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鬼鬼盯著你中班教案

發布時間:2023-09-12

鬼鬼盯著你中班教案(精選4篇)

鬼鬼盯著你中班教案 篇1

  (一)內容簡介

  太郎偷偷養了一只怪獸,這只怪獸叫鬼鬼。鬼鬼的用處可大了,太郎不想吃的東西,鬼鬼全替他吃掉;太郎不愛喝的牛奶,鬼鬼也會替他喝完。爸爸、媽媽、老師都表揚太郎

  是個不挑食的好孩子,太郎可得意了。可是,太郎沒有想到,怪獸吃了那么多好東西,一天天長大了,可怕的事情就跟著發生了……

  (二)主題分析

  故事通過講述挑食的太郎和小怪獸鬼鬼之間的故事,讓孩子們懂得了挑食的危害,知道要樣樣東西都愛吃的道理。

  (三)情節分析

  故事的情節跌宕起伏。起初太郎挑食,不僅有小怪獸鬼鬼的幫忙,還得到了爸爸、媽媽和老師的表揚。正當太郎沾沾自喜、小讀者們羨慕不已的時候,情節發生了突變。原本

  看似可愛的鬼鬼,隨著胃口的增大日益變得強土,并且威脅著因為營養不良而又瘦又小的太郎的生命。這一情節的轉變,使小讀者原本的羨慕轉化為擔心和后悔,并引發了對

  于“挑食”這個壞習慣的思考。

  最后在朋友的幫助下,太郎才躲過了危險。隨著危險的離去,在和太郎一起經歷了“得意、竊喜、擔心、害怕、后悔”后,小讀者們也暗自下定決定:再也不挑食了,要做一個樣樣東西都愛吃的健康寶寶。

  (四)圖畫分析

  該圖畫書畫面清晰,主題突出,便于中班幼兒進行觀察和講述。

  故事中的第7\8頁是一個重要的轉折點,太郎的表情有巨大的變化,可以引導幼兒觀察太郎的表情,猜測其不同的心理活動;第1 1、1 2頁上有許多細小的符號,告訴讀者雖然鬼鬼跑了,可是每個人心里都有很多想法,他們會想些什么呢?同樣也留給幼兒很多想象……開放式的故事結局,更便于將故事延續到生活中,使幼兒自覺養成不挑食的好習慣。

  (五)角色分析

  生動有趣的故事中,一個叫太郎的孩子是如此真實,他和生活中的大多數孩子一樣,拒絕每一樣自己不喜歡的食物,“幸運”的是他有鬼鬼幫忙。當孩子們看到太郎既不用吃自己不愛吃的食物,又能被爸爸、媽媽和老師表揚時,這讓他們不僅覺得親切,更是羨慕。

  接著,故事情節發生了轉折,挑食的太郎根本無力和鬼鬼對抗,而那些不挑食的小朋友個個勇敢又強壯。孩子們的認知和情感在這時也隨著太郎的經歷發生了變化。

  最后,當“鬼鬼還在尋找新的伙伴”時,孩子們都不愿意自己成為下一個“太郎”,而希望自己也能在“什么東西都愛吃”以后,長得更加強。

  (六)語言分析

  《鬼鬼盯上你》運用了敘事性的語言,教師講述故事的語言氛圍要根據情節的轉變而有所變化,時而舒緩、時而緊張,讓孩子們有身臨其境的感覺,從而對故事情節的發展

  充滿期待。

  欣賞故事時,可結合孩子們的生活經驗,引導其完整講述:“我喜歡吃什么?不喜歡吃什么?”以提高中班孩子語言表達完整的能力。

  (一)活動設計1

  1、設計思路

  故事內容對于幫助幼兒養成良好的飲食習慣有著積極的作用。

  活動前,教師可以利用進餐時間仔細觀察、了解本班幼兒進食的情況,并與家長溝通,從中獲得信息。

  此次活動根據故事線索的不斷深入,引導幼兒從羨慕太郎到漸漸認識到太郎的錯誤。并創設機會讓幼兒聯系自己的生活,開始時想和太郎一樣,把不愛吃的東西交給鬼鬼,但在思考和討論中明白:每一種食物都有不同的營養,只有不挑食才會讓自己更健康、強壯。

  活動后,教師攜手家長共同關注這一問題,和幼兒一起去嘗試“自己不愛吃的東西”,并及時給予幫助和鼓勵。

  2、活動目標

  (1)知道每一種食物都有營養,懂得不挑食才會讓自己更健康、強壯。

  (2)在成人的幫助下欣賞故事,理解并講述故事情節。

  3、活動準備

  PPT課件

  4.活動過程

  (1)激發興趣,引發懸念

  一(出示第1頁,介紹人物。)你看到了誰?

  一這個男孩叫太郎,這是他養的怪獸,叫“鬼鬼”。故事的名字叫《鬼鬼盯上你》。

  一鬼鬼是太郎最喜歡的朋友。你猜太郎為什么喜歡鬼鬼?

  (2)觀察畫面,理解故事

  ④出示第2頁:

  一太郎為什么喜歡鬼鬼?你看到鬼鬼幫太郎做了什么事情?

  ②出示第3~1 O頁:

  一太郎讓鬼鬼幫他吃了些什么?

  一鬼鬼把太郎不愛吃的東西都吃掉了,媽媽、爸爸和老師還表揚了太郎呢!

  ⑧播放課件:

  一這里的食物,你喜歡吃什么?不喜歡吃什么?

  二如果你有一只“鬼鬼”,你想讓他幫你吃什么?

  ④出示第11~22頁:

  一你看到什么?(鬼鬼長大了。)為什么鬼鬼長得這么快?

  一后來事情會變成什么樣呢?

  一你覺得太郎能戰勝鬼鬼嗎?為什么?

  一為什么朋友們的力氣會這么大呢?

  小結:朋友們不挑食、樣樣東西都愛吃,營養全留在身體里了,所以他們可強壯了。

  (3)討論延伸

  一(出示第23、24頁。)太郎再也不想和鬼鬼做朋友了,他也想和朋友們一樣強壯,怎么辦呢?

  一太郎把每一樣不愛吃的食物都吃了。看看,現在太郎變成什么樣了?

  一鬼鬼還在尋找新的朋友,如果鬼鬼找到你,你會怎么做呢?

  (二)活動設計2

  1、設計思路

  第一次活動中孩子們通過驚險的故事情節,了解了挑食的壞處。但是,明白道理和養成習慣尚有差距,所以第二次活動更關注孩子們的現實生活。教師選擇日常生活中孩子們不愛吃的蔬菜,引導他們觀察認識蔬菜的外形特征,并引發他們品嘗各種菜肴的興致。同時,嘗試運用記錄、體驗的方式,幫助孩子們養成不挑食的好習慣。

  2、活動目標

  (1)認識一些常見的蔬菜,并愿意嘗試自己不愛吃的食物。

  (2)知道不挑食才能更健康、更強壯。

  3、活動準備

  一些幼兒不喜歡吃的蔬菜,如:芹菜、胡蘿卜、生菜、黑木耳等(烹飪好的同種蔬菜和這些蔬菜的小圖片) 筆、紙

  每人兩塊不同顏色的墊板(紅、藍)、每人一個小碟、一個小勺

  4、活動過程

  (1)回憶故事,展開話題

  一這是誰?

  一自從鬼鬼走了以后,太郎什么東西都愛吃。瞧,今天他給我們帶來了好多菜,你們都認識嗎?

  (2)觀察交流,認識蔬菜

  ①觀察蔬菜,介紹自己認識的蔬菜。 —找一種你認識的蔬菜,告訴身邊的朋友這是什么菜,長得什么樣?

  (集體交流,相互補充。)

  ②觀看課件,猜猜認認。

  這里有些蔬菜,你知道它們是什么菜嗎?

  桌上有這些蔬菜的圖片,把你喜歡吃的菜貼在紅色的墊板上,不喜歡吃的菜貼

  在藍色的墊板上。

  (幼兒操作,互相交流。)

  ③品嘗蔬菜。

  —太郎還帶來了很多他親自燒好的菜,看看是些什么菜?

  —想不想嘗一嘗

  —不過,太郎有個要求,每人嘗兩種菜,一種是你喜歡的,一種是你不喜歡的。

  小結:你們真了不起,不僅吃了自己喜歡的菜,就連本來不太喜歡吃的菜也品嘗了看來,鬼鬼不會盯上你了。

  (3)活動延伸

  把大的白紙鋪在地上,好朋友兩人一對,一人躺下,一人用筆將朋友的輪廓畫在紙上,兩人再互相交換。

  每天把自己吃過的菜,用紙、筆記錄下來,貼在自己的'輪廓內。

  過些日子,再站到輪廓前比一比,看看自己是不是長高、長壯了。

  (三)活動拓展

  活動后觀察幼兒進餐的情況,鼓勵他們愿意嘗試自己不愛吃的菜肴,并與家長交流,共同幫助幼兒養成不挑食的習慣,也可設計表格進行相關評價。

  (四)閱讀區的活動

  《美味食譜》:幼兒和爸爸、媽媽一起記錄(可繪畫,也可剪貼)自己晚餐的菜肴,第二天介紹給大家。把記錄裝訂成《美味食譜》,可供幼兒在自由活動時閱讀。

鬼鬼盯著你中班教案 篇2

  活動目標:

  1、能細致地觀察,根據畫面線索推測故事的主要內容。

  2、懂得養成不挑食的好習慣,才能更健康更強壯。

  重點與難點:

  重點:

  理解故事內容,知道不挑食才能更健康更強壯。

  難點:

  能細致地觀察,根據畫面線索推測故事的主要內容。

  活動準備:

  PPT課件

  活動過程:

  一、激發興趣,引發懸念

  1、出示圖片,認識一些蔬菜及食物。

  2、引入故事題目及人物。

  二、欣賞故事,理解故事內容

  1、請鬼鬼幫忙(先欣賞再提問)講述故事:從開頭至"鬼鬼幫太郎吃牛奶"

  提問

  (1):太郎遇到不喜歡吃的食物時是怎么辦的呢?

  小結:太郎把自己不喜歡吃的東西都讓鬼鬼幫忙吃掉了。

  講述故事:爸爸媽媽表揚他說:太郎把胡蘿卜……大家向太郎學習。

  提問

  (2):爸爸媽媽為什么要表揚太郎?他們是怎樣表揚太郎的?(可以請幼兒來學學爸爸媽媽說的話)

  2、鬼鬼的變化(邊觀察邊提問)出示鬼鬼變大的圖片:

  提問

  (1):鬼鬼吃了這么東西后,鬼鬼有什么變化?太郎有什么變化

  提問

  (2):為什么鬼鬼從原來的這么瘦小變成現在這么強大,而且身上這么有勁呢?

  小結:什么都吃的鬼鬼變的越來越大,挑食的太郎變得越來越瘦小。

  提問

  (3):出示"太郎和鬼鬼搏斗"的圖片:你看到發生什么事情了?你覺得太郎能戰勝鬼鬼嗎?為什么?(挑食、力氣小)(幼兒猜測回答后,教師講述故事中的原話)

  小結:瘦小的太郎力氣很小戰勝不了強壯的鬼鬼。

  3、趕走鬼鬼(邊猜測邊觀察)提問

  (1)猜一猜誰會來幫助太郎?

  看看到底誰來幫助太郎了!出示"小朋友趕鬼鬼"的圖片,并講述:小朋友見了……逃亡了。

  提問

  (2)為什么小朋友能戰勝鬼鬼呢?

  小結:因為這些小朋友不挑食,所以力氣大。

  三、活動延伸:

  樣樣食物我愛吃過度句:鬼鬼被太郎的朋友們趕走了,他還在尋找挑食的新朋友提問:如果鬼鬼找到你,你會怎么辦?

  總結:只要我們樣樣食物都要吃,做個不挑食的好孩子,才能更健康更強壯。有了力氣,才能把鬼鬼打跑。

鬼鬼盯著你中班教案 篇3

  活動目標:

  1.觀察畫面,理解故事情節;

  2.知道每一種食物都有營養,懂得不挑食才會讓自己的身體更健康、更強壯。

  活動準備:

  PPT課件

  活動過程:

  一.教師分段式講述故事內容,激發幼兒興趣

  師:小朋友們好!今天我帶來了一個非常有趣的故事,我想和你們一起分享,好嗎?

  (教師講述故事,從開頭至“所有人都表揚了太郎”)

  提問:

  鬼鬼是太郎最好的朋友,太郎為什么喜歡鬼鬼?

  太郎讓鬼鬼幫他吃了什么?

  所有人都表揚太郎時,他是什么心情?

  那些食物真的是太郎吃的嗎?有鬼鬼好嗎?你想有只鬼鬼嗎?

  師總結:有鬼鬼真好!我們不喜歡吃的食物都可以讓鬼鬼替我們吃掉。

  師:你們都這么棒!太郎也好喜歡你們,所以他要請你們吃好東西哦;看看都有什么?

  (出示第八頁畫面)

  師:這些食物你最喜歡吃什么?為什么?(師給予回應語)

  師:這些食物你最不喜歡吃的是什么?為什么不喜歡吃呢?不喜歡吃,好!讓鬼鬼替你吃掉。 (師操作課件,不喜歡吃的食物一一消失)

  師:你們和太郎都讓鬼鬼替你們吃了那么多你們不喜歡吃的食物,我們來看看接下來發生了什么事情,好嗎?

  (出示第十頁畫面)

  師:發生了什么事情?鬼鬼為什么會長大呢?

  (教師引導幼兒說出“鬼鬼不挑食,身體里得到了各種營養”)

  師:那太郎呢?他為什么會怎么瘦小?

  (教師引導幼兒說出“太郎挑食,身體得不到所需要的營養”)

  ——師接著講述故事至“鬼鬼慌慌張張的逃跑了”

  提問:

  發生了什么事情?鬼鬼為什么要吃太郎呢?

  鬼鬼要吃太郎時,太郎是什么心情呢?

  那小朋友為什么可以打敗鬼鬼?

  小結:小朋友們不挑食、樣樣東西都愛吃,營養全留在身體里了,所以他們可強壯了。

  師:太郎現在很后悔,他也想和其他小朋友一樣健康、強壯;他應該怎么辦?

  師:太郎現在也不挑食了,把每一樣不愛吃的食物都吃了。看看太郎現在變成什么樣子了。

  (出示十五頁畫面)

  師:鬼鬼還在尋找新的朋友,如果鬼鬼找到你,你會怎么辦?

  ——師根據幼兒回答進行總結

  二.幼兒討論:食物里所含有的營養

  師:我也給你們帶來了很多、很多好吃的哦!(出示十六頁畫面)

  這些食物中你最喜歡吃什么?你喜歡吃的食物中含有什么營養?

  (幼兒討論回答)

  師總結:你們都很厲害哦!知道的這么多這些食物都含有不同的營養,我們只有不挑食,身體才會得到各方面所需要的營養;我們的身體才會變得更強壯。三.幼兒發揮想象;猜測故事名字

  師:這么有趣的故事,我們還不知道他的名字呢;請你們先來猜猜故事的名字是什么?

  (幼兒想象回答)

  師:你們的想法都很好哦!那一起來看看作家給他起了什么名字?(這個繪本故事的名字叫《鬼鬼盯著你》)

  四.延伸活動:幼兒制作有營養的譜

  師:今天我們分享了這么有趣的故事,那下節課我們就請每位小朋友都給自己制作一個有營養的食譜,好嗎?

  ——結束活動:

  師:那我們現在去把鬼鬼在找新朋友這個消息告訴其他小朋友,告訴他們也不能挑食,不然鬼鬼就會去找他,好嗎?

鬼鬼盯著你中班教案 篇4

  活動目標:

  1、欣賞故事,理解故事內容,知道到養成不挑食的好習慣,才能更健康更強壯。

  2、能夠大膽地用完整的語言表述自己的想法。

  重點與難點:

  重點:理解故事內容,知道不挑食才能更健康更強壯。

  難點:大膽用完整的語言表述自己的想法。

  活動準備:

  經驗準備:

  教師通過日常觀察、與家長溝通了解孩子的挑食情況。

  物質準備:

  PPT課件

  活動過程:

  一、激發興趣,引發懸念

  導入語:太郎是一個愛挑食的孩子,他不愛吃……

  提問:你們遇到不喜歡吃的食物時是怎么做的呢?

  小結:我們小朋友遇到不喜歡吃的食物時總會喊著:我不要吃,有的孩子還會把它們倒掉。

  過度句:那我們來看一看,太郎是怎么做的?

  二、欣賞故事,理解故事內容

  1、請鬼鬼幫忙(先欣賞再提問)

  講述故事:從開頭至“鬼鬼幫太郎吃牛奶”

  提問(1):太郎遇到不喜歡吃的食物時是怎么辦的呢?

  小結:太郎把自己不喜歡吃的東西都讓鬼鬼幫忙吃掉了。

  講述故事:爸爸媽媽表揚他說:太郎把胡蘿卜……大家向太郎學習。

  提問(2):爸爸媽媽為什么要表揚太郎?他們是怎樣表揚太郎的?(可以請幼兒來學學爸爸媽媽說的話)?

  2、鬼鬼的變化(邊觀察邊提問)

  出示鬼鬼變大的圖片:

  提問(1):鬼鬼吃了這么東西后,鬼鬼有什么變化?太郎有什么變化

  提問(2):為什么鬼鬼從原來的這么瘦小變成現在這么強大,而且身上這么有勁呢?

  小結:什么都吃的鬼鬼變的越來越大,挑食的太郎變得越來越瘦小。

  提問(3):出示“太郎和鬼鬼搏斗”的圖片:你看到發生什么事情了?你覺得太郎能戰勝鬼鬼嗎?為什么?(挑食、力氣小)(幼兒猜測回答后,教師講述故事中的原話)

  小結:瘦小的太郎力氣很小戰勝不了強壯的鬼鬼。

  3、趕走鬼鬼(邊猜測邊觀察)

  提問(1)猜一猜誰會來幫助太郎?看看到底誰來幫助太郎了!出示“小朋友趕鬼鬼”的圖片,并講述:小朋友見了……逃亡了。

  提問(2)為什么小朋友能戰勝鬼鬼呢?

  小結:因為這些小朋友不挑食,所以力氣大。

  4、完整故事

  三、活動延伸:樣樣食物我愛吃

  過度句:鬼鬼被太郎的朋友們趕走了,他還在尋找挑食的新朋友

  提問:如果鬼鬼找到你,你會怎么辦?

  總結:只要我們樣樣食物都要吃,做個不挑食的好孩子,才能更健康更強壯。有了力氣,才能把鬼鬼打跑。

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