《柳樹》中班教案（精選14篇）

《柳樹》中班教案 篇1

　　活動目標

　　（一）初步學(xué)習(xí)觀察比較的方法比較柳樹與芒果樹的異同點。

　　（二）能用清晰的語言表達自己的觀察結(jié)果。豐富詞匯：挺拔、柔軟、低垂。

　　（三）養(yǎng)成觀察植物的興趣和喜愛植物情感。

　　（四）培養(yǎng)觀察，比較能力。

　　（五）探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　用清晰的語言表達自己的觀察結(jié)果

　　活動準備

　　（一）在有柳樹的地方標明活動范圍。

　　（二）兩種樹的圖片，樹葉，芒果。

　　活動過程

　　（一）觀察比較。

　　1、自由觀察：幼兒組圍在柳樹芒果樹旁邊，自由觀察和議論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的特點和細微部分。如樹干、樹枝、葉子等。談?wù)勛砸芽吹绞裁矗�它是怎么樣的�?/p>

　　2、比較觀察，引導(dǎo)幼兒對應(yīng)地比較柳樹和芒果樹的異同。

　　（1）說說：柳樹和芒果樹什么地方是不同的？芒果樹的樹枝是粗粗的，比較硬，向上長，樹干是挺拔的；它是有果實的。柳樹的樹枝是細細的，長長的，軟軟的低垂著。它也叫柳條，給人的感覺是柔軟的，它沒有果實。芒果樹的葉子是寬寬的，顏色比較淺。

　　（2）說說柳樹和芒果樹什么地方是相同的？

　　小結(jié)：它們都有樹干、樹枝、樹葉，它們的用處都很大，可以美化環(huán)境，擋住灰塵，凈化空氣。

　　（二）用游戲“柳樹和芒果樹”來鞏固幼兒對柳樹、芒果樹特征的認識，以加深幼兒的印象。

　　老師：我們一起來做“柳樹和芒果樹”的游戲，我們把身體做成樹干，手臂做成樹枝，隨音樂自由做柳樹或芒果樹，看誰做得像。

　　（三）結(jié)束：

　　我們的大花園除了有柳樹、芒果樹，還有許多不同的樹，下次我們再來看看其他的樹。

　　（四）活動延伸：繪畫柳樹和芒果樹

　　略

　　教學(xué)反思

　　幼兒對活動的參與率很高。都能對柳樹和芒果樹進行比較，但有小部分幼兒觀察得不夠仔細，幼兒的口語表達不夠完整，教師對幼兒的評價不夠明確。師幼互動較熱烈，但個體差異關(guān)注不周。總的來說活動坯是可以的，既是幼兒感興趣的又符合幼兒的年齡特點。

《柳樹》中班教案 篇2

　　一、聽一聽、看一看

　　1、春天里發(fā)芽比較早的樹是什么樹?

　　2、我們學(xué)過一首贊美柳樹的古詩是什么?

　　3、古詩中說的是什么樣的柳樹?(垂柳)

　　4、淺釋古詩：古詩中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹高，萬條垂下綠絲絳。)

　　5、長長的柳枝像什么?被風一吹怎么樣了?(像S、像波浪線、像蛇等)

　　6、幼兒欣賞被風吹動的柳樹的圖片。

　　二、說一說

　　1、古代的人用詩贊美柳樹，小朋友想一想，你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹。

　　2、幼兒討論。(畫出來、剪出來、用橡皮泥捏出來等)

　　3、欣賞柳樹圖片作品。

　　三、做一做

　　1、聽音樂選擇自己喜歡的方式畫一畫、做一做。

　　2、要求：柳枝要細長，下垂。安靜做、畫。

　　3、添畫春天的景物。

　　四、欣賞作品

　　1、幼兒間相互欣賞作品。

　　2、聽歌曲《春天在哪里》到院子里找春天，結(jié)束活動。

　　課后反思：

　　整個活動幼兒自主、積極投入，興致很高。活動中發(fā)現(xiàn)，幼兒的剪紙畫(用卡紙先剪出樹干，用皺紋紙搓出柳條，剪出柳葉)、泥工畫(分泥時沒能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說明課前準備不夠充分，沒能真正了解幼兒的發(fā)展狀況。一節(jié)成功的活動不僅要有好的活動設(shè)計，備好課，還要了解孩子的已有經(jīng)驗，才能水到渠成，達到良好的效果。

《柳樹》中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、觀察發(fā)現(xiàn)柳樹長新葉了，并了解柳條的一些基本特征。

　　2、能夠從周圍環(huán)境中找到柳樹。

　　活動準備：小區(qū)里栽有柳樹的地方

　　活動過程：

　　一、柳樹長新葉了

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒來到柳樹下，請幼兒說說這是什么樹？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察柳樹枝

　　提問：

　　1）柳樹的枝條上有什么了？

　　2）柳葉是什么顏色的？

　　3）一片一片的小葉兒是什么形狀的？像什么？

　　4）兩頭尖尖的柳葉兒是怎樣長在枝條上？

　　3、教師小結(jié)：春天到了，柳樹發(fā)芽了，長出了一片片嫩綠嫩綠的小葉兒，小葉兒兩頭尖尖的，一頭長在柳枝上，一頭隨柳枝向下垂，這邊長一片，那邊長一片。

　　二、長長的柳條

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察柳條的特征。

　　提問：

　　1）長滿新葉的柳條，它往哪個方向長的？

　　2）一條一條的柳條像什么？

　　3）風一吹，柳條它會怎么樣呢？

　　2、請幼兒用兩條手臂來模仿下垂的柳條和迎風擺動的柳條的樣子。

　　3、教師小結(jié)：細細長長的柳條像小姑娘的辮子，沒有風的時候，一條條的柳條是往下垂的，風吹來的時候，下垂的柳條就隨風擺動。

　　三、找找柳樹

　　1、師：在我們的小區(qū)里，還有許多柳樹呢，我們再去找找好嗎？（組織幼兒尋找柳樹）

　　2、找到后請小朋友講講為什么是柳樹？（講出柳樹的特征）

　　四、結(jié)束：

　　回活動室休息。

《柳樹》中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

　　2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。

　　3、了解少數(shù)民族歌曲獨特風格。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　活動準備：

　　l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象。

　　2、根據(jù)歌曲設(shè)計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)

　　活動過程：

　　一、提問導(dǎo)入課題

　　教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

　　二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲

　　l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

　　①教師：這張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?

　　②教師演唱，提問幼兒。

　　2、學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?

　　（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

　　(3)教師提示：

　　①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)

　　②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……

　　3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。

　　(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。

　　(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習(xí)二聲部唱。

　　4、教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。

　　這首歌其實在中班已經(jīng)學(xué)過了，所以在開始時還是比較順利的導(dǎo)入了活動。

　　活動反思：

　　《綱要》“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。孩子們有對春天現(xiàn)象的回憶與經(jīng)驗，在本次活動中，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱時重點，孩子們第一次接觸，有學(xué)習(xí)的興趣，卻總掌握不了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，后來我做起了指揮，讓孩子們看指揮來唱襯詞，并提醒他們要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，這樣多練習(xí)了幾遍以后，效果就好了許多。

　　小百科：柳樹本屬世界約520多種，主產(chǎn)北半球溫帶地區(qū)，寒帶次之，熱帶和南半球極少，大洋洲無野生種。我國有257種，122變種，33變型。各省區(qū)均產(chǎn)。

《柳樹》中班教案 篇5

　　活動目標

　　引導(dǎo)幼兒觀察柳樹的外形，比一比，看一看，發(fā)現(xiàn)它的變化。培養(yǎng)幼兒的團結(jié)協(xié)作能力及激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

　　激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　教學(xué)重點、難點

　　重、難點：引導(dǎo)幼兒觀察并區(qū)分柳樹的高矮、粗細。

　　活動準備

　　選擇戶外有柳樹的地方進行觀察、游戲、準備一些皺紋紙

　　活動過程

　　一、觀察柳樹

　　1，組織幼兒到操場邊上的柳樹林觀察柳樹并進行議論。

　　2，老師提出引導(dǎo)性問題：找一找，柳樹奶奶在哪里？柳樹媽媽在哪里？比一比，誰高？誰矮？誰粗？誰細？

　　3，引導(dǎo)孩子們區(qū)分柳樹的高矮與粗細。

　　二、區(qū)分柳樹

　　1，這個教學(xué)環(huán)節(jié)老師必須進行重要的提示：

　　2，摟一摟柳樹的身體，摸一摸它的臉（樹皮）

　　3，比一比柳樹奶奶和柳樹媽媽，誰高？誰矮？

　　4，最后看一看葉子發(fā)生了什么變化？

　　三、玩一玩

　　在玩一玩之前教師做好相關(guān)的安全防護準備。

　　老師與孩子們一起玩柳絮。

　　四、小小議論

　　1，孩子們柳樹為什么會發(fā)出嫩綠的小芽？

　　2，柳樹的枝條好不好看？它們是什么樣子的？是怎樣隨風飄動的？

　　3，讓我們一起來學(xué)一學(xué)柳條隨風飄動的樣子？

　　五、游戲

　　通過本堂課的教學(xué)，孩子們已經(jīng)掌握了柳條的基本特征，因此本游戲設(shè)計為制作柳條，并培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。讓孩子們先將皺紋紙撕出長條，在教師的指導(dǎo)下，把自己制作的柳條粘貼在大柳樹上。

　　教學(xué)反思

　　通過這次教學(xué)活動，作為一名幼兒教師，在教學(xué)時，我深刻認識到：第一，必須得相信孩子們，他們都是會時刻創(chuàng)造出奇跡的能人；第二，尊重他們獨有的思維，不要硬套硬搬，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)；第三，要多為幼兒考慮一步。教具創(chuàng)作時，課案設(shè)計時，多問問自己，可不可以？為什么？再加上源于生活的題材，這樣才能將活動的價值更好的體現(xiàn)出來。

　　小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。

《柳樹》中班教案 篇6

　　教材分析：

　　婀娜的柳樹，曾引起無數(shù)人的遐思：像梳妝的少女在風中搖曳的秀發(fā)，像春風裁出的精美藝術(shù)品……課文中的柳樹，更像一位天真、頑皮的孩童在池塘邊垂釣：不釣小魚，不釣小蝦，她釣的是日月星辰;從日到夜，從冬到夏，不灰心，不歇息，綠色的釣線在長，心中的希望也在長……“綠柳垂釣圖”，這個簡單的意象，在作者的筆下，在孩子們的眼睛里，卻生發(fā)出了無盡的想象。

　　教學(xué)目標：

　　1.寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。

　　2.正確認讀十一個生字。

　　3.借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

　　4.了解柳樹的形態(tài)特點，初步培養(yǎng)感受美欣賞美的情趣。

　　教學(xué)重難點：

　　了解柳樹的形態(tài)特點，初步培養(yǎng)感受美欣賞美的情趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、聯(lián)系生活，激發(fā)想象。

　　1.(出示課件)引導(dǎo)學(xué)生觀察并結(jié)合生活說一說：你覺得柳樹像什么?你能想象像她在做什么嗎?

　　2.師范讀課文

　　二、初讀課文，識記生字。

　　1.學(xué)生打開書用自己喜歡的方式讀課文。遇到不認識的字，同桌互相解決。

　　2.小組合作，認讀識字。

　　師出示帶生字的詞，學(xué)生在語言環(huán)境中認讀記憶生字。

　　3.去掉拼音讀一讀讀生詞、生字。

　　三、再讀課文，深入品味。

　　1.學(xué)生在小組內(nèi)讀課文。同學(xué)互相評價指正。

　　2.師指名讀課文，并讓學(xué)生評價指正。

　　3.逐段指導(dǎo)朗讀，交流自己讀懂了什么。

　　指導(dǎo)學(xué)生借助“站”“彎”“垂下”等詞語想像柳樹的樣子。

　　想一想：她還會釣到什么?是什么樣子的?

　　“從春天釣到冬天”是什么意思?

　　從“綠色的釣線，越垂越多，越垂越長。”這句話你讀懂了什么?(同桌之間互相交流)

　　柳樹什么也沒釣到，但她并沒有灰心，從中你懂得了什么?(學(xué)生自由發(fā)言)

　　4.學(xué)生自讀課文，說一說你頭腦中所想像的畫面。

　　5.你還有哪些不明白的地方?

　　四、課外拓展。

　　讓學(xué)生課下收集描寫柳樹的詞語、句子或詩，摘抄下來。

《柳樹》中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、能用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

　　2、用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　帶領(lǐng)幼兒參觀柳樹。

　　"柳樹姑娘"畫面，幼兒大膽地擬人化想象，激發(fā)對柳樹的喜愛之情。

　　活動過程：

　　一、學(xué)新歌

　　(1) 老師想唱一首非常好聽的歌給你們聽，聽聽老師唱的是什么?

　　(2) 教師有感情、準確清楚地范唱。

　　(3) 幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。

　　(4) 幼兒學(xué)唱二、有表情的演唱。

　　(1) 教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重 音。

　　(2) 用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語：開頭兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應(yīng)該怎樣唱?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)該怎么唱?(活潑、輕快)

　　三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。

　　提示：我們想一個方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開始全體合唱。教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。

　　活動反思：

　　幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

《柳樹》中班教案 篇8

　　1.教學(xué)目標

　　教學(xué)目標：

　　（一）知識技能

　　認識“醒”、“雷”等8個生字，會寫“話”、“說”等6個字。

　　（二）過程方法

　　正確朗讀課文，背誦課文。

　　（三）情感態(tài)度價值觀

　　知道春天里事物的變化，喜歡觀察春天。

　　2.學(xué)情分析

　　學(xué)情分析：

　　隨著學(xué)習(xí)朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說，在自讀自悟、主動探究中認識生字，讀懂故事，初步了解春天的特點。

　　3.重點難點

　　教學(xué)重難點：

　　（一）認識8個生字，會寫6個字。

　　（二）正確朗讀課文背誦課文。

　　4.教學(xué)過程

　　4.1第一學(xué)時

　　教學(xué)活動

　　活動1【講授】柳樹醒了

　　教學(xué)目標：

　　（一）認識“醒”、“雷”等8個生字，會寫“話”、“說”等6個字。

　　（二）正確朗讀課文。

　　教學(xué)重難點：

　　認識8個生字，正確朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣，引入新課（3分鐘）

　　（一）小朋友，你們喜歡春天嗎？

　　（二）春回大地，萬物復(fù)蘇，沉睡的大地在春天蘇醒了。今天我們就學(xué)習(xí)第一 課《柳樹醒了》。板書課題。

　　【設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生興趣。】

　　二、初讀詩歌，整體感知（2分鐘）

　　（一）示范課文。

　　（二）生齊讀課文。

　　【設(shè)計意圖：讓學(xué)生對詩歌有一個整體的感知。】

　　三、學(xué)習(xí)生字（16分鐘）

　　（一）出示會認生字，教學(xué)生認讀生字。

　　（二）出示詞語，擴詞練習(xí)

　　（三）學(xué)寫生字：說、話、朋、友、春、高。

　　（四） 指導(dǎo)書寫。

　　1.同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個字(說話)

　　2.這兩個字的偏旁誰認識?(言字旁)

　　3.寫言字旁時第一筆點起筆不能太低，橫要向上斜一點，折要向左斜一點，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。

　　4.寫好“朋、友、春、高”四個漢字。

　　5.描紅，自己練寫，老師巡視。

　　四、快樂閱讀（10分鐘）

　　同學(xué)們，春天真的是太美了，讓我們再翻開閱讀資料來領(lǐng)略這美麗的春景吧!

　　【設(shè)計意圖：增加學(xué)生識字量，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的語感。】

　　五、寫作練習(xí)（10分鐘）

　　（一）用本課的生字組詞。

　　（二）寫一寫怎樣能更好的記住這些生字呢？

　　【設(shè)計意圖：鞏固字詞，鍛煉學(xué)生的寫作能力。】

　　板書設(shè)計：

　　1 柳樹醒了

　　說 話 朋 友 春 高

　　教學(xué)反思：

　　《柳樹醒了》是一首詩，以擬人的手法描寫了春天的柳樹。本課，通過對柳樹與春雷、春雨、春風、春燕這些景物生動、形象地描繪，讓學(xué)生理解春天、感受春天里事物的變化，從而熱愛春天、熱愛大自然。

　　1 柳樹醒了

　　課時設(shè)計 課堂實錄

　　1 柳樹醒了

　　1第一學(xué)時 教學(xué)活動 活動1【講授】柳樹醒了

　　教學(xué)目標：

　　（一）認識“醒”、“雷”等8個生字，會寫“話”、“說”等6個字。

　　（二）正確朗讀課文。

　　教學(xué)重難點：

　　認識8個生字，正確朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣，引入新課（3分鐘）

　　（一）小朋友，你們喜歡春天嗎？

　　（二）春回大地，萬物復(fù)蘇，沉睡的大地在春天蘇醒了。今天我們就學(xué)習(xí)第一 課《柳樹醒了》。板書課題。

　　【設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生興趣。】

　　二、初讀詩歌，整體感知（2分鐘）

　　（一）示范課文。

　　（二）生齊讀課文。

　　【設(shè)計意圖：讓學(xué)生對詩歌有一個整體的感知。】

　　三、學(xué)習(xí)生字（16分鐘）

　　（一）出示會認生字，教學(xué)生認讀生字。

　　（二）出示詞語，擴詞練習(xí)

　　（三）學(xué)寫生字：說、話、朋、友、春、高。

　　（四） 指導(dǎo)書寫。

　　1.同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個字(說話)

　　2.這兩個字的偏旁誰認識?(言字旁)

　　3.寫言字旁時第一筆點起筆不能太低，橫要向上斜一點，折要向左斜一點，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。

　　4.寫好“朋、友、春、高”四個漢字。

　　5.描紅，自己練寫，老師巡視。

　　四、快樂閱讀（10分鐘）

　　同學(xué)們，春天真的是太美了，讓我們再翻開閱讀資料來領(lǐng)略這美麗的春景吧!

　　【設(shè)計意圖：增加學(xué)生識字量，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的語感。】

　　五、寫作練習(xí)（10分鐘）

　　（一）用本課的生字組詞。

　　（二）寫一寫怎樣能更好的記住這些生字呢？

　　【設(shè)計意圖：鞏固字詞，鍛煉學(xué)生的寫作能力。】

　　板書設(shè)計：

　　柳樹醒了

　　說 話 朋 友 春 高

　　教學(xué)反思：

　　《柳樹醒了》是一首詩，以擬人的手法描寫了春天的柳樹。本課，通過對柳樹與春雷、春雨、春風、春燕這些景物生動、形象地描繪，讓學(xué)生理解春天、感受春天里事物的變化，從而熱愛春天、熱愛大自然。

《柳樹》中班教案 篇9

　　活動目標

　　1、嘗試用版畫的方式刻畫弧線、短線和圓點。

　　2、了解春天柳樹的外形特征，印畫表現(xiàn)柳樹，體驗版畫活動的樂趣。

　　活動準備

　　PPT課件（選自故事《春娃娃》）、竹筆、堿塑板、鉛畫紙、綠色水性油墨、滾筒、墊板（或KT板）。

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　播放PPT：瞧，誰來了？我們和春娃娃打招呼，春娃娃你好！

　　二、結(jié)合故事內(nèi)容，示范講解

　　1、春娃娃到柳樹姐姐家串門，幫柳樹姐姐梳頭發(fā)。瞧，柳樹姐姐頭發(fā)的顏色漸漸地變了。變成什么顏色了呀？柳樹姐姐的頭發(fā)長得怎么樣呢？像什么？

　　小結(jié)：柳樹的頭發(fā)變綠了，長得很長很長，彎彎的，像……一樣，真漂亮呀！

　　2、誰愿意來做春娃娃，為柳樹姐姐梳梳頭？（請個別幼兒示范畫柳條。）

　　教師示范：柳樹姐姐的頭發(fā)從樹枝的頂端開始梳起，頭發(fā)再多一些、再長一些就更好看了。用力點梳，頭發(fā)可不能打結(jié)哦。

　　3、真棒呀！聽，春娃娃又對柳樹姐姐說（播放PPT），春娃娃說了什么呀？我們一起對柳樹姐姐說說看。

　　瞧，柳樹姐姐長出了小辮子。她的小辮子長得怎么樣呢？像什么？

　　4、誰愿意再來為柳樹姐姐梳梳她的小辮子？（個別幼兒示范。）

　　教師示范：小辮子長在頭發(fā)的兩邊，短短的真好看！還可以梳怎么樣的小辮子呢？

　　（橫線、圓點等方式。）

　　5.播放PPT：聽，這是什么聲音（風聲）？原來是調(diào)皮的風娃娃來了。風娃娃到處跑，呼呼呼。小草被吹亂了，小花被吹散了。瞧，它又來到了柳樹姐姐家里，深吸一口氣，對著柳樹姐姐吹了起來——呼呼呼。

　　（引導(dǎo)幼兒一起做。）猜猜看，柳樹姐姐怎么啦？

　　（“哎呀，我的頭發(fā)亂了，誰來幫我想想辦法？”）

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　1、為柳樹姐姐梳頭——指導(dǎo)幼兒在堿塑板上刻畫出柳條和柳葉，表現(xiàn)柳樹的特征。

　　2、為柳樹姐姐染發(fā)——指導(dǎo)幼兒用滾筒刷顏料，印畫出柳樹。要求：先把滾筒滾一滾，讓滾筒上面都蘸上顏料。滾筒從上往下刷，給柳樹姐姐的頭發(fā)都染上顏色。

　　3、為柳樹姐姐拍照——指導(dǎo)幼兒把紙翻過去，在外面摸一摸，用力地壓壓平。如果畫面不清楚，引導(dǎo)幼兒再次刷顏料、壓印。

　　四、交流分享，感受活動樂趣

　　老師扮演春娃娃，帶領(lǐng)幼兒參觀作品。

《柳樹》中班教案 篇10

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《（冀教版）義務(wù)教育課程標準實驗教科書 》語文 一年級

　　上冊第14課。

　　教學(xué)目標：

　　1、寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。

　　2、正確認讀十一個生字。

　　3、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

　　4、了解柳樹的形態(tài)特點，初步培養(yǎng)感受美、欣賞美的情趣。

　　教學(xué)重點：

　　借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)難點：

　　了解柳樹的形態(tài)特點，初步培養(yǎng)感受美、欣賞美的情趣。

　　課前準備：

　　掛圖、多媒體課件、生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，聯(lián)系生活，激發(fā)想像

　　1、出示春天柳樹秀麗風景圖片，請孩子們欣賞后，問：知道這么美的地方在哪兒嗎？你覺得柳樹像什么？你能想象它在做什么？

　　設(shè)計意圖：（結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，為更好地學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。）

　　2、出示課文，教師朗誦《柳樹》這篇課文。讀后告訴大家這是一篇小散文。（板書課題，字上注音）

　　二、學(xué)生初讀，感知語境。

　　1、鼓勵學(xué)生借助拼音來讀一讀課文。邊讀邊想象：文中寫的柳樹像什么？你喜歡它嗎？

　　2、學(xué)生讀后自由發(fā)言，并說出自己喜歡的原因。

　　3、小組合作，認讀識字。

　　師出示帶生字的詞或短句，學(xué)生在具體的語言環(huán)境中認讀記憶生字。

　　4、去掉拼音讀一讀生詞、生字。

　　5、說說自己哪里還不懂？（學(xué)生提出問題，師生共同來解答）

　　設(shè)計意圖：（在認讀生詞和生字時，教師有意識的從簡到難，幫助學(xué)生在課文的語境中循序漸進地認識生字、新詞，有利于很好的記憶。）

　　三、指導(dǎo)朗讀，邊讀邊悟。

　　1、指名讀課文。

　　（1）讀中引導(dǎo)：介紹柳樹的樣子，要指導(dǎo)學(xué)生借助“站”“彎”“垂下”等詞語邊讀邊想象。 “站”表現(xiàn)柳樹的粗壯的樹干，挺拔的身軀。“彎”“垂下”寫出了柳樹的婀娜多姿。帶著這樣感情來美美地讀讀這一段課文。

　　由現(xiàn)實到想象，想象由現(xiàn)實而來，奇特而又大膽。“云朵”“太陽”“星星”“月亮”是映在池塘中的實景，一個“釣”字和上文中的什么有聯(lián)系？（學(xué)生答）：“一根根綠色的線”像魚線？?

　　（2）段末省略號，引導(dǎo)學(xué)生想象還能釣什么？充分發(fā)揮你們的想象力，讀出柳樹垂釣時的歡快之情。

　　“從白天釣到黑夜，從春天釣到冬天”寫垂釣的時間怎么樣？（學(xué)生答）：時間長。朗讀時，要語氣舒緩。

　　閱讀第四段，問：釣到了嗎？（學(xué)生答）：沒有。問：灰心了嗎？（學(xué)生答）：也沒有。表現(xiàn)一下柳樹的自信和鍥而不舍，用心朗讀。

　　（3）采用分角色朗讀的方式練讀。將全班學(xué)生分為四組，齊讀第一段，各組再分別讀后四段。趣讀的同時，感受魚戲的情景。

　　設(shè)計意圖：（學(xué)生在讀中欣賞、讀中體會、讀中評價，既欣賞了別人的朗讀，又欣賞了自己的朗讀，還發(fā)展了評價能力。）

　　2、教師小結(jié)：同學(xué)們，讀了《柳樹》一文你知道了什么？

　　生甲：我知道柳樹站在池塘邊。

　　師：你說得很對，誰還想說？

　　生乙：（聲音較低）柳樹在釣云朵、釣星星。

　　師：除了這些，你們沒有別的感受了嗎？

　　（全班學(xué)生都沉默不語）

　　師：同學(xué)們不要怕，大家再認真想一想，大膽地說。

　　生丙：（面無表情地說）我覺得柳樹很美。

　　師：對呀，其他同學(xué)怎么沒有看出來呢？你們喜歡柳樹嗎？

　　生：喜歡

　　師：把你們喜歡柳樹的感情讀出來。齊讀課文。

　　設(shè)計意圖：通過多種形式的讀，學(xué)生在反復(fù)地識記中，自然會對課文內(nèi)容有了較深的了解，短小的兒歌在課上完全能熟讀成誦的。

　　3、認字游戲。

　　游戲規(guī)則：老師出示卡片，每張卡片上有三個認讀的生字，最快舉手認讀正確者勝出。（認字中，可隨孩子們掌握生字的程度而加深難度，如：一字多詞，練習(xí)說一句話等。） 獎勵：勝出的同學(xué)可以戴小柳樹頭飾。

　　四、情境表演，深化文意。

　　角色分配：戴小柳樹頭飾的同學(xué)扮演柳樹，其他同學(xué)朗讀，或指名朗讀。 在老師的引導(dǎo)下，孩子們即興表演課文中描繪的情景，讓臺下的學(xué)生們直觀地感受到柳樹的自信、鍥而不舍、美麗的欣喜之情。在表演中張揚學(xué)生的個性，拓展孩子們想象的空間。在表演中鞏固朗讀，在表演中再現(xiàn)情景，在表演中體會文意。

　　設(shè)計意圖：（結(jié)合本班學(xué)生的實際認知水平和年齡特點，采用形式多樣的練習(xí)方式，讓孩子們在“比一比”中，增強美的意識；讓孩子們在“演一演”中，張揚美的個性；讓孩子們在“畫一畫”中，描畫美的靈性；讓孩子們在“寫一寫”中，書寫美的熱情？?）

　　五、指導(dǎo)書寫生字

　　1、師引導(dǎo)學(xué)生觀察所寫生字，注意字的間架結(jié)構(gòu)及占格位置。

　　2、學(xué)生獨立書寫。提醒學(xué)生在自己寫生字之前，先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后再下筆。

　　設(shè)計意圖：觀察教師的范字書寫，是學(xué)生寫好字的基礎(chǔ)。要求孩子書寫認真并寫規(guī)范。注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美意識。

　　六、再讀兒歌，動作抒情。

　　請所有的孩子起立，選出幾位“小舞蹈家”在臺前加動作表演，其他的孩子也加上動作誦讀。

　　（讓這節(jié)課在快樂中結(jié)束）

　　七、家庭作業(yè)

　　收集描寫柳樹的詞語、句子或詩，摘抄下來。積累語言，豐富學(xué)生的知識。

《柳樹》中班教案 篇11

　　活動目標

　　讓幼兒了解柳樹的外貌特點，學(xué)會感謝幫助過自己的人。

　　活動準備

　　一副畫有柳樹的圖。

　　活動過程

　　一、認識柳樹。

　　1、夏天到了，小朋友們一種長著長長辮子的樹啊?它們一般住在河邊，風一吹，它們的辮子就隨著風飄啊飄。(請個別幼兒講述它們看到的柳樹)

　　那今天，我們就來學(xué)一首關(guān)于小柳樹的詩歌：

　　小柳樹，頭發(fā)長，

　　天天河邊梳頭忙。

　　誰來梳，風來梳。

　　小河當鏡亮光光。

　　梳好了，風走了，

　　柳樹彎腰行個禮，

　　謝謝風兒來幫忙。

　　2、加入動作，讓幼兒一邊念詩歌，一邊做動作。

　　二、大家一起說一說。

　　1、師：風兒給小柳樹梳了頭發(fā)，你們平時在家誰給你們梳頭發(fā)，幫你們打扮的漂漂亮亮的?小柳樹彎腰謝了風兒，那你們有去謝謝幫你們打扮的人嗎?(請個別幼兒起來講述)

　　2、師：今天我們學(xué)習(xí)了這一首兒歌，我希望小朋友可以回家一邊做動作一邊念給媽媽聽，然后像小柳樹謝謝風兒一樣，你們也和媽媽說一句謝謝。再親親媽媽，好不好?(好)

《柳樹》中班教案 篇12

　　一、教材簡說

　　《柳樹醒了》，這是一首詩，又似一篇引人入勝的童話。課文中的插圖，讓人感到春天跳動著的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進的。在春天里，還有什么醒了呢？；課后的這個問題，打開了孩子們想象的大門。要相信孩子，孩子的眼睛里折射出的畫面，比詩更蘊含深意。孩子的`心，就是一篇童話。

　　二、學(xué)習(xí)目標

　　1、認識；醒、雷；等8個生字。會寫；說、話；等6個字。

　　2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。能通過朗讀感悟春天的美。

　　3、能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

　　三、教學(xué)重難點

　　認識8個生字，會寫6個生字，正確朗讀課文背誦課文。

　　四、課前準備

　　掛圖、生字卡片、詞語卡片

　　五、課時安排：2課時

　　第一課時

　　一、激趣，引入新課

　　春天來了，天氣轉(zhuǎn)暖，萬物復(fù)蘇，春天來了，耕耘播種，充滿希望，春天來了，到處冰雪消融，使人感到一股暖意。你一定用心靈去感受了美好的春天。那就請你們把用眼睛看到的、用鼻子聞到的，用耳朵聽到的，都說出來吧。

　　春天來了，她像一位魔法師，周圍的事物都有發(fā)生了很大變化。

　　二、初讀，掌握字詞

　　1、師范讀，學(xué)生欣賞老師配樂朗誦。說說課文寫了春天的什么景物？

　　2、借助拼音自讀課文，邊讀邊標出生字、生詞。

　　3、哪些生字是你的老朋友呢？大聲讀給大家聽。

　　4、你用什么好辦法記住它們？

　　（1）偏旁識字：枝，梳，梢

　　形近字比較：耍一要（耍字比要字少一筆）

　　換偏旁：操──澡

　　熟字加偏旁：醒，軟，雷

　　（2）同桌互相讀生字，比比誰讀得準。教師強調(diào)；澡；讀平舌音，；枝，樹，梢，耍；讀翹舌音。

　　（3）小組比賽認讀生字。

　　（4）做；一字開花；游戲。

　　（5）讀詞卡（學(xué)生當小老師領(lǐng)讀）

　　打雷、雷雨、樹枝、樹梢、軟和、梳洗、玩耍、蘇醒

　　三、熟讀課文

　　1、自由讀課文，要求讀準字音，讀通順。

　　2、同桌對讀，互相正音。

　　3、再練習(xí)讀課文，要求學(xué)生把課文讀正確讀流利。

　　四、觀察，正確書寫

　　1、重點指導(dǎo)兩個帶言字旁的字；說、話；。學(xué)生觀察；說、話；兩個字的字形和在田字格的位置。

　　2、教師示范寫，邊寫邊提醒注意的筆畫，這兩個字要寫得左窄右寬；言字旁的；點；要寫的高一些，靠右一些，與橫折提的；折；對齊。；折；畫可以寫得略向左斜。

　　3、；春；字的書寫，關(guān)鍵是上半部分：三個橫不宜長；撇、捺要伸展開，蓋住下面的；日；字。

　　4、學(xué)生描一個，寫一個。

　　5、展示評價。

《柳樹》中班教案 篇13

　　活動目標：

　　1、在認識柳條的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉簽點畫柳葉。

　　2、體驗用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備：

　　棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。

　　活動過程：

　　一、 談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認識柳條的特征

　　教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么?出示范畫。

　　提問：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長長的，細細的，越來越細)葉子是什么樣的(小小的)

　　二、 教師示范

　　教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。

　　教師示范并講述要點：小手捏住棉簽的中間，動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細。

　　請小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個半圓，先重后輕，輕輕把棉簽?zāi)闷饋?

　　然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。

　　三、 幼兒練習(xí)

　　幼兒練習(xí)，教師單獨指導(dǎo)。

　　四、 展示幼兒作品，并點評。

　　重點引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。

　　4、小班手工柳樹姑娘教案

　　活動目標：

　　1、嘗試用膠水將“柳葉”粘貼到柳條上。

　　2、通過比較，區(qū)別兩樣?xùn)|西的長短。

　　3、在活動中，感受手工活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、自制的柳樹樹干、柳條。

　　2、用縐紙剪好的柳條。

　　3、膠水、抹布每組一份。

　　4、幼兒已看過柳樹。

　　5、已貼好柳葉的柳條一條。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，一起幼兒興趣。

　　二、出示已貼好柳葉的柳條，引導(dǎo)幼兒對柳樹的經(jīng)驗。

　　三、教師示范講解。

　　拿一條柳條放在桌子上，再拿一片葉子，用食指蘸一點膠水抹早葉子一端，然后貼在柳條上，左邊貼一片，右邊貼一片，然后再左邊貼一片右邊貼一片，貼滿為止。

　　四、幼兒制作柳條，教師指導(dǎo)。

　　1、膠水放在桌子中間，從籃子里選一條柳條。

　　2、貼好柳條，用抹布擦手，坐在藍線上。

　　五、比比柳條的長短，并貼到樹干上。

　　1、個別幼兒比。

　　2、集體幼兒比。

　　師生一起把柳樹姑娘請到生物角。

《柳樹》中班教案 篇14

　　教學(xué)目的及要求：

　　1、讓幼兒感受大自然的美，培育幼兒對自然的愛好，讓幼兒學(xué)會親近大自然與樹木建立伴侶般的親熱關(guān)系。

　　2、了解熟悉柳樹，把握幾種常見柳樹的名稱，查找它們不同的特征。

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)和樹交伴侶，懂得如何愛護樹木，樹立初步的環(huán)保意識。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)柳樹的愛好。

　　5、啟發(fā)幼兒對柳樹愛好和對大自然的愛。

　　教學(xué)重點：

　　了解熟悉柳樹，把握幾種常見柳樹的名稱，查找它們不同的特征。

　　教學(xué)難點：

　　懂得如何愛護樹木，樹立初步的環(huán)保意識。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　1、活動前帶領(lǐng)幼兒參觀四周的頤和綠苑。

　　2、供應(yīng)各種有關(guān)樹的書籍，以及各種可以讓孩子表征的材料：皺紋紙、報紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些幫助材料。

　　3、聯(lián)系家長，了解主題內(nèi)容，同幼兒一起積累各種資料。

　　4、學(xué)具：紅綠小旗，鈴鼓。

　　教學(xué)過程：

　　1、幼兒自愿分成兩干組，由兩位老師分頭領(lǐng)著幼兒到幼兒園的各個角落去觀看幼兒園的樹。

　　2、鼓舞幼兒數(shù)一數(shù)幼兒園里共有多少棵樹，有多少種樹？

　　3、談話：你在幼兒園看到了什么樹？你發(fā)覺了哪些樹的隱秘？鼓舞孩子把自己發(fā)覺的樹的隱秘告知大家。

　　4、老師提問：這是一棵什么樹？（柳樹）這棵樹的枝條是怎么樣的？（柳樹的枝條是向下垂，讓幼兒用手作下垂狀，幼兒邊作動作，邊說柳樹的枝條是向下垂的。）你還在什么地方看到過柳樹？

　　5、查找柳樹：

　　師：我們幼兒園里也有柳樹，請小伴侶去找一找，誰找到了就站在柳樹的下面。

　　6、嬉戲：親親柳樹（激發(fā)愛好）

　　集體嬉戲。如：老師發(fā)口令小孩小孩真愛玩，親親柳樹跑回來；幼兒就快速跑向柳樹親親跑回來，老師發(fā)出口令小孩小孩真愛玩，親親柳樹蹲下來，幼兒就快速跑向柳樹蹲下來。

　　7、觀看柳樹：

　　老師：剛才我們一起玩了親親柳樹的嬉戲，現(xiàn)在老師請小伴侶們觀看一下這顆柳樹是什么樣的？

　　（1）請小伴侶摸一摸柳樹的樹干，說說柳樹的樹干摸上去有什么感覺？

　　（2）請小伴侶觀看柳樹的顏色、提問：柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的？

　　（3）引導(dǎo)幼兒看一看柳樹是怎么樣的？（向下垂的，幼兒學(xué)做向下垂的動作）

　　看一看柳樹的葉子長得怎么樣？有些什么改變？（小芽胞長大變成小樹葉了，樹葉長多了，變得更綠了）

　　（4）引導(dǎo)幼兒觀看春風一吹，柳樹的枝條好象在干什么？請幼兒學(xué)學(xué)柳樹枝飄動的樣子。

　　（5）讓幼兒抱一抱柳樹，和柳樹做個伴侶。

　　（6）柳樹可以為人類做哪些事情？多種柳樹可以美化環(huán)境，進化空氣，人類可以用柳樹制作各種家具，用柳枝制作各種工藝品。老師可出示一些工藝品讓幼兒觀賞，激發(fā)幼兒愛惜柳樹的熱忱。

　　8、嬉戲：柳樹娃娃

　　幼兒用雙手向下垂作柳樹娃娃。老師說；春風來了，柳樹娃娃可以做彎腰狀，雙手晃動作樹枝漂浮狀，雙手做招手狀。

　　9、領(lǐng)養(yǎng)柳樹。

　　請每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一棵柳樹，為柳樹起名字，記錄柳樹的生長改變，要求孩子們像媽媽一樣要照看好樹寶寶。

　　10、老師總結(jié)：柳樹是我們家鄉(xiāng)種植最多的一種樹木，柳樹的枝條瘦長而低垂，柳樹的顏色是褐綠色的，柳樹耐寒、耐旱。柳樹是在春天的時候開頭發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告知我們?nèi)祟惔禾靵淼嚼病Ａ鴺涫俏覀內(nèi)肆鞯陌閭H。

　　11、嬉戲：給柳樹照像

　　（1）供應(yīng)各種材料，啟發(fā)幼兒用自己喜愛或擅長的方式表達自己對柳樹的印象，如：繪畫、粘貼、制作等。幼兒可以邊念兒歌邊制作：春姐姐來了，柳樹發(fā)芽了，對著我們招招手，對著我們彎彎腰。

　　（2）展現(xiàn)成果。

　　把幼兒的作品進行分類，請幼兒介紹自己的作品。

　　11、活動延長：要求幼兒在回家的路上，公園里，找一找什么地方有柳樹？都有哪些柳樹？