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蘇教版新課標一年級語文上冊名師教案

發布時間:2023-09-05

蘇教版新課標一年級語文上冊名師教案(精選2篇)

蘇教版新課標一年級語文上冊名師教案 篇1

  教學目標

  1、會認“怎、獨、跳”等13個生字。

  2、會寫“玩、當”等7個字。

  3、流利的朗讀課文。

  4、會說帶有動詞的詞語。

  5、會說相應格式的句子

  教學重點

  1、會認“怎、獨、跳”等13個生字。

  2、會寫“玩、當”等7個字。

  3、流利的朗讀課文。

  4、會說帶有動詞的詞語。

  5、會說相應格式的句子

  教學難點會說帶有動詞的詞語

  教學準備:教案

  教學課時:2課時

  第一課時

  課時目標1、會認“怎、獨、跳”等13個生字。

  2、會寫“玩、當”等7個字。

  3、流利的朗讀課文。

  重點難點1、會認“怎、獨、跳”等13個生字。

  2、會寫“玩、當”等7個字。

  3、流利的朗讀課文。

  教學程序教師活動學生活動修改意見

  一、談話導入,引出課題1.師:孩子們,剛才的課間十分鐘里你們玩得快樂嗎?說說為什么?(生交流)

  2.師小結:是呀,一個人玩有一個人玩的快樂,有許多小朋友玩,大家會感到更快樂,無論怎么都快樂。

  3.板書課題:怎么都快樂

  4.指導朗讀課題,引導質疑:讀了課題,你想知道什么?

  1、回答問題

  2、朗讀課文

  3、思考問題

  設計意圖談話導入,引起孩子的`興趣。環節過渡語那今天我們來學習本課。

  二、初讀課文,識記生字1.自由讀課文。要求:(1)借助拼音讀準字音。(2)邊讀邊圈出生字詞,把詩句讀通讀順。

  2.學習新字新詞。

  (1)出示生字,指名朗讀,相機正音。著重指導學生讀準前鼻音"怎、很、音",后鼻音"繩、講、行"。讀準多音字"得",強調在本文中讀děi。

  (2)說說自己記憶生字的好方法,同學之間互相交流。

  (3)教師課件出示生字,學生開火車認讀。

  (4)朗讀詞語。

  怎么獨自跳繩羽毛球排球籃球游戲運動會

  跳繩踢足球講故事聽音樂打排球玩游戲

  ①自由讀一讀。

  ②觀察第二組詞語。有沒有發現什么特點?都是前面有一個表示動作的詞。

  ③學生自由說幾個這樣的詞。

  3.再讀課文,讀出節奏。

  (1)教師示范朗讀。

  (2)學生學著老師的樣子自由朗讀。

  1、讀課文

  2、學生字、詞語

  3、朗讀課文

  設計意圖讓學生再自由讀課文的時候,學會認識生字。

  三、規范書寫,形成習慣1.著重指導"講、許"的寫法。

  (1)指導觀察字形、結構。(左右結構,言字旁,左窄右寬。)

  (2)觀察這兩個字在田字格中的位置,兩個字的最后一個橫畫要寫在橫中線上。

  (3)師范寫,生書空。

  (4)生各描紅一個,臨寫一個。(師注意提醒學生寫字姿勢。)

  (5)反饋,評價。

  2.學生自學"玩、很、當、音、行"的寫法。

  (1)觀察這幾個字的筆順演示。

  (2)觀察這幾個字的占格位置。

  (3)在描紅本上練寫。

  1、聽老師講解生字

  2、寫生字

  設計意圖抓住漢字的結構,掌握識字方法,力求讓孩子寫的規范、工整、正確、到位。

  第二課時

  課時目標1、流利的朗讀課文

  2、會說相應格式的句子

  重點難點會說相應格式的句子

  教學程序教師活動學生活動修改意見

  一、檢測舊知,比賽朗讀

  1.教師出示字詞卡片,學生開火車讀。

  2.朗讀課文:同桌之間比賽讀文,評一評誰讀得好。

  1、讀生字

  2、讀課文

  設計意圖檢查孩子的生字掌握情況

  二、多種朗讀,漸入詩境

  1.自由輕聲朗讀課文,邊讀邊體會:你仿佛看到了什么?感受到了什么?

  (1)學生交流。(一個人玩很快樂)

  (2)一個人可以玩些什么?在書中圈出來。

  (3)指名朗讀。

  (4)除了這些,一個人還可以玩什么?

  小創作:一個人玩,很好!

  獨自一個,靜悄悄的,

  正好可以______________

  可以__________,可以__________

  2.過渡:那么兩個人玩,三個人玩,更多人玩,會有哪些樂趣呢?

  3.指名分小節朗讀第2、3、4小節。

  4.同桌之間互讀互聽,互相交流。

  5.完成小創作。

  兩個人玩,很好!

  可以______________

  一個人______________,一個人______________

  許多人玩,更好!

  人多,什么游戲______________

  可以______________,可以______________

  6.有感情地朗讀課文,讀出快樂。

  7.思考:為什么許多人玩會更好,更快樂?

  8.齊讀,讀出畫面感,讀出節奏,讀出快樂。

  9.男女生比賽讀。1、自由讀

  2、學生小組交流

  3、多種形式讀課文

  設計意圖流利朗讀課文,并且掌握一定的口語能力。

蘇教版新課標一年級語文上冊名師教案 篇2

  教學要求

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學會本課的7個生字詞,兩個偏旁。理解由生字組成的詞語。

  3、初步了解足球運動的起源及發展概況,激發學生的民族自豪感,教育學生從小熱愛運動。

  重、難點

  1、學會本課的生字,并能正確、美觀地書寫。

  2、有感情地朗讀課文。

  課時劃分:

  兩課時:

  教學設計

  第一課時

  教學目的:

  1、能正確、流利地朗讀課文。

  2、學會本課生字,并能正確、美觀地書寫生字。同時認識2個偏旁部首。

  教學過程:

  一、導入

  1、(出世課文插圖2)圖上的小朋友在干什么?

  對,今天,我們就來聽聽足球的自我介紹

  板書課題,齊讀課題。

  二、初讀課文

  1、借助拼音自讀課文。

  要求:邊讀邊畫小節號、生字詞,把生字字音讀準。

  2、再讀課文,要求:字字讀準,句句讀通。

  3、檢查自學效果

  (1)出示生字詞

  (2)自己讀讀詞語,哪些生字的字音值得注意?

  (3)正音:慶、功、皇、門、祝。

  (4)指名讀、開火車讀、齊讀。

  (5)把生字詞帶入到課文中,把課文讀正確、流利。

  4、出示:我出生在/很久很久以前的中國,那個時候/只有皇帝過生日/才用我來慶祝。

  (1)誰能來讀讀這個句子?你是怎樣停頓的?

  (2)指導讀句子

  5、文中還有長句,用老師的方法來讀讀。

  6、指名分段朗讀課文,師生共議。

  7、齊讀課文。

  三、教學生字

  1、出示生字卡片,復習鞏固生字讀音。

  2、教學“示字旁、巾字底”

  3、自學課后筆順表,并描紅。

  4、反饋:檢查“運、帶”的筆順。

  5、指導寫字:紀、帶。

  6、老師范寫生字,學生描紅、臨寫。

  第二課時

  教學目的:

  1、有感情地朗讀課文。

  2、通過學習課文,初步了解足球運動的起源及發展概況,激發學生的民族自豪感。

  教學過程:

  一、復習

  1、抽讀生字卡片。

  2、給“紀、祝”擴詞。

  二、新授

  1、自讀第一自然段。

  (1)讀換后,你知道了什么?

  (2)“年紀一大把嘍”是什么意思?

  (3)齊聲有感情朗讀課文。

  2、自讀第二自然段。

  (1)為什么足球的年紀一大把呢?

  (2)誰通過查資料知道:足球最早出現在什么時候?

  (3)足球那么風行全世界,原來可是我國的祖先發明的,你想說什么?

  (4)有感情朗讀課文。

  3、指名朗讀第三自然段。

  (1)課文告訴了我們什么?

  (2)你能感受到足球是最流行的運動嗎?說說看。

  (3)為什么足球能給人們帶來歡樂呢?

  (多媒體顯示:20xx年10月7日,我國男足沖出亞洲,走向世界,舉國歡騰的場面。)

  4、讓我們帶著這種感情讀讀課文。

  三、總結課文

  1、指名讀得最好的幾個同學讀課文。

  2、你能做個足球向別人介紹自己嗎?

  同桌互相介紹。

  3、指名介紹,評析。

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