中班買菜教案(精選4篇)
中班買菜教案 篇1
正文:中班教案:買菜
音樂:買菜
活動目標(biāo):
1、唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。
2、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上,合著旋律唱出來。
3、在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。
活動準(zhǔn)備:圖譜、磁帶《開汽車》、小籃子、錄音機
活動過程:
1、進入場地
教師戴上眼鏡,彎著腰,慢吞吞的走來,用粗粗啞啞的聲音說到:“我是誰呀?(奶奶)奶奶說:“小朋友好!”小朋友說什么?你好,你好,奶奶好!看那是什么地方呀?(菜場)我們怎樣去菜場呢?“茲,菜場到了,哇!菜場里的.菜多不多呀?(多)你們想不想買一些菜呢?看看奶奶在干什么啊?(買菜)這兒的雞蛋真多呀!我們來買一些。這兒的青菜真新鮮呀。(我們來買一些)恩,買的差不多了。我們該回家了,哎喲,哎喲,好重呀!拎也拎不動了。
2、教師:我們一起來看一看奶奶在菜場里都買了些什么呀?
雞蛋長的什么樣子?
看,青菜是什么顏色的啊?
母雞還會怎么樣啊?
魚的本領(lǐng)是什么啊?
3、范唱歌曲
1、教師:今天我們小朋友和奶奶買菜開不開心?今天老師還把我們菜場里的事情唱成了一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《買菜》我們一起來聽一聽。提問:歌曲里唱了些什么?歌曲里唱到了今天天氣怎么樣?
2、完整讀一遍。
教師:買了這么多的菜,裝也裝不下,拿也拿不下,你們會發(fā)出什么聲音呢?
3、和著節(jié)奏譜讀
教師:現(xiàn)在請小朋友看著節(jié)奏譜來讀一讀。
4、學(xué)唱歌曲
教師:好,我們跟著音樂來唱唱看!
教師:小朋友唱的真好聽,你發(fā)現(xiàn)這首歌曲和我們平時唱的歌曲有什么不一樣?
我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎?請女小朋友來唱一唱說的部分,男小朋友當(dāng)說的部分。
5、結(jié)束部分《辦家家》
教師:今天 我們買了這么多的菜,你想請誰吃呢?今天娃娃家的娃娃肚子也餓了,沒人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎?
中班買菜教案 篇2
活動目標(biāo)
1、學(xué)念兒歌《買菜》,感受和家人買菜的樂趣。
2、變化角色和買菜的品種,大膽創(chuàng)編兒歌。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
菜籃子,各種蔬菜
重點與
難點
能變化角色和菜的品種大膽創(chuàng)編
一、談話導(dǎo)入
你去過菜場嗎?是和誰一起去的.?
你們在菜場買了些什么菜呀?
你們是怎么把菜拿回家的?
小結(jié):和家人一起出去買菜真有趣,買了好多好吃的菜回家嘍。
二、欣賞兒歌,熟悉兒歌內(nèi)容
今天老師給你們帶來一首兒歌,名字叫做《買菜》
星期天,大晴天、小乖乖,上大街、陪奶奶,去買菜、青菜、豆腐、魚、肉、蛋,嘿呦嘿呦抬回來。
提問:誰是小乖乖(兒歌里的小朋友)
和誰去買菜?買了什么?為什么嘿呦嘿呦抬回來?(因為買的菜很多)
如果買的少還用抬嗎?可以用什么字?(用拎、提)
一起來念兒歌,要念出買菜開心的感覺。
三、創(chuàng)編兒歌
你和誰一起去買菜的?買了什么菜?我們也把自己買菜的過程編成兒歌念出來。
中班買菜教案 篇3
活動目標(biāo):
1.感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2.通過學(xué)習(xí)幫助幼兒了解各種菜的特點。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
重點難點:
學(xué)會歌曲并了解各種菜的特征
活動準(zhǔn)備:
1.音樂磁帶或CD。
2.幼兒有過買菜的經(jīng)歷。
3.蔬菜卡片。
活動過程:
一、談話引出活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.師提問:你們?nèi)ベI過菜嗎?和誰一起去的?
2.那小朋友你們看見菜市場都有些什么菜?(引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己所看過的菜)
3.有一個小朋友,今天也去了菜市場買菜,她看見了什么菜呢?
4.介紹歌曲名字
你們說了那么多的菜,那這個小朋友看到的是不是和你們一樣呢?我們一起來聽聽看。
5.完整欣賞歌曲。介紹歌曲名字。
二、傾聽范唱,理解歌詞
1.今天的天氣怎么樣?(好)小朋友和誰一起去買菜?(奶奶)
、谒麄冑I了哪些菜?(蘿卜、青菜、魚、雞蛋等)
、勐犱浺舻诙
提問:這些蔬菜是怎么樣的?(雞蛋圓溜溜、青菜綠油油等)
、芨鶕(jù)幼兒的回答,逐一展現(xiàn)圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。
、菰俅蝺A聽教師的`范唱,找出歌曲中的念白。
三、學(xué)唱歌曲
1.借助圖譜,幼兒放慢速度跟唱。
2.老師請幼兒帶上圖卡扮演各種蔬菜,站到前面,唱到哪種蔬菜相應(yīng)的幼兒出來啦成圓圈。游戲可以根據(jù)幼兒興趣,反復(fù)2~3遍。
3.以游戲形式結(jié)束活動
、傩∨笥颜姘簦@么快就學(xué)會了這首歌,也認(rèn)識了很多的蔬菜,那現(xiàn)在呢老師就扮演“奶奶”我們一起去買菜吧。
②師幼齊唱歌曲出活動室
活動分析:
買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見的事,放學(xué)回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子,孩子們對買菜這種活動已經(jīng)耳濡目染,耳熟能詳了,平時在幼兒園的角色游戲中也會扮演成人進行買菜活動。在這樣一個大的前提下,讓幼兒進行音樂活動,對幼兒來說是既熟悉又陌生,孩子們可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂技能,何樂而不為呢?選擇的內(nèi)容來既自于幼兒的現(xiàn)實生活,又為生活所服務(wù)。
《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單,但是很多菜名連在一起說,幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見的,但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱,卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。
活動反思:
1.孩子在唱歌時參與的積極性不高,我沒有及時地采取有效地措施,如用一些生動的動作等來激起孩子的興趣。
2.游戲時間太長了,并且形式不夠豐富,所以看起來很枯燥。
3.沒有充分地利用圖譜。
4.可以設(shè)計買菜的情景,老師扮演“奶奶”和小朋友一起去買菜。
因為準(zhǔn)備不夠充分,教學(xué)中總是會有這樣那樣的不足,這就有待于我在今后的教學(xué)工作中去完善,多多吸取別人的好的教學(xué)方法,并且將日常教學(xué)工作做得更扎實。
5.中班音樂活動教案:買菜教案(附教學(xué)反思)
活動設(shè)計背景
平時幼兒喜歡模仿大人的一些生活動作,如“買菜”等,根據(jù)幼兒對買菜這個既陌生又熟悉的生活經(jīng)驗,結(jié)合主題活動“逛菜市”,設(shè)計了中班《買菜》的音樂活動。
活動目標(biāo)
1、學(xué)會唱歌曲,體驗樂曲的歡快情緒。
2、根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。
3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學(xué)重點、難點
根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞
活動準(zhǔn)備
1、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的名稱。
2、音樂磁帶。
3、電腦課件。
活動過程
一、談一談:我最喜歡吃的菜。
1.教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?
2.你字菜市場看到了什么菜?
3.教師小結(jié),教育幼兒不挑食。
二、學(xué)唱歌曲《買菜》
1.介紹歌曲的名稱《買菜》。
2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。
3.提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)
(1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?
(2)買了什么菜呀?
4.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。
5豐富詞匯:圓溜溜綠油油
6.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
7.教幼兒唱歌曲。
(1)用整體法教唱。
(2)分句教唱,重點練習(xí)說白部分。
三、創(chuàng)編歌詞
1.如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等
2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱。
四、活動延伸。
繪畫活動:我喜歡吃的菜。
教學(xué)反思
本次活動,孩子積極參與活動,課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時,利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進行自編動作進行表演,體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時,幼兒也能進行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場,對菜市場的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展“逛菜市”的游戲活動,教學(xué)效果會更好。
中班買菜教案 篇4
活動目標(biāo)
1、感受歌曲的節(jié)奏,體驗說唱歌曲的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用說唱的風(fēng)格有節(jié)奏地說出菜名。
3、學(xué)習(xí)用圖幫助記憶歌詞。
活動準(zhǔn)備
歌曲《我和奶奶去買菜》,雞蛋、青菜、母雞、魚、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆圖片。
活動過程
一、入室活動。
——教師播放音樂《兔子舞》,請幼兒隨音樂進入活動室。
二、練聲游戲(教師彈琴練聲)。
教師:1234565/你最喜歡吃什么?
幼兒:54321/我最喜歡吃(最后的菜名用說的)。
三、學(xué)習(xí)新歌。
——感受音樂。
——師:請幼兒聽一聽這首歌和平時聽到的有什么不同?(提醒幼兒歌曲中有說唱部分)
四、感受音樂內(nèi)容。
(1)通過提問,幫助幼兒記歌詞。
——師:歌曲中唱了什么?(教師清唱,鼓勵幼兒回答)
——師:雞蛋什么樣的?(雞蛋圓溜溜呀)
——師:青菜什么顏色的?(青菜綠油油呀)
——師:母雞怎么叫的?(母雞咯咯叫呀)
——師:魚兒做了什么動作?(魚兒蹦蹦跳呀)
——師:除了這些還買了什么呀?(蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆)
——師:籃子里裝這么多菜,會發(fā)生什么事情?(拿也拿不了)
(2)教師出示各種食物圖片,感受說唱的樂趣。
——師:剛才我們是用問答的方法學(xué)習(xí)了歌詞,接下來我要用說唱的方法來報菜名。請你們仔細(xì)聽一聽,歌曲中哪些菜名我是用唱的,哪些菜名我是用說的,它們的速度一樣嗎?
——唱:雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀。(慢)
——說:蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆。(快)
(3)教師演唱歌曲中間部分,提示幼兒用圖幫助記憶說唱部分的`歌詞。
(4)教師和幼兒合作,分別用說和唱的方法報菜名。
3、學(xué)唱歌曲。
——出示電子大書,教師帶著幼兒一起有節(jié)奏地朗讀歌詞。
——教師彈琴,請幼兒輕聲跟唱。
——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。
——教師播放音樂,請幼兒一起拍手跟唱。
五、趣味演唱。
1、接唱。
——師:你們唱得這么好,接下來我們先玩接唱游戲吧!老師先唱,你們后唱,我唱完一句會突然停下來,當(dāng)我的手指向你們,你要馬上接下去唱第二句,我唱一句你唱一句,最后一句大家一起唱,看誰接得好。
2、角色表演唱。
——教師當(dāng)奶奶,幼兒當(dāng)菜寶寶,合作表演。幼兒分別扮演雞蛋、青菜、母雞、魚,其余老師唱歌(可用動作來表現(xiàn)歌曲節(jié)奏)。
活動應(yīng)變
說唱的形式是中班小朋友不經(jīng)常接觸到的歌唱形式,因此,本次活動的重難點放在說唱形式的練習(xí)上,讓幼兒感受說唱的樂趣。
活動延伸
美術(shù)活動:請幼兒畫出自己最喜歡吃的蔬菜;蛘呃L畫和奶奶去買菜的場景。
區(qū)角活動
表演區(qū):投放音樂材料,鼓勵幼兒用不同的形式唱歌。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
張貼幼兒繪畫的蔬菜或和家人去買菜的場景。
家園互動
1、請幼兒利用幼兒用書,和家長一起演唱歌曲,感受說唱的樂趣。
2、請家長和幼兒一起改編歌詞,并把改編好的歌曲帶回幼兒園分享。
隨機教育
在餐前活動中或者過渡環(huán)節(jié),和幼兒一起演唱歌曲或者進行歌曲仿編活動。