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《柳樹》中班教案

發(fā)布時間:2023-09-03

《柳樹》中班教案(精選14篇)

《柳樹》中班教案 篇1

  活動目標

  (一)初步學(xué)習(xí)觀察比較的方法比較柳樹與芒果樹的異同點。

  (二)能用清晰的語言表達自己的觀察結(jié)果。豐富詞匯:挺拔、柔軟、低垂。

  (三)養(yǎng)成觀察植物的興趣和喜愛植物情感。

  (四)培養(yǎng)觀察,比較能力。

  (五)探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點、難點

  用清晰的語言表達自己的觀察結(jié)果

  活動準備

  (一)在有柳樹的地方標明活動范圍。

  (二)兩種樹的圖片,樹葉,芒果。

  活動過程

  (一)觀察比較。

  1、自由觀察:幼兒組圍在柳樹芒果樹旁邊,自由觀察和議論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的特點和細微部分。如樹干、樹枝、葉子等。談?wù)勛砸芽吹绞裁矗窃趺礃拥摹?/p>

  2、比較觀察,引導(dǎo)幼兒對應(yīng)地比較柳樹和芒果樹的異同。

  (1)說說:柳樹和芒果樹什么地方是不同的?芒果樹的樹枝是粗粗的,比較硬,向上長,樹干是挺拔的;它是有果實的。柳樹的樹枝是細細的,長長的,軟軟的低垂著。它也叫柳條,給人的感覺是柔軟的,它沒有果實。芒果樹的葉子是寬寬的,顏色比較淺。

  (2)說說柳樹和芒果樹什么地方是相同的?

  小結(jié):它們都有樹干、樹枝、樹葉,它們的用處都很大,可以美化環(huán)境,擋住灰塵,凈化空氣。

  (二)用游戲“柳樹和芒果樹”來鞏固幼兒對柳樹、芒果樹特征的認識,以加深幼兒的印象。

  老師:我們一起來做“柳樹和芒果樹”的游戲,我們把身體做成樹干,手臂做成樹枝,隨音樂自由做柳樹或芒果樹,看誰做得像。

  (三)結(jié)束:

  我們的大花園除了有柳樹、芒果樹,還有許多不同的樹,下次我們再來看看其他的樹。

  (四)活動延伸:繪畫柳樹和芒果樹

  略

  教學(xué)反思

  幼兒對活動的參與率很高。都能對柳樹和芒果樹進行比較,但有小部分幼兒觀察得不夠仔細,幼兒的口語表達不夠完整,教師對幼兒的評價不夠明確。師幼互動較熱烈,但個體差異關(guān)注不周。總的來說活動坯是可以的,既是幼兒感興趣的又符合幼兒的年齡特點。

《柳樹》中班教案 篇2

  一、聽一聽、看一看

  1、春天里發(fā)芽比較早的樹是什么樹?

  2、我們學(xué)過一首贊美柳樹的古詩是什么?

  3、古詩中說的是什么樣的柳樹?(垂柳)

  4、淺釋古詩:古詩中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹高,萬條垂下綠絲絳。)

  5、長長的柳枝像什么?被風一吹怎么樣了?(像S、像波浪線、像蛇等)

  6、幼兒欣賞被風吹動的柳樹的圖片。

  二、說一說

  1、古代的人用詩贊美柳樹,小朋友想一想,你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹。

  2、幼兒討論。(畫出來、剪出來、用橡皮泥捏出來等)

  3、欣賞柳樹圖片作品。

  三、做一做

  1、聽音樂選擇自己喜歡的方式畫一畫、做一做。

  2、要求:柳枝要細長,下垂。安靜做、畫。

  3、添畫春天的景物。

  四、欣賞作品

  1、幼兒間相互欣賞作品。

  2、聽歌曲《春天在哪里》到院子里找春天,結(jié)束活動。

  課后反思:

  整個活動幼兒自主、積極投入,興致很高。活動中發(fā)現(xiàn),幼兒的剪紙畫(用卡紙先剪出樹干,用皺紋紙搓出柳條,剪出柳葉)、泥工畫(分泥時沒能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說明課前準備不夠充分,沒能真正了解幼兒的發(fā)展狀況。一節(jié)成功的活動不僅要有好的活動設(shè)計,備好課,還要了解孩子的已有經(jīng)驗,才能水到渠成,達到良好的效果。

《柳樹》中班教案 篇3

  活動目標:

  1、觀察發(fā)現(xiàn)柳樹長新葉了,并了解柳條的一些基本特征。

  2、能夠從周圍環(huán)境中找到柳樹。

  活動準備:小區(qū)里栽有柳樹的地方

  活動過程:

  一、柳樹長新葉了

  1、教師帶領(lǐng)幼兒來到柳樹下,請幼兒說說這是什么樹?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察柳樹枝

  提問:

  1)柳樹的枝條上有什么了?

  2)柳葉是什么顏色的?

  3)一片一片的小葉兒是什么形狀的?像什么?

  4)兩頭尖尖的柳葉兒是怎樣長在枝條上?

  3、教師小結(jié):春天到了,柳樹發(fā)芽了,長出了一片片嫩綠嫩綠的小葉兒,小葉兒兩頭尖尖的,一頭長在柳枝上,一頭隨柳枝向下垂,這邊長一片,那邊長一片。

  二、長長的柳條

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察柳條的特征。

  提問:

  1)長滿新葉的柳條,它往哪個方向長的?

  2)一條一條的柳條像什么?

  3)風一吹,柳條它會怎么樣呢?

  2、請幼兒用兩條手臂來模仿下垂的柳條和迎風擺動的柳條的樣子。

  3、教師小結(jié):細細長長的柳條像小姑娘的辮子,沒有風的時候,一條條的柳條是往下垂的,風吹來的時候,下垂的柳條就隨風擺動。

  三、找找柳樹

  1、師:在我們的小區(qū)里,還有許多柳樹呢,我們再去找找好嗎?(組織幼兒尋找柳樹)

  2、找到后請小朋友講講為什么是柳樹?(講出柳樹的特征)

  四、結(jié)束:

  回活動室休息。

《柳樹》中班教案 篇4

  活動目標:

  1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。

  2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱,體驗合作的快樂。

  3、了解少數(shù)民族歌曲獨特風格。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  活動準備:

  l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風吹的動態(tài),引導(dǎo)幼兒展開想象。

  2、根據(jù)歌曲設(shè)計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)

  活動過程:

  一、提問導(dǎo)入課題

  教師:春天來了,嫩綠的柳枝隨風飄舞,像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

  二、出示圖譜,學(xué)唱歌曲

  l、教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。

  ①教師:這張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌,下面我來唱,你們看我唱到那兒了?

  ②教師演唱,提問幼兒。

  2、學(xué)唱歌曲。

  (1)教師指圖演唱,讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師:小朋友,這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來,這譜可以幫助我們記住歌詞,使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的情緒唱?

  (2)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

  (3)教師提示:

  ①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)

  ②用輕快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……

  3、學(xué)唱襯詞,練習(xí)二聲部唱。

  (1)這次演唱請小朋友唱歌詞,每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。

  (2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習(xí)二聲部唱。

  4、教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。

  這首歌其實在中班已經(jīng)學(xué)過了,所以在開始時還是比較順利的導(dǎo)入了活動。

  活動反思:

  《綱要》“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。孩子們有對春天現(xiàn)象的回憶與經(jīng)驗,在本次活動中,學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱時重點,孩子們第一次接觸,有學(xué)習(xí)的興趣,卻總掌握不了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,后來我做起了指揮,讓孩子們看指揮來唱襯詞,并提醒他們要唱的清,主唱的呢要唱足三拍,這樣多練習(xí)了幾遍以后,效果就好了許多。

  小百科:柳樹本屬世界約520多種,主產(chǎn)北半球溫帶地區(qū),寒帶次之,熱帶和南半球極少,大洋洲無野生種。我國有257種,122變種,33變型。各省區(qū)均產(chǎn)。

《柳樹》中班教案 篇5

  活動目標

  引導(dǎo)幼兒觀察柳樹的外形,比一比,看一看,發(fā)現(xiàn)它的變化。培養(yǎng)幼兒的團結(jié)協(xié)作能力及激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

  激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  教學(xué)重點、難點

  重、難點:引導(dǎo)幼兒觀察并區(qū)分柳樹的高矮、粗細。

  活動準備

  選擇戶外有柳樹的地方進行觀察、游戲、準備一些皺紋紙

  活動過程

  一、觀察柳樹

  1,組織幼兒到操場邊上的柳樹林觀察柳樹并進行議論。

  2,老師提出引導(dǎo)性問題:找一找,柳樹奶奶在哪里?柳樹媽媽在哪里?比一比,誰高?誰矮?誰粗?誰細?

  3,引導(dǎo)孩子們區(qū)分柳樹的高矮與粗細。

  二、區(qū)分柳樹

  1,這個教學(xué)環(huán)節(jié)老師必須進行重要的提示:

  2,摟一摟柳樹的身體,摸一摸它的臉(樹皮)

  3,比一比柳樹奶奶和柳樹媽媽,誰高?誰矮?

  4,最后看一看葉子發(fā)生了什么變化?

  三、玩一玩

  在玩一玩之前教師做好相關(guān)的安全防護準備。

  老師與孩子們一起玩柳絮。

  四、小小議論

  1,孩子們柳樹為什么會發(fā)出嫩綠的小芽?

  2,柳樹的枝條好不好看?它們是什么樣子的?是怎樣隨風飄動的?

  3,讓我們一起來學(xué)一學(xué)柳條隨風飄動的樣子?

  五、游戲

  通過本堂課的教學(xué),孩子們已經(jīng)掌握了柳條的基本特征,因此本游戲設(shè)計為制作柳條,并培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。讓孩子們先將皺紋紙撕出長條,在教師的指導(dǎo)下,把自己制作的柳條粘貼在大柳樹上。

  教學(xué)反思

  通過這次教學(xué)活動,作為一名幼兒教師,在教學(xué)時,我深刻認識到:第一,必須得相信孩子們,他們都是會時刻創(chuàng)造出奇跡的能人;第二,尊重他們獨有的思維,不要硬套硬搬,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo);第三,要多為幼兒考慮一步。教具創(chuàng)作時,課案設(shè)計時,多問問自己,可不可以?為什么?再加上源于生活的題材,這樣才能將活動的價值更好的體現(xiàn)出來。

  小百科:柳屬的形態(tài)特征如下:喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形,髓心近圓形。無頂芽,側(cè)芽通常緊貼枝上,芽鱗單一。

《柳樹》中班教案 篇6

  教材分析:

  婀娜的柳樹,曾引起無數(shù)人的遐思:像梳妝的少女在風中搖曳的秀發(fā),像春風裁出的精美藝術(shù)品……課文中的柳樹,更像一位天真、頑皮的孩童在池塘邊垂釣:不釣小魚,不釣小蝦,她釣的是日月星辰;從日到夜,從冬到夏,不灰心,不歇息,綠色的釣線在長,心中的希望也在長……“綠柳垂釣圖”,這個簡單的意象,在作者的筆下,在孩子們的眼睛里,卻生發(fā)出了無盡的想象。

  教學(xué)目標:

  1.寫田字格里的四個生字,做到筆順正確。

  2.正確認讀十一個生字。

  3.借助漢語拼音朗讀課文,背誦課文。

  4.了解柳樹的形態(tài)特點,初步培養(yǎng)感受美欣賞美的情趣。

  教學(xué)重難點:

  了解柳樹的形態(tài)特點,初步培養(yǎng)感受美欣賞美的情趣。

  教學(xué)過程:

  一、聯(lián)系生活,激發(fā)想象。

  1.(出示課件)引導(dǎo)學(xué)生觀察并結(jié)合生活說一說:你覺得柳樹像什么?你能想象像她在做什么嗎?

  2.師范讀課文

  二、初讀課文,識記生字。

  1.學(xué)生打開書用自己喜歡的方式讀課文。遇到不認識的字,同桌互相解決。

  2.小組合作,認讀識字。

  師出示帶生字的詞,學(xué)生在語言環(huán)境中認讀記憶生字。

  3.去掉拼音讀一讀讀生詞、生字。

  三、再讀課文,深入品味。

  1.學(xué)生在小組內(nèi)讀課文。同學(xué)互相評價指正。

  2.師指名讀課文,并讓學(xué)生評價指正。

  3.逐段指導(dǎo)朗讀,交流自己讀懂了什么。

  指導(dǎo)學(xué)生借助“站”“彎”“垂下”等詞語想像柳樹的樣子。

  想一想:她還會釣到什么?是什么樣子的?

  “從春天釣到冬天”是什么意思?

  從“綠色的釣線,越垂越多,越垂越長。”這句話你讀懂了什么?(同桌之間互相交流)

  柳樹什么也沒釣到,但她并沒有灰心,從中你懂得了什么?(學(xué)生自由發(fā)言)

  4.學(xué)生自讀課文,說一說你頭腦中所想像的畫面。

  5.你還有哪些不明白的地方?

  四、課外拓展。

  讓學(xué)生課下收集描寫柳樹的詞語、句子或詩,摘抄下來。

《柳樹》中班教案 篇7

  活動目標:

  1、能用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。

  2、用唱襯詞的方法,學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱,能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準備:

  帶領(lǐng)幼兒參觀柳樹。

  "柳樹姑娘"畫面,幼兒大膽地擬人化想象,激發(fā)對柳樹的喜愛之情。

  活動過程:

  一、學(xué)新歌

  (1) 老師想唱一首非常好聽的歌給你們聽,聽聽老師唱的是什么?

  (2) 教師有感情、準確清楚地范唱。

  (3) 幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。

  (4) 幼兒學(xué)唱二、有表情的演唱。

  (1) 教師有表情范唱,以琴聲暗示,提醒幼兒唱出句首重 音。

  (2) 用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語:開頭兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子,隨風輕輕擺動,我們應(yīng)該怎樣唱?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們應(yīng)該怎么唱?(活潑、輕快)

  三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。

  提示:我們想一個方法把這首歌唱得更好,一部分小朋友有表情地唱歌詞,另一部分小朋友同時跟著音樂旋律有感情地哼唱,從地五句開始全體合唱。教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。

  活動反思:

  幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲,整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著,符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標,及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神,使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》,抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

《柳樹》中班教案 篇8

  1.教學(xué)目標

  教學(xué)目標:

  (一)知識技能

  認識“醒”、“雷”等8個生字,會寫“話”、“說”等6個字。

  (二)過程方法

  正確朗讀課文,背誦課文。

  (三)情感態(tài)度價值觀

  知道春天里事物的變化,喜歡觀察春天。

  2.學(xué)情分析

  學(xué)情分析:

  隨著學(xué)習(xí)朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí),自主地讀、說,在自讀自悟、主動探究中認識生字,讀懂故事,初步了解春天的特點。

  3.重點難點

  教學(xué)重難點:

  (一)認識8個生字,會寫6個字。

  (二)正確朗讀課文背誦課文。

  4.教學(xué)過程

  4.1第一學(xué)時

  教學(xué)活動

  活動1【講授】柳樹醒了

  教學(xué)目標:

  (一)認識“醒”、“雷”等8個生字,會寫“話”、“說”等6個字。

  (二)正確朗讀課文。

  教學(xué)重難點:

  認識8個生字,正確朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  一、激趣,引入新課(3分鐘)

  (一)小朋友,你們喜歡春天嗎?

  (二)春回大地,萬物復(fù)蘇,沉睡的大地在春天蘇醒了。今天我們就學(xué)習(xí)第一 課《柳樹醒了》。板書課題。

  【設(shè)計意圖:激發(fā)學(xué)生興趣。】

  二、初讀詩歌,整體感知(2分鐘)

  (一)示范課文。

  (二)生齊讀課文。

  【設(shè)計意圖:讓學(xué)生對詩歌有一個整體的感知。】

  三、學(xué)習(xí)生字(16分鐘)

  (一)出示會認生字,教學(xué)生認讀生字。

  (二)出示詞語,擴詞練習(xí)

  (三)學(xué)寫生字:說、話、朋、友、春、高。

  (四) 指導(dǎo)書寫。

  1.同學(xué)們,這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字,你們看田字格表里是哪兩個字(說話)

  2.這兩個字的偏旁誰認識?(言字旁)

  3.寫言字旁時第一筆點起筆不能太低,橫要向上斜一點,折要向左斜一點,注意左邊偏旁窄一些,右邊部分寬一些。

  4.寫好“朋、友、春、高”四個漢字。

  5.描紅,自己練寫,老師巡視。

  四、快樂閱讀(10分鐘)

  同學(xué)們,春天真的是太美了,讓我們再翻開閱讀資料來領(lǐng)略這美麗的春景吧!

  【設(shè)計意圖:增加學(xué)生識字量,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的語感。】

  五、寫作練習(xí)(10分鐘)

  (一)用本課的生字組詞。

  (二)寫一寫怎樣能更好的記住這些生字呢?

  【設(shè)計意圖:鞏固字詞,鍛煉學(xué)生的寫作能力。】

  板書設(shè)計:

  1 柳樹醒了

  說 話 朋 友 春 高

  教學(xué)反思:

  《柳樹醒了》是一首詩,以擬人的手法描寫了春天的柳樹。本課,通過對柳樹與春雷、春雨、春風、春燕這些景物生動、形象地描繪,讓學(xué)生理解春天、感受春天里事物的變化,從而熱愛春天、熱愛大自然。

  1 柳樹醒了

  課時設(shè)計 課堂實錄

  1 柳樹醒了

  1第一學(xué)時 教學(xué)活動 活動1【講授】柳樹醒了

  教學(xué)目標:

  (一)認識“醒”、“雷”等8個生字,會寫“話”、“說”等6個字。

  (二)正確朗讀課文。

  教學(xué)重難點:

  認識8個生字,正確朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  一、激趣,引入新課(3分鐘)

  (一)小朋友,你們喜歡春天嗎?

  (二)春回大地,萬物復(fù)蘇,沉睡的大地在春天蘇醒了。今天我們就學(xué)習(xí)第一 課《柳樹醒了》。板書課題。

  【設(shè)計意圖:激發(fā)學(xué)生興趣。】

  二、初讀詩歌,整體感知(2分鐘)

  (一)示范課文。

  (二)生齊讀課文。

  【設(shè)計意圖:讓學(xué)生對詩歌有一個整體的感知。】

  三、學(xué)習(xí)生字(16分鐘)

  (一)出示會認生字,教學(xué)生認讀生字。

  (二)出示詞語,擴詞練習(xí)

  (三)學(xué)寫生字:說、話、朋、友、春、高。

  (四) 指導(dǎo)書寫。

  1.同學(xué)們,這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字,你們看田字格表里是哪兩個字(說話)

  2.這兩個字的偏旁誰認識?(言字旁)

  3.寫言字旁時第一筆點起筆不能太低,橫要向上斜一點,折要向左斜一點,注意左邊偏旁窄一些,右邊部分寬一些。

  4.寫好“朋、友、春、高”四個漢字。

  5.描紅,自己練寫,老師巡視。

  四、快樂閱讀(10分鐘)

  同學(xué)們,春天真的是太美了,讓我們再翻開閱讀資料來領(lǐng)略這美麗的春景吧!

  【設(shè)計意圖:增加學(xué)生識字量,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的語感。】

  五、寫作練習(xí)(10分鐘)

  (一)用本課的生字組詞。

  (二)寫一寫怎樣能更好的記住這些生字呢?

  【設(shè)計意圖:鞏固字詞,鍛煉學(xué)生的寫作能力。】

  板書設(shè)計:

  柳樹醒了

  說 話 朋 友 春 高

  教學(xué)反思:

  《柳樹醒了》是一首詩,以擬人的手法描寫了春天的柳樹。本課,通過對柳樹與春雷、春雨、春風、春燕這些景物生動、形象地描繪,讓學(xué)生理解春天、感受春天里事物的變化,從而熱愛春天、熱愛大自然。

《柳樹》中班教案 篇9

  活動目標

  1、嘗試用版畫的方式刻畫弧線、短線和圓點。

  2、了解春天柳樹的外形特征,印畫表現(xiàn)柳樹,體驗版畫活動的樂趣。

  活動準備

  PPT課件(選自故事《春娃娃》)、竹筆、堿塑板、鉛畫紙、綠色水性油墨、滾筒、墊板(或KT板)。

  活動過程

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  播放PPT:瞧,誰來了?我們和春娃娃打招呼,春娃娃你好!

  二、結(jié)合故事內(nèi)容,示范講解

  1、春娃娃到柳樹姐姐家串門,幫柳樹姐姐梳頭發(fā)。瞧,柳樹姐姐頭發(fā)的顏色漸漸地變了。變成什么顏色了呀?柳樹姐姐的頭發(fā)長得怎么樣呢?像什么?

  小結(jié):柳樹的頭發(fā)變綠了,長得很長很長,彎彎的,像……一樣,真漂亮呀!

  2、誰愿意來做春娃娃,為柳樹姐姐梳梳頭?(請個別幼兒示范畫柳條。)

  教師示范:柳樹姐姐的頭發(fā)從樹枝的頂端開始梳起,頭發(fā)再多一些、再長一些就更好看了。用力點梳,頭發(fā)可不能打結(jié)哦。

  3、真棒呀!聽,春娃娃又對柳樹姐姐說(播放PPT),春娃娃說了什么呀?我們一起對柳樹姐姐說說看。

  瞧,柳樹姐姐長出了小辮子。她的小辮子長得怎么樣呢?像什么?

  4、誰愿意再來為柳樹姐姐梳梳她的小辮子?(個別幼兒示范。)

  教師示范:小辮子長在頭發(fā)的兩邊,短短的真好看!還可以梳怎么樣的小辮子呢?

  (橫線、圓點等方式。)

  5.播放PPT:聽,這是什么聲音(風聲)?原來是調(diào)皮的風娃娃來了。風娃娃到處跑,呼呼呼。小草被吹亂了,小花被吹散了。瞧,它又來到了柳樹姐姐家里,深吸一口氣,對著柳樹姐姐吹了起來——呼呼呼。

  (引導(dǎo)幼兒一起做。)猜猜看,柳樹姐姐怎么啦?

  (“哎呀,我的頭發(fā)亂了,誰來幫我想想辦法?”)

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  1、為柳樹姐姐梳頭——指導(dǎo)幼兒在堿塑板上刻畫出柳條和柳葉,表現(xiàn)柳樹的特征。

  2、為柳樹姐姐染發(fā)——指導(dǎo)幼兒用滾筒刷顏料,印畫出柳樹。要求:先把滾筒滾一滾,讓滾筒上面都蘸上顏料。滾筒從上往下刷,給柳樹姐姐的頭發(fā)都染上顏色。

  3、為柳樹姐姐拍照——指導(dǎo)幼兒把紙翻過去,在外面摸一摸,用力地壓壓平。如果畫面不清楚,引導(dǎo)幼兒再次刷顏料、壓印。

  四、交流分享,感受活動樂趣

  老師扮演春娃娃,帶領(lǐng)幼兒參觀作品。

《柳樹》中班教案 篇10

  教學(xué)內(nèi)容:

  《(冀教版)義務(wù)教育課程標準實驗教科書 》語文 一年級

  上冊第14課。

  教學(xué)目標:

  1、寫田字格里的四個生字,做到筆順正確。

  2、正確認讀十一個生字。

  3、借助漢語拼音朗讀課文,背誦課文。

  4、了解柳樹的形態(tài)特點,初步培養(yǎng)感受美、欣賞美的情趣。

  教學(xué)重點:

  借助漢語拼音朗讀課文,背誦課文。

  教學(xué)難點:

  了解柳樹的形態(tài)特點,初步培養(yǎng)感受美、欣賞美的情趣。

  課前準備:

  掛圖、多媒體課件、生字卡片

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入,聯(lián)系生活,激發(fā)想像

  1、出示春天柳樹秀麗風景圖片,請孩子們欣賞后,問:知道這么美的地方在哪兒嗎?你覺得柳樹像什么?你能想象它在做什么?

  設(shè)計意圖:(結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課,為更好地學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。)

  2、出示課文,教師朗誦《柳樹》這篇課文。讀后告訴大家這是一篇小散文。(板書課題,字上注音)

  二、學(xué)生初讀,感知語境。

  1、鼓勵學(xué)生借助拼音來讀一讀課文。邊讀邊想象:文中寫的柳樹像什么?你喜歡它嗎?

  2、學(xué)生讀后自由發(fā)言,并說出自己喜歡的原因。

  3、小組合作,認讀識字。

  師出示帶生字的詞或短句,學(xué)生在具體的語言環(huán)境中認讀記憶生字。

  4、去掉拼音讀一讀生詞、生字。

  5、說說自己哪里還不懂?(學(xué)生提出問題,師生共同來解答)

  設(shè)計意圖:(在認讀生詞和生字時,教師有意識的從簡到難,幫助學(xué)生在課文的語境中循序漸進地認識生字、新詞,有利于很好的記憶。)

  三、指導(dǎo)朗讀,邊讀邊悟。

  1、指名讀課文。

  (1)讀中引導(dǎo):介紹柳樹的樣子,要指導(dǎo)學(xué)生借助“站”“彎”“垂下”等詞語邊讀邊想象。 “站”表現(xiàn)柳樹的粗壯的樹干,挺拔的身軀。“彎”“垂下”寫出了柳樹的婀娜多姿。帶著這樣感情來美美地讀讀這一段課文。

  由現(xiàn)實到想象,想象由現(xiàn)實而來,奇特而又大膽。“云朵”“太陽”“星星”“月亮”是映在池塘中的實景,一個“釣”字和上文中的什么有聯(lián)系?(學(xué)生答):“一根根綠色的線”像魚線??

  (2)段末省略號,引導(dǎo)學(xué)生想象還能釣什么?充分發(fā)揮你們的想象力,讀出柳樹垂釣時的歡快之情。

  “從白天釣到黑夜,從春天釣到冬天”寫垂釣的時間怎么樣?(學(xué)生答):時間長。朗讀時,要語氣舒緩。

  閱讀第四段,問:釣到了嗎?(學(xué)生答):沒有。問:灰心了嗎?(學(xué)生答):也沒有。表現(xiàn)一下柳樹的自信和鍥而不舍,用心朗讀。

  (3)采用分角色朗讀的方式練讀。將全班學(xué)生分為四組,齊讀第一段,各組再分別讀后四段。趣讀的同時,感受魚戲的情景。

  設(shè)計意圖:(學(xué)生在讀中欣賞、讀中體會、讀中評價,既欣賞了別人的朗讀,又欣賞了自己的朗讀,還發(fā)展了評價能力。)

  2、教師小結(jié):同學(xué)們,讀了《柳樹》一文你知道了什么?

  生甲:我知道柳樹站在池塘邊。

  師:你說得很對,誰還想說?

  生乙:(聲音較低)柳樹在釣云朵、釣星星。

  師:除了這些,你們沒有別的感受了嗎?

  (全班學(xué)生都沉默不語)

  師:同學(xué)們不要怕,大家再認真想一想,大膽地說。

  生丙:(面無表情地說)我覺得柳樹很美。

  師:對呀,其他同學(xué)怎么沒有看出來呢?你們喜歡柳樹嗎?

  生:喜歡

  師:把你們喜歡柳樹的感情讀出來。齊讀課文。

  設(shè)計意圖:通過多種形式的讀,學(xué)生在反復(fù)地識記中,自然會對課文內(nèi)容有了較深的了解,短小的兒歌在課上完全能熟讀成誦的。

  3、認字游戲。

  游戲規(guī)則:老師出示卡片,每張卡片上有三個認讀的生字,最快舉手認讀正確者勝出。(認字中,可隨孩子們掌握生字的程度而加深難度,如:一字多詞,練習(xí)說一句話等。) 獎勵:勝出的同學(xué)可以戴小柳樹頭飾。

  四、情境表演,深化文意。

  角色分配:戴小柳樹頭飾的同學(xué)扮演柳樹,其他同學(xué)朗讀,或指名朗讀。 在老師的引導(dǎo)下,孩子們即興表演課文中描繪的情景,讓臺下的學(xué)生們直觀地感受到柳樹的自信、鍥而不舍、美麗的欣喜之情。在表演中張揚學(xué)生的個性,拓展孩子們想象的空間。在表演中鞏固朗讀,在表演中再現(xiàn)情景,在表演中體會文意。

  設(shè)計意圖:(結(jié)合本班學(xué)生的實際認知水平和年齡特點,采用形式多樣的練習(xí)方式,讓孩子們在“比一比”中,增強美的意識;讓孩子們在“演一演”中,張揚美的個性;讓孩子們在“畫一畫”中,描畫美的靈性;讓孩子們在“寫一寫”中,書寫美的熱情??)

  五、指導(dǎo)書寫生字

  1、師引導(dǎo)學(xué)生觀察所寫生字,注意字的間架結(jié)構(gòu)及占格位置。

  2、學(xué)生獨立書寫。提醒學(xué)生在自己寫生字之前,先觀察字的結(jié)構(gòu),然后再下筆。

  設(shè)計意圖:觀察教師的范字書寫,是學(xué)生寫好字的基礎(chǔ)。要求孩子書寫認真并寫規(guī)范。注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美意識。

  六、再讀兒歌,動作抒情。

  請所有的孩子起立,選出幾位“小舞蹈家”在臺前加動作表演,其他的孩子也加上動作誦讀。

  (讓這節(jié)課在快樂中結(jié)束)

  七、家庭作業(yè)

  收集描寫柳樹的詞語、句子或詩,摘抄下來。積累語言,豐富學(xué)生的知識。

《柳樹》中班教案 篇11

  活動目標

  讓幼兒了解柳樹的外貌特點,學(xué)會感謝幫助過自己的人。

  活動準備

  一副畫有柳樹的圖。

  活動過程

  一、認識柳樹。

  1、夏天到了,小朋友們一種長著長長辮子的樹啊?它們一般住在河邊,風一吹,它們的辮子就隨著風飄啊飄。(請個別幼兒講述它們看到的柳樹)

  那今天,我們就來學(xué)一首關(guān)于小柳樹的詩歌:

  小柳樹,頭發(fā)長,

  天天河邊梳頭忙。

  誰來梳,風來梳。

  小河當鏡亮光光。

  梳好了,風走了,

  柳樹彎腰行個禮,

  謝謝風兒來幫忙。

  2、加入動作,讓幼兒一邊念詩歌,一邊做動作。

  二、大家一起說一說。

  1、師:風兒給小柳樹梳了頭發(fā),你們平時在家誰給你們梳頭發(fā),幫你們打扮的漂漂亮亮的?小柳樹彎腰謝了風兒,那你們有去謝謝幫你們打扮的人嗎?(請個別幼兒起來講述)

  2、師:今天我們學(xué)習(xí)了這一首兒歌,我希望小朋友可以回家一邊做動作一邊念給媽媽聽,然后像小柳樹謝謝風兒一樣,你們也和媽媽說一句謝謝。再親親媽媽,好不好?(好)

《柳樹》中班教案 篇12

  一、教材簡說

  《柳樹醒了》,這是一首詩,又似一篇引人入勝的童話。課文中的插圖,讓人感到春天跳動著的生命力。春天是美好的,春天是迷人的,春天是催人奮進的。在春天里,還有什么醒了呢?;課后的這個問題,打開了孩子們想象的大門。要相信孩子,孩子的眼睛里折射出的畫面,比詩更蘊含深意。孩子的`心,就是一篇童話。

  二、學(xué)習(xí)目標

  1、認識;醒、雷;等8個生字。會寫;說、話;等6個字。

  2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。能通過朗讀感悟春天的美。

  3、能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

  三、教學(xué)重難點

  認識8個生字,會寫6個生字,正確朗讀課文背誦課文。

  四、課前準備

  掛圖、生字卡片、詞語卡片

  五、課時安排:2課時

  第一課時

  一、激趣,引入新課

  春天來了,天氣轉(zhuǎn)暖,萬物復(fù)蘇,春天來了,耕耘播種,充滿希望,春天來了,到處冰雪消融,使人感到一股暖意。你一定用心靈去感受了美好的春天。那就請你們把用眼睛看到的、用鼻子聞到的,用耳朵聽到的,都說出來吧。

  春天來了,她像一位魔法師,周圍的事物都有發(fā)生了很大變化。

  二、初讀,掌握字詞

  1、師范讀,學(xué)生欣賞老師配樂朗誦。說說課文寫了春天的什么景物?

  2、借助拼音自讀課文,邊讀邊標出生字、生詞。

  3、哪些生字是你的老朋友呢?大聲讀給大家聽。

  4、你用什么好辦法記住它們?

  (1)偏旁識字:枝,梳,梢

  形近字比較:耍一要(耍字比要字少一筆)

  換偏旁:操──澡

  熟字加偏旁:醒,軟,雷

  (2)同桌互相讀生字,比比誰讀得準。教師強調(diào);澡;讀平舌音,;枝,樹,梢,耍;讀翹舌音。

  (3)小組比賽認讀生字。

  (4)做;一字開花;游戲。

  (5)讀詞卡(學(xué)生當小老師領(lǐng)讀)

  打雷、雷雨、樹枝、樹梢、軟和、梳洗、玩耍、蘇醒

  三、熟讀課文

  1、自由讀課文,要求讀準字音,讀通順。

  2、同桌對讀,互相正音。

  3、再練習(xí)讀課文,要求學(xué)生把課文讀正確讀流利。

  四、觀察,正確書寫

  1、重點指導(dǎo)兩個帶言字旁的字;說、話;。學(xué)生觀察;說、話;兩個字的字形和在田字格的位置。

  2、教師示范寫,邊寫邊提醒注意的筆畫,這兩個字要寫得左窄右寬;言字旁的;點;要寫的高一些,靠右一些,與橫折提的;折;對齊。;折;畫可以寫得略向左斜。

  3、;春;字的書寫,關(guān)鍵是上半部分:三個橫不宜長;撇、捺要伸展開,蓋住下面的;日;字。

  4、學(xué)生描一個,寫一個。

  5、展示評價。

《柳樹》中班教案 篇13

  活動目標:

  1、在認識柳條的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用棉簽從樹干開始畫柳條,用棉簽點畫柳葉。

  2、體驗用棉簽作畫的樂趣,增加繪畫活動的興趣。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動準備:

  棉簽若干,綠色水粉顏料,畫有柳樹的畫紙,小碟子。

  活動過程:

  一、 談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒認識柳條的特征

  教師:今天老師給小朋友們帶來了一幅畫,我們來看看畫的是什么?出示范畫。

  提問:柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長長的,細細的,越來越細)葉子是什么樣的(小小的)

  二、 教師示范

  教師:這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。

  教師示范并講述要點:小手捏住棉簽的中間,動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的,半圓形的,越來越細。

  請小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個半圓,先重后輕,輕輕把棉簽?zāi)闷饋?

  然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。

  三、 幼兒練習(xí)

  幼兒練習(xí),教師單獨指導(dǎo)。

  四、 展示幼兒作品,并點評。

  重點引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢,表現(xiàn)大膽的作品。

  4、小班手工柳樹姑娘教案

  活動目標:

  1、嘗試用膠水將“柳葉”粘貼到柳條上。

  2、通過比較,區(qū)別兩樣?xùn)|西的長短。

  3、在活動中,感受手工活動的樂趣。

  活動準備:

  1、自制的柳樹樹干、柳條。

  2、用縐紙剪好的柳條。

  3、膠水、抹布每組一份。

  4、幼兒已看過柳樹。

  5、已貼好柳葉的柳條一條。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,一起幼兒興趣。

  二、出示已貼好柳葉的柳條,引導(dǎo)幼兒對柳樹的經(jīng)驗。

  三、教師示范講解。

  拿一條柳條放在桌子上,再拿一片葉子,用食指蘸一點膠水抹早葉子一端,然后貼在柳條上,左邊貼一片,右邊貼一片,然后再左邊貼一片右邊貼一片,貼滿為止。

  四、幼兒制作柳條,教師指導(dǎo)。

  1、膠水放在桌子中間,從籃子里選一條柳條。

  2、貼好柳條,用抹布擦手,坐在藍線上。

  五、比比柳條的長短,并貼到樹干上。

  1、個別幼兒比。

  2、集體幼兒比。

  師生一起把柳樹姑娘請到生物角。

《柳樹》中班教案 篇14

  教學(xué)目的及要求:

  1、讓幼兒感受大自然的美,培育幼兒對自然的愛好,讓幼兒學(xué)會親近大自然與樹木建立伴侶般的親熱關(guān)系。

  2、了解熟悉柳樹,把握幾種常見柳樹的名稱,查找它們不同的特征。

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)和樹交伴侶,懂得如何愛護樹木,樹立初步的環(huán)保意識。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)柳樹的愛好。

  5、啟發(fā)幼兒對柳樹愛好和對大自然的愛。

  教學(xué)重點:

  了解熟悉柳樹,把握幾種常見柳樹的名稱,查找它們不同的特征。

  教學(xué)難點:

  懂得如何愛護樹木,樹立初步的環(huán)保意識。

  教學(xué)預(yù)備:

  1、活動前帶領(lǐng)幼兒參觀四周的頤和綠苑。

  2、供應(yīng)各種有關(guān)樹的書籍,以及各種可以讓孩子表征的材料:皺紋紙、報紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些幫助材料。

  3、聯(lián)系家長,了解主題內(nèi)容,同幼兒一起積累各種資料。

  4、學(xué)具:紅綠小旗,鈴鼓。

  教學(xué)過程:

  1、幼兒自愿分成兩干組,由兩位老師分頭領(lǐng)著幼兒到幼兒園的各個角落去觀看幼兒園的樹。

  2、鼓舞幼兒數(shù)一數(shù)幼兒園里共有多少棵樹,有多少種樹?

  3、談話:你在幼兒園看到了什么樹?你發(fā)覺了哪些樹的隱秘?鼓舞孩子把自己發(fā)覺的樹的隱秘告知大家。

  4、老師提問:這是一棵什么樹?(柳樹)這棵樹的枝條是怎么樣的?(柳樹的枝條是向下垂,讓幼兒用手作下垂狀,幼兒邊作動作,邊說柳樹的枝條是向下垂的。)你還在什么地方看到過柳樹?

  5、查找柳樹:

  師:我們幼兒園里也有柳樹,請小伴侶去找一找,誰找到了就站在柳樹的下面。

  6、嬉戲:親親柳樹(激發(fā)愛好)

  集體嬉戲。如:老師發(fā)口令小孩小孩真愛玩,親親柳樹跑回來;幼兒就快速跑向柳樹親親跑回來,老師發(fā)出口令小孩小孩真愛玩,親親柳樹蹲下來,幼兒就快速跑向柳樹蹲下來。

  7、觀看柳樹:

  老師:剛才我們一起玩了親親柳樹的嬉戲,現(xiàn)在老師請小伴侶們觀看一下這顆柳樹是什么樣的?

  (1)請小伴侶摸一摸柳樹的樹干,說說柳樹的樹干摸上去有什么感覺?

  (2)請小伴侶觀看柳樹的顏色、提問:柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?

  (3)引導(dǎo)幼兒看一看柳樹是怎么樣的?(向下垂的,幼兒學(xué)做向下垂的動作)

  看一看柳樹的葉子長得怎么樣?有些什么改變?(小芽胞長大變成小樹葉了,樹葉長多了,變得更綠了)

  (4)引導(dǎo)幼兒觀看春風一吹,柳樹的枝條好象在干什么?請幼兒學(xué)學(xué)柳樹枝飄動的樣子。

  (5)讓幼兒抱一抱柳樹,和柳樹做個伴侶。

  (6)柳樹可以為人類做哪些事情?多種柳樹可以美化環(huán)境,進化空氣,人類可以用柳樹制作各種家具,用柳枝制作各種工藝品。老師可出示一些工藝品讓幼兒觀賞,激發(fā)幼兒愛惜柳樹的熱忱。

  8、嬉戲:柳樹娃娃

  幼兒用雙手向下垂作柳樹娃娃。老師說;春風來了,柳樹娃娃可以做彎腰狀,雙手晃動作樹枝漂浮狀,雙手做招手狀。

  9、領(lǐng)養(yǎng)柳樹。

  請每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一棵柳樹,為柳樹起名字,記錄柳樹的生長改變,要求孩子們像媽媽一樣要照看好樹寶寶。

  10、老師總結(jié):柳樹是我們家鄉(xiāng)種植最多的一種樹木,柳樹的枝條瘦長而低垂,柳樹的顏色是褐綠色的,柳樹耐寒、耐旱。柳樹是在春天的時候開頭發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告知我們?nèi)祟惔禾靵淼嚼病A鴺涫俏覀內(nèi)肆鞯陌閭H。

  11、嬉戲:給柳樹照像

  (1)供應(yīng)各種材料,啟發(fā)幼兒用自己喜愛或擅長的方式表達自己對柳樹的印象,如:繪畫、粘貼、制作等。幼兒可以邊念兒歌邊制作:春姐姐來了,柳樹發(fā)芽了,對著我們招招手,對著我們彎彎腰。

  (2)展現(xiàn)成果。

  把幼兒的作品進行分類,請幼兒介紹自己的作品。

  11、活動延長:要求幼兒在回家的路上,公園里,找一找什么地方有柳樹?都有哪些柳樹?

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