手掌畫中班教案（精選2篇）

手掌畫中班教案 篇1

　　【設計意圖】

　　大班幼兒已有認識自己手的先備知識，平時，幼兒也常運用雙手做事，但卻未對自己雙手多做留意，通過活動，讓孩子利用雙手，激發孩子的創意，使孩子更認識自己的雙手，了解雙手的萬能，期許孩子珍愛自己身體的每一個部位，活動中我借由繪本《有趣的手掌畫》引導孩子發揮創造，因為繪本中的內容全部是由手掌畫來表現的，十分新穎有趣，我想這對于孩子們來說一定是個很好的繪本教材，一定能激發孩子們的創造性思維。讓繪本活動與美術活動有機地整合在一起，讓孩子用手掌輪廓的的方法來表現手掌畫的神奇。

　　【活動目標】

　　1、培養幼兒豐富的想象力以及表現美的能力。

　　2、通過感受手掌畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快的經驗。

　　3、學習用線條的形狀來裝飾各種各樣的動物神態。

　　【活動重點】借助手掌來畫線條并用使用各種色彩的方式大膽創作。

　　【活動難點】能大膽地進行想象、表達，有一定的創造力。

　　【活動準備】課件《有趣的手掌畫》課件、白色A4紙、彩筆等。

　　【活動過程】

　　一、出示手掌印畫，引起幼兒興趣。

　　1、出示手掌印提問：這是什么?

　　2、今天老師帶來大家觀看一本跟手掌有關的故事，非常有趣，手掌會變變變，書里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。

　　二、引導幼兒理解繪本內容。

　　1、播放課件，教師引導幼兒觀察理解畫面，并用簡短的語言表述幻燈片的內容。

　　幻燈片1：太陽公公對著我們瞇瞇笑。

　　幻燈片2："嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開來了一輛小汽車，我們全家一起去動物園玩哦!

　　幻燈片3：汽車快樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的小花，瞧!他們來到了動物園。

　　幻燈片4：動物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進去看看呢?好吧，就讓我們快進去參觀吧!

　　幻燈片5：哇!快看，胖嘟嘟的大象，我給了他一顆蘋果，哇哇!他用鼻子那起來吃耶!

　　幻燈片6：我們再去湖邊看看，咦，一只雪白的天鵝，正悠閑的停在湖面上。

　　幻燈片6：笑瞇瞇的長頸鹿嚼嚼吃綠草，幻燈片7：天漸漸黑了，他們游玩了一天也該回家了。

　　2、提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?

　　三、幼兒嘗試進行手掌印創作。

　　1、手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢?

　　2、我們也來試試，讓手掌變成一個個有趣的圖案吧。今天我們要用畫筆讓我們的手掌來變一變。

　　四、作品欣賞。

　　【活動反思】

　　通過試教后，發現用印好的手掌直接讓幼兒添畫，對于大班的孩子來說過于簡單，所以我改變了以前的美術活動畫在紙上，今天讓幼兒嘗試畫在手掌上，然后進行表演，幼兒的興趣比較濃厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內容有點偏向于手印畫，最好在活動的第一環節讓幼兒先動一動自己的手，來變變，這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。

　　5、中班美術有趣的毛線畫教案反思

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習用毛線做畫提高對美術活動的興趣培養幼兒大膽做畫。

　　2、能獨立完成作品。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　白紙每人一張紅、黃色顏料抹布毛線音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、播放磁帶幼兒跳舞

　　――現在請寶寶休息一會，看誰來了?(出示毛線)

　　――這是毛線，毛線也想和寶寶一起跳舞。

　　――請寶寶看老師是怎樣和毛線跳舞的。

　　2、教師示范用毛線做畫

　　――毛線穿了件紅色的衣服(蘸上紅色顏料)在紙上走一走(拖拉毛線)跳一跳。

　　――毛線又穿了件黃色的衣服，在紙上走一走跳一跳。

　　――跳完了把毛線送回家，寶寶擦擦手。

　　教：寶寶看毛線跳的舞漂亮嗎?/你們想不想和毛線一起跳舞?

　　3、組織、指導幼兒做畫

　　――任意彎曲毛線，大膽表現富有創意的造型。

　　――嘗試運用多種材料讓毛線畫豐富起來。

　　――培養幼兒(幼兒食品)大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

　　4、評講幼兒作品

　　活動反思：

　　用毛線軟軟的，用來繪畫會發生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試性的繪畫。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個別幼兒有色塊。呈現的作品很有現代元素的感覺。

　　6、中班美術有趣的線條畫教案反思

　　活動目標：

　　1.學習線條畫，知道線條畫的一些特征和表現手法。

　　2.學畫流暢的長線條，提高幼兒借形想象和創造的能力。

　　3.發展幼兒的想象力、創造力和裝飾畫面的能力。

　　4.培養幼兒的欣賞能力。

　　5.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　教學重難點：

　　幼兒能夠通過自己的想象力裝飾畫面。

　　活動準備：

　　花蝴蝶的圖片;黑色水彩筆人手一支;

　　活動過程：

　　一、故事導入，示范畫出線路圖

　　1.教師出示花蝴蝶這是一只喜歡畫畫的漂亮的花蝴蝶。

　　2.教師講述故事：(導春天來了，草綠了，花開了。有一只美麗的花蝴蝶每天在花叢中飛來飛去，有一天，入)花蝴蝶聽說我們班的小朋友特別喜歡畫畫兒，而且畫得都很棒，它也想過來看一看。于部分是，它悄悄地飛來了。它飛呀飛呀，飛呀飛呀，看到黑板上有一張雪白雪白的紙，它在紙上繞呀繞呀，轉呀轉呀，變出了一副美麗的圖畫。(教師邊講述故事邊在白紙上畫出蝴蝶飛過的線路圖)

　　二、教師引導幼兒觀察白紙上的線路圖。

　　1.看看，花蝴蝶飛過在白紙上留下了什么?

　　2.這副圖畫其實就是花蝴蝶留下的線路圖。這是一條長長的、優美的曲線。小朋友們看一看，它是從哪兒飛到哪兒的?請小朋友拿出食指跟老師在空中畫一畫。

　　三、引導幼兒想象。

　　看一看分割出的形狀大小不一的圓圈像什么?能夠變出什么樣的圖案?鼓勵幼兒說出各式各樣不同的東西。花蝴蝶留下了美麗的線路圖，請小朋友們想一想，該怎樣讓它變得更漂亮?看一看基本這些分出來的大大小小的圓圈像什么?能夠變出什么樣的圖案?

　　四、教師示范一部分，用線描畫的裝飾手法進行裝飾，并鼓勵幼兒創造出更多的線條和圖案。

　　1.張老師覺得這兒像個小帽子，我們就把它裝飾成漂亮的小帽子吧。請小朋友認真看老師是怎樣裝飾的?教師示范畫出花紋(波浪線、橫線和豎線)。

　　2.我們再把這兒變成魚吧。然后示范畫出魚的樣子。

　　3.一會兒請小朋友好好動腦筋想一想，看看還能想出哪些線條?還能變出哪些圖案?爭取畫的比老師的還要漂亮。

　　五、幼兒自己操作，教師巡視幼兒，觀察指導，并隨時點評。

　　六、集體欣賞作品，進行評價活動。

　　將畫的好的作品貼到黑板上，讓幼兒自己講述。部分活動

　　七、看一看，在同伴的作品上，你看到了什么?下課后，也可以試著將同伴的想法延伸畫到自己的畫本上吧。

　　活動反思：

　　在幼兒的眼中，每一根線條都充滿了生命。如他們看到一根直線，會說那是一條爬動的蚯蚓，看到一條彎線，會說那是媽媽笑瞇瞇的眼睛。線條是最幼稚的造型語匯，所有孩子的第一筆都是由線條來表現的。對幼兒進行線條畫教學，不但可以培養幼兒的繪畫興趣，還可以培養幼兒的觀察力、表現力、想象力和創造力。學畫流暢的長線條是我定的其中一條目標，為了吸引幼兒的興趣，我設計為喜歡畫畫的花蝴蝶在白紙上留下了一條長長的、優美的曲線。之后，教師引導幼兒觀察蝴蝶留下的線路圖，讓幼兒知道這條長線條的特點，彎彎曲曲的，有幾個大大小小的圈。為了發展幼兒的想象力、創造力，教師引導幼兒想象大大小小的圈像什么，可以把他變成什么更加漂亮的圖案，活動中，教師啟發幼兒想象更多的圖案，比如氣球，帽子，魚兒，烏龜等。過程中，教師根據幼兒的回答示范繪畫，這樣，教師不必用更多的語言解釋該如何操作，幼兒通過觀察就可以知道。活動中有很多不足的地方，課后，通過反思還有老教師的意見，總結。

　　7、中班美術有趣的指紋畫教案反思

　　授課班級：中班

　　主題名稱：春天來了

　　活動內容: 《有趣的指紋畫》

　　活動目標：

　　1.學習在指紋圖案上添加簡單的線條，使之成為有趣的形象。(知識目標)

　　2.發揮幼兒想象力、創造力，體驗創作的快樂。(情感目標)

　　3.鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　1.白紙、記號筆、每組一盒印泥、兩塊半濕的抹布。

　　2.教師自制指紋畫范例

　　3.指紋畫PPT課件

　　活動過程：

　　一、出示指紋畫PPT，引起幼兒興趣。

　　老師今天給小朋友們帶來了一些有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來沒見過的圖片，我們一起來看一下吧，小朋友看的時候可要認真看哦!看完了老師要提問題的。

　　提問：剛剛小朋友們看得非常認真，請小朋友告訴老師你看到了什么?(舉手)

　　提問：你們想想老師的畫是怎么畫出來的呢?(手指，印泥)

　　2.伸出手指給小朋友看，“這是老師的什么?”(手指)

　　小朋友也伸出自己的小手仔細看一看，你們的手指上有什么?看出來的告訴老師(紋路，花紋)，

　　教師小結：我們手上有很多紋路叫指紋，我們看到的美麗圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來的。

　　二、了解指紋的印制方法，幼兒動手印制指紋。

　　1.小朋友們一定很想動手試一試了，現在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。(重點：怎樣才能印出清晰的指紋)

　　教師投影示范：我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥，再用指紋寶寶穩穩的親親白紙，不要搖晃和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再印另外一種顏色。老師告訴你們一個關于指紋寶寶的小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置，指紋寶寶也很愛干凈，不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。

　　2.個別孩子演示印指紋寶寶(穩穩當當，親親，稀疏，換個方向)

　　3.幼兒根據老師的要求和示范拓印指紋畫

　　現在小朋友已經知道怎么印指紋寶寶了，你們試一試吧。(強調指紋寶寶不能太密)

　　三、啟發幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。教師根據幼兒想象出的東西，當場在指紋上進行創作。

　　1.剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎?可是,老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，我們小朋友來做一次小魔法師，把他們變成各種各樣好玩看的寶寶好嗎?誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么?

　　2.請幼兒自由說說指紋可以變成什么東西。

　　范畫展示(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)

　　教師再根據幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創作，可配上兒歌，如："小指紋，變變變，變條小魚游游游"等。

　　3.幼兒自由創作，教師巡回指導。

　　剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西，老師都把他們變出來了，你也想變嗎?(想)

　　那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最能干，能夠變出與別人不一樣的東西。,

　　4.展示作品與評價：(關注孩子創作過程，色彩搭配，變出了什么，布局)

　　五、活動延伸

　　通過展示教師的范畫，引導幼兒運用自己變出來的東西組成一幅完整的圖畫，如：海底世界、美麗的花園等

　　活動反思：

　　孩子能根據我的引導進行各種猜想，能結合手指印的形狀想象出類似的物體特征，并且對一些常見的物體也能進行添畫。但是，由于我在活動中過少強調整體畫面的構圖，孩子一味地印出各個物體，而不結合物體、畫面進行一定的構圖添畫，這是我應該改進的。孩子對印畫很感興趣，能說出自己構思的作品，能發現同伴作品的優點，并且相互學習。

手掌畫中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、會觀察自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只手，每只手上都有五個手指，手指的長短、粗細是不一樣的。

　　2、學習詞：兩只、一雙、長短。

　　3、知道可以用多種方法進行繪畫。

　　活動準備：

　　鉛筆、繪畫紙、油畫棒、范畫

　　活動過程：

　　一、師生一起游戲：“我的小手真好看。”

　　師：爸爸瞧、媽媽看，我的小手真好看。爸爸瞧、媽媽看，------我的小手又出現。老師邊說邊做，幼兒邊學說，邊做。

　　二、師：“小朋友，我們把手出來看一看，我們都有幾只手？”“對了，有兩只手，兩只手也可已說是一雙手。”

　　練習：老師說一雙手，幼兒說兩只手，再交換練習。幼兒根據老師說的“一只手”或“兩只手”舉起相應的手。全班幼兒練習說：大家都有一雙手（兩只手）。

　　三、比一比你的兩只手是不是一樣大的（引導幼兒將手掌合起來，手指對手指比），得出：兩只手是一樣大的，所以，也叫一雙手。

　　四、數一數每只手上有幾個手指

　　得出：每只手上都有五個手指。

　　五、看一看五個手指一樣長嗎？

　　1、找出最長的手指，并捏住它，老師介紹：“這個最長的手指長在中間，所以叫它中指。

　　2、老師伸出大拇指和小手指問

　　幼兒：“哪個大？哪個小？”大的叫大拇指，小的叫小拇指。

　　3、老師請幼兒伸出一個手指點東西，介紹點東西的手指叫食指。

　　4、師：“還有一個手指沒有名字，所以叫它無名指。”

　　5、老師和幼兒一起說手指謠，鞏固幼兒對手指的認識。

　　六、出示示范畫，引導幼兒的興趣

　　1請幼兒說說手的用途。

　　師：“小朋友，你們的小手能做些什么事呢？”

　　幼兒自由討論猜測，教師認真傾聽,引導幼兒積極思考，積極猜測。