環節

  1、小朋友們,張老師要考考你們,誰知道哪個小動物走起路來是跳跳跳的?

  幼兒回答:兔子、青蛙、袋鼠……幼兒模仿

  二、制作紙彈簧玩具

  1、出示紙彈簧,引起幼兒興趣,教師介紹紙彈簧。

  教師:今天,張老師帶來了一個好朋友,它的名字叫紙彈簧,它也有一個本領,能跳跳跳。

  教師:老師給你們每個小朋友都準備了一個紙彈簧,請你們輕輕的從凳子底下,把它請出來吧,試試看,它的本領是不是很大。

  2、幼兒拆開紙彈簧,探索紙彈簧的折法。

  教師:那么這個紙彈簧是怎么變出來的呢?請小朋友輕輕的拆開這個紙彈簧,研究一下,它是怎么變出來的吧?

  3、幼兒探索。

  4、請個別幼兒示范紙彈簧的折法。

  教師:有哪個聰明的小朋友已經知道啦,快來告訴大家吧。

  5、教師出示PPT課件,小結紙彈簧的制作方法。

  把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊,用交叉折疊的方式進行折疊彈簧。

  6、出示PPT課件,欣賞紙彈簧制作的玩具,請幼兒嘗試制作一個紙彈簧玩具。

  教師:馬上要過新年了,我們制作一個紙彈簧玩具送給好朋友吧。

  7、幼兒操作,教師巡回指導。

  先完成的幼兒玩紙彈簧,比比誰跳跳跳的本領更大。

  三、結束部分

  1、展示作品、師幼進行評價。

  2、欣賞更多的紙彈簧玩具作品。

  四、延伸活動

  1、贈送玩具將玩具送給好朋友、爸爸、媽媽等想送的人。

  2、嘗試制作難度更大的紙彈簧玩具。

中班教案《紙》 篇12

  活動目標

  1.探究紙片下落時的不同狀態和速度,樂意交流觀察到的現象。

  2.感知紙的形狀、厚度改變會使下落速度發生變化,體驗科學探究的樂趣。

  活動準備

  一樣長度、不同顏色、不同厚薄的紙片人手各一張,記錄紙和筆一份。

  活動過程

  (一)紙片落下來

  1.幼兒猜測紙片落下的樣子(可以用動作表示,教師圖示記錄)

  師:今天老師帶來了一張紙片,請小朋友們看看老師手里的這個紙片,如果我現在放手,它會怎么樣?你們猜它是怎么落下來的呢?

  2.幼兒實踐。

  3.提問:你的紙片是怎樣落下來的?幼兒畫圖示。

  4.教師小結:紙片落下來的時候是搖搖擺擺的、轉著圈圈的。

  (二)快紙片慢紙片

  1.兩張厚度不同的紙比快慢

  我這里還有一張綠紙片,兩張紙片來比一比誰會落得快?你去試一試。

  2.幼兒比較兩張紙片下落的快慢,并交流發現。

  3.教師小結:紙片的厚度不一樣,下落的速度會不一樣。

  (三)變形后的快慢比較

  1.想辦法讓紅紙片變快

  (1)紅紙片說:剛才綠紙片都比我快,我想比它落得快。”誰來幫紅紙片想個辦法?

  (2)鼓勵幼兒和同伴一起探索使紙片變快的方法,比一比誰最快。

  2.了解變身的方法

  問:你的紅紙片變快了嗎?你是怎樣變的?

  3.變形后的快慢比較。

  (四) 小結延伸。

  原來,把紙折一折、揉一揉,變小了,變緊了,變厚了,都會讓它的下落速度發生變化。你們肯定還有很多不一樣的方法,我們放在科學區域里,下次可以再去試一試。

中班教案《紙》 篇13

  活動目標

  1、初步了解、學習再生紙的制造過程。

  2、懂得珍惜自然資源,有初步的低碳環保意識。

  活動準備

  材料準備:廢舊碎紙屑、攪拌機1臺、水盆5個、吸水海綿5個、抹布4塊、圍裙20件、篩子若干、塑料酸奶盒若干。

  活動過程

  一、看一看、說一說

  教師出示收集的廢紙,提問:“這么多用過的紙扔掉可惜,又污染環境,如何再利用呢?”請幼兒分組討論、想辦法。

  二、試一試

  教師示范再生紙的制作過程。

  1、將廢紙泡在水里,浸濕泡透,再運用攪拌機將濕紙打碎,制成紙漿。(可以事先制作完成)

  2、使用過濾器將紙漿篦好。 (重點指導過濾紙漿的方法,要點在于少撒、輕搖、慢抬、快起)

  3、使用烘干機將篦好的紙烘干。

  幼兒自由分成4組,分工合作。(提醒幼兒注意衛生、正確使用工具以及合理的分工合作,重點指導篩紙漿的操作過程)

  三、活動結束

  把做好的再生紙與廢舊紙張進行比較,感受成功的喜悅。

中班教案《紙》 篇14

  設計意圖:

  現代社會是個信息社會,為獲取信息,人們的生活自然離不開報紙,因

  此,報紙隨處可見。那看過的舊報紙該如何處置,又有哪些用途呢?為發揮報

  紙的作用,進一步提高幼兒的合理消費意識,特設計了此次活動。

  活動目標:

  1、對報紙制作產生興趣,能用報紙表現出簡單的作品。

  2、教育幼兒廢物利用,減少浪費,增強幼兒的合理消費意識。

  活動準備:

  1、報紙服裝三套服裝2、紙球、紙棒、紙辮子3、舊報紙若干、漿糊、釘書機、剪刀、蛋

  活動過程:

  一、時裝表演引入:

  1、(今天老師要請你們看一段時裝表演,在看的時候你們還要想兩個問題,第一,模特身上的東西是用什么做的?第二,你能猜出它的制作方法嗎?好時裝表演現在開始)三名幼兒身著報紙服裝,手上拿有紙球、紙棒等進行表演

  2、(模特定格)提問:(1)“看出是用什么做的嗎?”

  (2)“能猜出是怎么做出來的嗎?”(如:將紙揉成紙球、將紙卷成紙棒等)

  (3)“如果你有一張報紙,你會用它做什么呢?”(幼兒討論報紙的多種用途)

  (4)“再回想一下,你有沒看到家里人用舊報紙做些什么事呢?”(講述報紙的生活用途:包蛋、擦皮鞋、擦玻璃、包書等)

  3、小結:“原來報紙看完以后還能做出這么多有趣的東西。”

  二、教育幼兒廢物利用,減少浪費,增強幼兒合理消費意識

  1、“那以后看見有人看完了報紙就把它扔掉,我們該告訴他們什么呢?”

  2、小結:報紙的作用很大,如果我們合理地利用報紙,,做出很多好玩的玩具,幫助解決生活上的小麻煩,這樣就能夠減少垃圾,廢物利用,這還算是節約了錢呢。

  三、幼兒分區操作,用報紙制成各種所需的物品或玩具,強化幼兒的消費行為。

  1、提出活動要求:“我已經給你們準備了一些舊報紙和其它材料,現在我們就一起動腦動手,將它廢物利用吧。”

  2、(每一桌六個小朋友)大體分成體育器械組、美工組、生活組

  3、主講老師巡回指導、配班老師分別指導三大組

  4、集中小結:“誰能把自己的玩法告訴給大家。”(讓個別幼兒介紹自創作品的名稱、演示怎么玩)

  5、繼續操作探索:“現在小朋友還可以去嘗試剛才沒有做過的方法,然后把你的方法告訴給其他小朋友。”(在延伸探索操作中自然結束)

中班教案《紙》 篇15

  活動重點:

  嘗試撕較短的直線,體驗撕紙活動的樂趣。

  活動難點:

  樂于選擇不同材質的紙進行撕紙粘貼。

  活動目標:

  1.嘗試撕較短的直線,體驗撕紙活動的樂趣。

  2.樂于選擇不同材質的紙進行撕紙粘貼。

  3.在游戲情境中感受美術活動的樂趣,體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  物質準備:電光紙、皺紋紙、色卡紙、手柔紙、舊報紙、掛歷紙等(裁成2厘米寬的長條)畫有各種小魚輪廓的紙;創設“小魚游游”的墻飾;音樂磁帶《小魚》。

  經驗準備:通過在班上飼養小魚,組織幼兒觀察小魚外形特征,了解小魚的魚鱗是一排排的,感受魚的顏色的豐富性。

  活動過程:

  一、做手指操為撕紙作準備

  我們一起活動我們的小手指(大拇指大拇指點點頭,二食指二食指點點頭,三中指三中指點點頭,四無名四無名點點頭,小拇指小拇指點點頭。

  二、情境導入

  配班教師扮演魚媽媽和幼兒打招呼,“今天的天氣真好(高興的)”,哎(傷心地)!教師:魚媽媽怎么了?魚媽媽:我想帶魚寶寶出去玩,可是我的寶寶沒有漂亮的衣服,誰愿意幫助我呀?(出示畫有魚輪廓的紙),教師引導幼兒幫助魚媽媽想辦法?(用角色扮演的形式激發幼兒的興趣,引導幼兒說說自己的辦法,如:畫畫、粘貼等。)

  三、介紹材料

  師:魚媽媽準備了各種不同的“布”(出示各種紙裁成的紙條),請你們看一看、摸一摸,它們有什么不一樣?(讓幼兒認識、熟悉教師提供的紙張,感知每種紙張的不同。)

  幼兒:電光紙滑滑的。

  幼兒:皺紋紙摸上去麻的,上面有一條條的線。

  幼兒:掛歷紙很硬。

  四、示范撕紙的方法

  師:魚媽媽為我們準備了這么多的布,請你們用小手把“布”撕成一塊塊的,然后貼在小魚的身上,幫小魚穿上美麗的衣服。

  介紹撕紙的方法:你們在撕紙的時候要讓你的兩只小手的大拇指和二食指頭碰頭的`在一起。請幼兒每人拿起一張紙和老師一起說兒歌撕紙:大拇指二食指,在一起,作游戲,你追我趕真有趣。(教師用兒歌的形式引導幼兒學習撕紙的方法,幼兒更容易理解,幼兒在嘗試撕紙時非常的積極。)

  五、給小魚穿衣服

  幼兒選擇自己喜歡的畫有小魚輪廓的紙。(為幼兒提供了不同形狀的魚,能夠吸引幼兒參與活動的積極性。)

  教師觀察幼兒撕紙的方法是否正確,并進行提醒,幼兒可以一邊說兒歌一邊撕紙。(幼兒在撕紙的時候能夠注意撕紙的方法,很喜歡說兒歌。)

  鼓勵幼兒撕不同的紙張。教師引導幼兒撕完一張紙以后,再選擇不同的紙撕一撕,感知不同紙張的不同。

  六、展示自己的作品

  魚媽媽:我的魚寶寶都穿上了漂亮的衣服,謝謝你們。請你們幫我帶魚寶寶去池塘里游泳吧!幼兒將自己貼好魚鱗的小魚粘在“小魚游游”墻飾中的池塘里。幼兒欣賞自己的作品,自由談論自己的作品。(給幼兒展示作品的機會,增強幼兒的自信,感受成功的喜悅。)

  七、聽音樂作律動

  我們和小魚一起做游戲吧,幼兒隨音樂模仿小魚游水、吹泡泡等。

  活動反思:

  托班的幼兒基本處于“涂鴉期”,他們喜歡隨意畫畫、撕紙、玩泥,根據托班幼兒的美術活動特點,設計了此次教育活動。托班幼兒喜歡在游戲中探索材料的特性和使用方法,教師為誘幼兒提供多種材質的紙張鼓勵幼兒嘗試。在活動中教師運用了角色扮演的的游戲形式,因為游戲是幼兒最喜歡的一種活動,托班幼兒年齡小,他們喜歡在自然、輕松、愉快的氣氛中獲取美術知識和技能。所以教師以幫助“魚媽媽”為主線,讓幼兒進行彩紙撕貼游戲活動,提高了幼兒的活動興趣,當他們看到用自己的雙手為小魚撕貼漂亮的衣服時,感到格外的高興。教師在示范撕紙方法時,不是單純的說和示范,而是用兒歌的形式,教師把撕紙的方法簡單化,幼兒理解更容易些。

中班教案《紙》 篇16

  一、教學目標:

  1、通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

  2、在游戲中培養孩子創造能力,發展幼兒的發散性思維,同時培養幼兒團結互助的精神。

  3、提高動作的協調性與靈敏性。

  4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

  二、活動準備:

  在C區地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。

  三、活動過程

  (一)準備活動:聽音樂模仿機器人做準備活動。

  (二)紙箱游戲:百變紙箱地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

  玩法一:我是機器人。

  出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩,大紙箱可以幾個人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。

  玩法二:穿山洞。

  請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

  玩法三:開小車比賽將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點,先到為勝。

  (三)放松活動聽音樂做放松動作,結束活動。

  教學反思:

  整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。

  在擺放教具(紙箱)布局要恰當,預防幼兒在活動受傷。

  小百科:紙箱常用的有三層、五層,七層使用較少,各層分為里紙、瓦楞紙、芯紙、面紙,里、面紙有茶板紙、牛皮紙,芯紙用瓦楞紙,各種紙的顏色和手感都不一樣,不同廠家生產的紙(顏色、手感)也不一樣。

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