立春教案（通用15篇）

立春教案 篇1

　　一、主題說明：

　　來自于幼兒的日常生活與活動。通過觀察活動，進一步加深對立春的認識，發現植物在不斷地變化，體驗立春的美麗；要求幼兒能運用鮮艷的色彩和手工制作、舞蹈、歌聲、語言來表達立春的自然美。

　　二、環境創設：

　　1、墻面布置：

　　立春美麗的景色：柳樹、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放風箏等。

　　2、心理環境創設：

　　帶幼兒去戶外感受，立春的來到，感受大自然的美，感受自然帶給孩子的驚喜，通過春游等活動，進一步培養幼兒熱愛立春，熱愛大自然的美好情感3、活動區域創設（區域名稱、材料提供及指導與建議）美工區油畫棒、水彩筆、彩色紙、培樂多、剪刀、固體膠等。指導幼兒利用多種材料畫出“立春的秘密”。

　　語言區各種看圖講述的材料，準備一個故事讓幼兒進行表演，自制材料指導幼兒進行故事表演，讓幼兒在外出游玩時多注意身邊的變化音樂區歌表演春姑娘的道具，可以讓幼兒自己制作，教師提供基本的材料教師指導幼兒經常進行更換道具，把演員們打扮的更加漂亮主題區在自然角飼養小蝌蚪；舉辦“立春花卉展”、“風箏展”等。引導幼兒仔細觀察，了解青蛙等動物的`生長過程。

　　三、集中教育活動活動：按物體的顏色分類

　　一、活動目標。

　　1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。

　　2、促進幼兒比較，綜合能力的發展。

　　二、活動準備。

　　1、環境創設：創設立春花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

　　2、物質準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一，錄音機，音樂磁帶。

　　三、活動過程。

　　（一）幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到立春的花園里參觀。提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？

　　（二）教師講訴故事《三只蝴蝶》（經過改編）提問：

　　1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？

　　2、她們喜歡什么顏色的花？

　　（三）引導幼兒進行按顏色分類。

　　1、以“送花”的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。

　　（1）請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

　　（2）請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

　　（3）請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

立春教案 篇2

　　活動名稱：

　　大班社會《二十四節氣之立春》

　　活動對象：

　　大班幼兒

　　活動目標：

　　1.了解立春的含義和有關的習俗,

　　2.嘗試知道使用黏土制作春卷，

　　3.在活動中享受動手制作的`喜悅。

　　活動準備：

　　PPT課件丶春回大地的有關圖片丶黏土制作的圖片。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　師：小朋友們，你們知道一年有幾個季節么？

　　二、引出二十四節氣及其中的立春。

　　三、介紹立春的含義以及民間習俗。

　　四、幼兒嘗試用黏土做春卷。

　　五、互贈春卷。

立春教案 篇3

　　一、活動目標

　　1.運用變幻的手型印染方法，制作出手印抱枕作品。學習抱枕手印畫的設計、制作方法。

　　2.激發幼兒對本土產業和文化藝術的情感，喜愛生活和藝術中的美。

　　3.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　二、活動重難點

　　讓幼兒初步了解并掌握手印抱枕圖案設計的方法，培養幼兒的創造表現能力。

　　學習手型的變幻與組合，并進行點綴加工，形成具有美感和創意的美術作品。

　　三、活動準備

　　演示課件、范作、每人一件反穿衣，每組一個白色抱枕，多瓶顏料。

　　四、活動過程

　　1.游戲導入，吸引注意

　　教學建議：設計一個大家來找茬的游戲找出有圖案和沒有圖案的抱枕，吸引注意!

　　2.對比講述，接觸新知

　　出示的幾只抱枕圖片，讓幼兒欣賞，說說喜歡哪幾個抱枕，為什么?(引導：是因為圖案漂亮嗎?說說圖案有什么特點)

　　師：這些漂亮的抱枕都是設計師設計出來的!你們想不想做一個小小設計師?

　　教學建議：幼兒對那些畫家、軍人、設計師之類的職業非常崇拜，而讓他們做“小小設計師”的意圖，是增強他們的自信心，能更好地參與到我們的美術活動中來!

　　3.思考問題，想像嘗試

　　告訴小朋友，今天不準備用筆畫畫了，讓大家開動小腦筋怎樣在抱枕弄上漂亮的`圖案呢?

　　教學建議:在此環節中主張用讓孩子說出自己心中的想法，不要將教師的意圖強加于幼兒。教師適時地加以引導。

　　欣賞與感受手印抱枕

　　教學建議：在玩中學，不能只是純粹讓他們玩，這樣就失去了教育的意義，要讓他們掌握一些美術語言，掌控好“玩”和“學”的比例來傳授一些圖案知識是非常重要的。

　　4.明確目標，藝術實踐

　　教學建議：把幼兒分成兩人一組，準備一份印染的工具和抱枕。告訴孩子們，接下來我們要做回小小設計師，帶領大家一起通過手印畫設計出漂亮的抱枕。(播放具有童趣風韻的音樂引領幼兒更好地投身到創作的意境中去。)

　　5.作業展評，感受成功

　　教學建議：將幼兒的抱枕作品夾在衣架上，然后掛在教室里進行展示。這種展示的方式更具震撼力，能讓幼兒清楚地欣賞到每一幅作品。以幼兒互評為主，教師適當點評。

　　6.課后拓展，情感延伸

　　教學建議:這個環節很重要，一定要讓幼兒知道除了手印的方法，還可以利用其他各種東西的紋路進行印染。

立春教案 篇4

　　活動目標：

　　在游戲中學習小雞的畫法，體驗講述的樂趣。

　　活動準備：

　　1、小雞活動視頻。

　　2、教師示范用畫紙、句號筆、蠟筆。幼兒繪畫用具。

　　活動過程：

　　一、兒歌《老師本領大》引入教學。

　　師：老師本領大，樣樣都會畫。今天又畫出什么呢?

　　老師在畫紙上畫出一個圓，問幼兒畫出了什么?再畫一個大圓連在小圓上，幼兒想想是什么?

　　二、變魔術讓幼兒了解小雞的畫法。

　　1、側面的小雞

　　師：看老師要變出什么?(迅速添上尖尖的嘴和圓圓的眼睛，細細的腳丫)

　　師：小雞在干什么?

　　同上述方法，老師變出兩對面的.小雞，并講述兩只小雞的故事。

　　2、抬頭的小雞

　　師：老師又要變魔術了，看老師變什么?(用上述方法畫出抬頭的小雞)

　　師：這只小雞又有什么有趣的故事呢?

　　幼兒想象講述——教師總結：小雞發現了天空中飛來了一群小鳥，它高興極了!

　　3、回頭的小雞和說話的小雞

　　老師一邊畫一邊講解小雞的畫法，畫出回頭的小雞和急走說話的小雞，并講述第三個小雞的故事：小雞回頭一看，原來是小雞妹妹在叫它呢。“姐姐，等等我，等等我。”

　　4、教師小結小雞的畫法：小小的圓，大大的圓，尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，細細的腳。并帶幼兒徒手畫一只小雞。

　　三、播放小雞活動的視頻，激發幼兒繪畫的興趣。

　　師：小雞的故事太多了，小朋友把你們心里的小雞的故事畫下來吧。

　　幼兒繪畫，老師巡回指導。

　　四、幼兒講述小雞的故事，并講評幼兒作品。

立春教案 篇5

　　活動目的：

　　1、經過欣賞活動，感受畫家夸張的表現手法。

　　2、大膽作畫，大膽表達自我的`認識與情感。

　　活動準備：

　　1、準備水彩筆、油畫棒、紙張。

　　2、哈哈鏡，教育掛圖。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自我夸張的樣貌。

　　2、幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家夸張的繪畫手法。

　　3、教師重點講解示范鏡里、鏡外的基本表現形式，使幼兒掌握必須的方法，有信心地去表現自我在哈哈鏡中的形象。

　　4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。

　　5、幼兒互相欣賞自我的作品。

立春教案 篇6

　　活動背景：

　　立春，是萬物更新的季節。人們面對生機勃勃的立春，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學生能夠很好的體驗這個季節的特別之處“走進大自然”，與立春攜手，我們班開展了這個的班隊活動。

　　活動目標：

　　1、 通過全班到校園“找立春”的活動，體會親近大自然的樂趣。

　　2、 通過讓學生到校園里去觀察、感受，然后讓他們發現立春的主要特征。

　　3、 培養學生熱愛大自然的情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞大自然的'能力，懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環保意識。

　　活動過程：

　　1、啟發談話，激發觀察興趣。啟發語：美麗的立春來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的立春，教師將帶小朋友去校園，看看立春的美景，立春的變化，好不好呀？，

　　2、組、織教學，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察范圍：天氣、樹、花、草、小蟲、等方面的變化。

　　3、小組活動。組長帶領組員分散去校園的花壇、實驗室前面的亭子等地方認真觀察，尋找"立春來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。

　　4、全班集合交流。

　　教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什么變化？有沒有小蟲？

　　分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。

　　按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。

　　有層次、有順序地說一段話。"立春來了"。

　　5、活動小結。活動結束后，布置每人畫一張想像畫"美麗的立春"，寫上幾句話，基礎好的同學可寫一篇簡短的日記。

立春教案 篇7

　　活動目的：

　　1、了解立春節氣的由來及習俗，感受立春帶給我們的文化情趣；

　　2、通過科學實驗，讓大家在動手動腦中加深對節氣的印象；

　　3、學習與春天有關的詩詞，感受傳統文化的魅力。

　　活動安排：

　　一、節氣知識小科普——關于立春節氣

　　立春是二十四節氣中的.第一個節氣，又名正月節、歲節、改歲、歲旦等，立，是“開始”之意；春，代表著溫暖、生長，立春乃萬物起始、一切更生之義也，意味著新的一個輪回已開啟。

　　立春與立夏、立秋、立冬一樣，反映著季節的更替，標示著萬物閉藏的冬季已過去，開始進入風和日暖、萬物生長的春季。立春正是陽氣初生之時，萬物至此，漸次復蘇。時間在每年2月3-5日，此時，太陽到達黃經315度。

　　二、學詩詞，迎春歸

　　三、立春科學小實驗

　　立春這天民間有立雞蛋的習俗

　　據說，立春這天太陽直射在赤道上，地球的引力會發生變化，雞蛋所遭到的重力會隨著引力的變化而變化，因而雞蛋就容易立起來了。我們也來立雞蛋應應節氣吧！

　　實驗用的材料：

　　雞蛋、白砂糖

　　實驗步驟：

　　1、試一試，把雞蛋立在桌面上，雞蛋會不會倒呢？

　　2.往桌面上灑少許的白砂糖，再次嘗試，看看雞蛋能不能立起來吧！

　　實驗原理：

　　雞蛋放在白砂糖上，可以改變重力線的位置，而且白砂糖和雞蛋之間存在摩擦力，立雞蛋就是因為重力和摩擦力的緣故，可以穩穩的立在桌面上。

　　請家長把立雞蛋的過程拍成小視頻發到群里，我們一起來學習一下吧。

立春教案 篇8

　　活動背景

　　春天悄悄走進了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的.可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發現時，我們開始了春天的主題活動，我將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運用多種方式表現春天的美上。設計并開展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天進行曲～春天的色彩”等活動。在此基礎上，孩子們又生成了“我眼中的綠地～春天里的為什么～綠色和黑色”(創編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。而我選取<春天的色彩>這篇文學作品開展活動，旨在通過色彩這個很小的點，引導幼兒大膽嘗試運用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現春天的色彩。

　　活動目標

　　1.欣賞文學作品，感受春天的美麗。

　　2.畫畫、縮編、講講，大膽表現對春天色彩的感受。

　　3.學習創編.體驗創編的樂趣。

　　活動準備

　　《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。

　　活動過程

　　1.創設情境。理解作品內容。

　　(1)完整欣賞文學作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。

　　教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

　　(2)提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?(引導幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?

　　教師小結：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

　　師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

　　教師小結：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊?(引導幼兒接下去說)

　　師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

　　教師小結：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是?(讓幼兒接)

　　(3)共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢?

　　2.大膽繪畫，表現春天色彩。

　　(1)師：剛才小朋友說了那么多春天的`色彩.那么，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。

　　(2)播放《春》的音樂，幼兒繪畫。

　　教師提示語：請你一邊畫一邊想，準備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

　　3.學習創編.體驗成功快樂。

　　(1)幼兒交流創編。

　　師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

　　(2)幼兒大膽表述創編內容。

　　教師指著黑板上的畫，請幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是?

　　(3)整體欣賞(播放課件)

　　師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進故事里好嗎?

　　教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續編的內容添加進去。教師加上結束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的。”

　　4.結束活動

　　師：小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。

立春教案 篇9

　　春天來了，家長朋友們可以帶孩子走進自然、感受自然，尋找自然奧秘，靜下來、慢下來，給孩子最溫暖的陪伴，一起感受春天的氣息。

　　一、感受自然尋找奧秘

　　立春時節，大地開始回暖，讓我們一起在家種下大蒜、黃豆、綠豆等，一起來了解植物的成長過程，并照顧小苗一天天地長大，一起迎來生機勃勃的.春天吧!

　　1、孵化豆芽

　　準備好一些黃豆或綠豆、一個瀝水籃、一個盆。將黃豆放入水中浸泡3個小時。黃豆撈出后放入瀝水籃，瀝水籃置于盆中，蓋上紗布。每天沖水1次，噴水3次。

　　記住，不要讓黃豆見光哦！

　　2、種植大蒜頭

　　1.準備好花盆、泥土、蒜頭。

　　2.把蒜頭掰成一個個小蒜，插進土里二分之一，插好后澆水即可。

　　二、了解“立春”的諺語及含義

　　1.一年之計在于春

　　寓意：要在一年開始時多做并做好工作，為全年的工作打好基礎。

　　2.立春天氣晴，百事好收成

　　寓意：如果立春這一天天氣晴朗，一定會有一個好收成。

　　3.吃了立春飯，一天暖一天

　　寓意：立春以后，天氣會逐漸暖和起來。

　　4.打春下大雪，百日還大雨

　　寓意：立春了還在下雪，那么立春之后還會有大雨。

　　三、帶著孩子做一個新年計劃

　　帶著孩子了解“一年之計在于春”的諺語后，讓孩子明白“立春”是一年開始的第一天，也是一年之中最好的開端，爸爸媽媽可以告訴幼兒計劃對于人的意義和影響，再引導幼兒進行新一年的計劃，或者是對于自己的愿望可以怎樣一步一步達成，培養幼兒的時間觀念和做事情的計劃性。

立春教案 篇10

　　活動目的：

　　1、了解立春節氣的'由來及習俗，感受立春帶給我們的文化情趣；

　　2、通過科學實驗，讓大家在動手動腦中加深對節氣的印象；

　　3、學習與春天有關的詩詞，感受傳統文化的魅力。

　　活動安排：

　　一、節氣知識小科普——關于立春節氣

　　立春是二十四節氣中的第一個節氣，又名正月節、歲節、改歲、歲旦等，立，是“開始”之意；春，代表著溫暖、生長，立春乃萬物起始、一切更生之義也，意味著新的一個輪回已開啟。

　　立春與立夏、立秋、立冬一樣，反映著季節的更替，標示著萬物閉藏的冬季已過去，開始進入風和日暖、萬物生長的春季。立春正是陽氣初生之時，萬物至此，漸次復蘇。時間在每年2月3-5日，此時，太陽到達黃經315度。

　　二、學詩詞 迎春歸

　　三、立春科學小實驗

　　立春這天民間有立雞蛋的習俗

　　據說，立春這天太陽直射在赤道上，地球的引力會發生變化，雞蛋所遭到的重力會隨著引力的變化而變化，因而雞蛋就容易立起來了。我們也來立雞蛋應應節氣吧！

　　實驗用的材料：

　　雞蛋、白砂糖

　　實驗步驟：

　　1、試一試，把雞蛋立在桌面上，雞蛋會不會倒呢？

　　2.往桌面上灑少許的白砂糖，再次嘗試，看看雞蛋能不能立起來吧！

　　實驗原理：

　　雞蛋放在白砂糖上，可以改變重力線的位置，而且白砂糖和雞蛋之間存在摩擦力，立雞蛋就是因為重力和摩擦力的緣故，可以穩穩的立在桌面上。

　　請家長把立雞蛋的過程拍成小視頻發到群里，我們一起來學習一下吧。

　　立春小貼士：

　　立春是由冬寒向春暖過渡的時節，天氣剛剛由寒轉暖，各種細菌、病毒也隨之生長繁殖，常有流行性感冒發生，公眾要格外注意。在做好保暖的同時，要養成健康的生活方式，經常洗手，多戴口罩，開窗通風，遠離人群。

立春教案 篇11

　　教學目標

　　1、了解與立春有關的習俗,感受立春帶給我們的文化情趣。

　　2、學習"民間圣果"做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悅。

　　教學重點

　　通過收集立春的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉濃厚的感情。

　　教學難點

　　引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。

　　教學準備

　　1.教師準備：

　　了解各地有關立春習俗。有關立春習俗的圖片，各種與立春節慶祝活動有關的文字介紹。

　　2.學生準備：

　　向老人詢問民間流傳的與立春有關的諺語、習俗。

　　教學設計：

　　1、初步了解一些春季氣候變化的相關常識，以及氣候變化對生活的影響。

　　2、教師介紹立春節的由來

　　3、拓展： 在春季精神要力戒暴怒，更忌情懷憂郁，做到心胸開闊，樂觀向上，保持心境愉悅的好心態。

立春教案 篇12

　　集體粘貼：

　　“春天真美麗”

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

　　2、培養幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協作的能力。

　　3、激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、課前帶領幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》。

　　2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的.小圖片若干（太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

　　活動過程：

　　1、談話：春天有什么變化？春天的美體現在哪些地方？

　　2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

　　3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

　　4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。

　　5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環境。

　　效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發言，在自選圖片時也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務。

立春教案 篇13

　　一、教材分析

　　立春，農歷二十四節氣中的第一個節氣。立春是從天文上來劃分的，即太陽到達黃經315°時。立春是中國民間重要的傳統節日之一。“立”是“開始”的意思，自秦代以來，中國就一直以立春作為孟春時節的開始。所謂“一年之計在于春”，春是溫暖，鳥語花香；春是生長，耕耘播種。立春之日迎春已有三千多年歷史，中國自官方到民間都極為重視。立春時，天子親率三公九卿、諸侯大夫去東郊迎春，祈求豐收。回來之后，要賞賜群臣，布德令以施惠兆民。這種活動影響到庶民，使之成為后來世世代代的全民的迎春活動。教材通過聽關于“咬春”的故事使學生了解民間立春的習俗；通過賞析美文《春》，引領學生走進立春時節的美景，感受初春的美好氣息；通過品味農諺和相關古詩詞《立春偶得》《春雪》帶領學生感受百姓和文人眼中的立春節氣，并增加了學生的文學積累；玩“打春牛”游戲更是讓孩子們頗感節氣的趣味，倍增對節氣的興趣和喜愛情懷，剪紙刻春牛更是融入了我國特有的民間文化；教材最后“不同角度寫景色”練筆則從大作家朱自清的《春》講起，引領學生感受作者通過看、聽、聞、嘗、觸摸等五個角度將景物寫具體，寫細致，告訴學生“面對大自然，我們要用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用舌頭去嘗，用身體去觸摸”這樣就可以把景色寫得更生動。

　　二、教學目標

　　1.通過學習了解“立春”的由來、相關農諺、詩歌及各地習俗等知識。

　　2.通過“做春餅”等實踐活動，感受立春的飲食習俗，快樂體驗。

　　3.通過各種活動形式激發學生對民族文化的喜愛之情，傳承并發揚民族精神。

　　三、教學準備

　　教師準備：多媒體課件；做春餅的材料（和好的面團）

　　學生準備：小小組分工準備制作春餅的材料豆芽、蘿卜、韭菜、菠菜、生菜、豆子、雞蛋、土豆絲等。

　　四、教學過程

　　（一）立春我知道

　　1.分享感知，暢談立春

　　自主交流：觀察日歷，說一說所了解的“立春”。

　　2.初步認識，了解節氣

　　立春不僅是農歷二十四節氣中的第一個節氣，立春是從天文上來劃分的，而在自然界、在人們的心目中，春意味著風和日暖，鳥語花香;春也意味著萬物生長，農家播種。古籍《群芳譜》對立春解釋為：“立，始建也。春氣始而建立也。”立春期間，氣溫、日照、降雨，開始趨于上升、增多。但這一切對全國大多數地方來說僅僅是春天的前奏。立春是中國民間重要的傳統節日之一。“立”是“開始”的意思，自秦代以來，中國就一直以立春作為孟春時節的開始。所謂“一年之計在于春”，自古以來立春就是一個傳統節日。中國自官方到民間都極為重視，立春之日迎春已有三千多年歷史。

　　3.深入了解，體會習俗

　　（1）圖文共賞

　　借助圖片，感受立春時節的傳統習俗——(打春牛：　以桑木為骨架做成的春牛，是專供“打春牛”風俗活動用的“牛”。冬至節后辰日，取土合成泥坯，雕做成牛形大小。上畫四時八節，360日12 時辰圖紋。立春前一日，官民先于約定的.農壇上祭祀，爾后由縣執事（縣長）親手扶犁執鞭打“春牛”，以示春耕開始。接著由群眾做扶犁耕地狀，邊耕邊打 “春牛”，口喊：“一打風調雨順；二打國泰民安；三打五谷豐登”等吉祥話語。)。

　　（2）趣味實踐（三選一）

　　畫一畫：用彩筆讓春牛躍然紙上吧！

　　剪一剪：用靈巧的雙手和剪刀，賦予春牛生命。

　　刻一刻：刻刀輾轉紙上，帶著春牛昂首迎春吧！

　　【本環節通過觀察日歷，讓學生們主動了解每年立春的時間。解文說字能使學生明白“立春”之含義。創設具體活動，讓學生對立春習俗有更深的印象。】

　　（二）春餅我來做嘗

　　1.聽故事，知原由

　　（1）自讀故事

　　自由朗讀故事紙上的故事,選擇其中最感興趣的一個,說一說。

　　最初的春餅是用面粉烙制或蒸制而成的一種薄餅，食用時，常常和用豆芽、菠菜、韭黃、粉線等炒成的合菜一起吃，或以春餅包菜食用。清代詩人蔣耀宗和范來宗的《詠春餅》聯句中有一段精彩生動的描寫：“……勻平霜雪白，熨貼火爐紅。薄本裁圓月，柔還卷細筒。紛藏絲縷縷，才嚼味融融……”清代詩人袁枚的《隨園食單》中也有春餅的記述：“薄若蟬翼，大若茶盤，柔膩絕倫。”傳說吃了春餅和其中所包的各種蔬菜，會使人們更加勤(芹)勞，生命更加長久(韭)。

　　立春時，大蔥冒出的嫩芽，清香脆嫩，特別是春回大地，萬物復蘇，嫩蔥先出，人們嘗鮮，也是有“咬春”的意思。

　　此外還講究吃和菜，就是用時令菜的心，如韭黃、菠黃等切絲，叫炒和菜。有的地方還講究用醬肚絲雞絲等熟肉夾在春餅里吃。

　　吃春餅講究將和菜包起來，從頭吃到尾，叫“有頭有尾”，取吉利的意思。

　　明、清時期，隨著烹調技術的發展和提高，春盤改成了小巧玲瓏的春卷，不僅是民間的食品，而且成為宮廷的糕點之一，登上了大雅之堂，深受乾隆皇帝的贊賞。

立春教案 篇14

　　教學目標：

　　1、了解與立春有關的習俗,感受立春帶給我們的文化情趣。

　　2、學習"民間圣果"做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悅。

　　教學重點

　　通過收集立春的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉濃厚的感情。

　　教學難點

　　引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。

　　教學準備

　　1.教師準備：了解各地有關立春習俗。有關立春習俗的圖片，各種與立春節慶祝活動有關的文字介紹。

　　2.學生準備：向老人詢問民間流傳的與立春有關的諺語、習俗。

　　教學設計：

　　一、初步了解一些春季氣候變化的相關常識，以及氣候變化對生活的影

　　立春簡介：(課件、春天的圖片)

　　立春，是二十四節氣之一，又稱“打春”，“立”是“開始”的意思，中國以立春為春季的開始，每年2月4日或5日太陽到達黃經315度時為立春。

　　古人將立春定為24個節氣之首。立春之日，晚上七點時仰望星空，可見北斗七星的斗柄正指向東北，即方位角45度的地方，古人稱為艮(八卦之一)的`方向。

　　二、教師介紹立春節的由來

　　立春的“立”表示開始，“春”表示季節，故立春有春之節氣已開始之意。農諺有“春打六九頭”、“幾時霜降幾時冬，四十五天就打春”之語，從冬至開始入九“五九”四十五天，因而立春正好是“六九”的開始。

　　立春作為節令早在春秋時就有了，那時一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八個節令，到了《禮記?月令》一書和西漢劉安所著的《淮南子?天文訓》中，才有24個節氣的記載。

　　在漢代前歷法曾多次變革，那時曾將24節氣中的立春這一天定為春節，意思春天從此開始。

　　此后立春日，僅作為24個節氣之一存在并傳承至今。

　　三 介紹立春的習俗

　　立春亦稱“打春”、“咬春”，又叫“報春”。這個節令與眾多節令一樣有眾多民俗，有迎春行春的慶賀祭典與活動，有打春的“打牛”和咬春吃春餅、春盤、咬蘿卜之習俗等。

　　從歷史文獻記載來看，我國歷朝歷代的迎春儀式隆重而浩大。此時的立春已經超過了農歷24節氣只標示節令與氣候的功能，而是已經被當成一個節日了，因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗，如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春牛”等等。

　　咬春是指立春日吃春盤、吃春餅、吃春卷、嚼蘿卜之俗，一個“咬”字道出節令的眾多食俗。春盤春餅是用蔬菜、水果、餅餌等裝盤饋送親友或自食，稱為春盤。

立春教案 篇15

　　立春是二十四節氣之首。立春標志著萬物閉藏的冬季已經過去，開始進入風和日暖、萬物生長的春季。在自然界，立春最顯著的特點就是萬物開始有了復蘇的跡象。時至立春，在我國的北回歸線及其以南一帶，可以明顯感覺到早春的氣息。但是在這一節氣整體仍是冬季的景象。兒童此時多處于寒假期間，擁有大量空閑時間，但是由于天氣寒冷并且上海少雪，大多數孩子并不會在立春之時走出家門，很難體會到自然的樂趣。

　　目標

　　（一）幫助孩子了解立春氣象、物候等特點；

　　（二）帶領孩子認識立春的民俗傳統，了解立春的由來；

　　（三）通過室外活動，讓孩子們體驗到立春的自然景色，讓孩子們在找到春天的痕跡。

　　內容

　　（一）立春氣候

　　每年公歷2月3-5日，就到了“立春”節氣。立春是二十四節氣中的第一個節氣，春天從這一天就開始了。對于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外還是冬天的景象，但其實春姑娘已經悄悄把春的種子撒在了我們身邊。

　　立春與春節時間非常接近，在我國絕大部分地區，包括上海，立春只是有了春的氣息，整體氣候仍是冬季的特點。立春期間，溫度漸漸上升，白天的時間越來越長，夜晚越來越短。相較于冬天，春季降雨會稍稍增多，這時的春雨還是很冷的。

　　（二）立春物候

　　中國古代將立春的十五天分為三個階段。第一階段東風送暖，大地開始解凍；

　　第二階段地下的小蟲漸漸蘇醒；

　　第三階段，河里的冰開始融化，魚開始在水面上游動。

　　大家對于立春的這三個階段有沒有疑問？相信有的小朋友發現了上海的立春并沒有這些景象。根據老師的記錄，發現上海立春第一階段臘梅開放，香氣撲鼻；第二階段最低氣溫穩定在0度以上，上海的雪基本上結束了；第三階段，竹筍冒出了尖尖頭。大家也可以拿上紙筆記錄一下自己身邊的立春物候。

　　（三）立春傳統

　　古代中國是傳統的農耕社會，立春作為一年的'開始，有著很重要的意義。早在先秦時期就有著在立春這一天進行拜神祭祖、納福祈歲、除舊迎新等活動的傳統。

　　我們先來看看立春的迎春春祭：中國的春神叫做句芒，他有著人的面貌和鳥的身體，負責掌管草木和生命，看守著能夠連通三界的神樹扶桑。古時候天子會在立春這一天與大臣們一起去東郊迎春，目的是把春天和句芒神接回來，以此祈求豐收。

　　看完了天子的祭祀，我們再來看看民間的立春傳統活動。在民間，立春時節最主要的兩個活動就是打春牛和咬春了。我們先來看看什么是打春牛？牛一直是農民伯伯的好幫手，在迎春儀式上，人們扮成句芒神鞭打春牛，以提醒農民們進行農耕。現在不少地方還有在立春時將泥塑春牛打碎的習俗，以此祈愿一年五谷豐登、國泰民安。

　　接下來，我們來看看什么是咬春。在老師告訴你們答案之前，小朋友們能不能先猜猜咬春是什么？我猜肯定有小朋友們猜到了是要吃什么東西。那么吃什么呢？大家想一想平時我們有沒有吃過什么名字里面有“春”字的糕點？那老師要揭秘啦！咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鮮蔬菜，既為防病，又為迎接新春。在唐朝，人們就開始在薄餅里卷上醬肉和時令蔬菜制作的炒菜，和現在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春餅”。

　　（四）立春活動

　　接下來到了我們的活動時間。剛才我們講了打春牛是二十四節氣的傳統活動，今天老師要給大家介紹的是上海的非物質文化遺產“撕紙”，需要準備的材料非常簡單，只要一張紅紙和一支筆。讓我們先用筆畫出春牛的形狀，記得畫簡單一點，不然接下來撕紙可是個大挑戰。接下來就盡可能精細地撕紙吧！如果有哪里撕壞了也不要緊，我們可以用膠帶幫忙，最后再畫上花紋，一只紅色的小牛就撕好啦！

　　小牛穿上了紅色的衣服，河里的小魚看見了，它們也想要穿好看的新衣服。讓我們幫它們一起做一件吧！想好做什么花紋了嘛？老師有個好主意：春天已經到了，我么可以去戶外找找春天的痕跡，將春天縫進小魚的新衣服里。那怎么給小魚穿上新衣服呢？我們可以自己畫一只小魚，將身體部分剪掉。接下來我們一起走到室外，把小魚放在哪里，哪里的景色就成了小魚新衣服上的花紋。

　　初春寒冷，小朋友出門的時候，記得要穿上厚衣服哦～好的，那么今天的課程到這里就結束了，小朋友們再見。