中班寒假安全教育教案（精選3篇）

中班寒假安全教育教案 篇1

　　一、設計意圖：

　　中班幼兒由于年齡小，缺乏安全意識與自我保護能力，為了增強幼兒的安全意識，度過一個健康快樂的寒假。引導幼兒觀察并體驗什么可為，什么不可為等，幫助幼兒樹立防范意識.提高自我保護的.能力。為了喚起幼兒的相關經驗，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實際生活情境出發，提供多樣化的危險場景畫面，

　　二、活動目標：

　　1.仔細觀察畫面，自主發現路上的危險因素。

　　2.討論自我保護的方法，增強自我保護的意識。

　　三、活動準備：

　　1.教師和家長平時注意引導幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積累相關經驗。

　　2.事先與幼兒園附近路段的交警取得聯系。

　　3.自制圖片。

　　四、活動過程：

　　(一)進入情景(出示圖片一，引導幼兒觀察畫面。)

　　1.兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的。

　　2.兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔心，準備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

　　(二)觀察畫面二，交流討論

　　1.引導幼兒觀察畫面――“坐公交車”。

　　公交車來了，小兔們是怎樣上車的?有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?

　　2.幼兒觀察畫面三。

　　這兩只小兔在干什么?要是車子開動了，它們推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應該怎么樣?

　　3.結合畫面小結。

　　(三)引導幼兒觀察畫面四“過馬路和十字路口”。

　　幼兒觀察畫面，教師提問。

　　這是什么地方?你是怎么看出來的?

　　小結：小兔在媽媽的帶領下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應該怎么做，最后它們安全到達了奶奶家。奶奶很高興。

　　(四)模仿游戲：去兔奶奶家

　　現在老師當兔媽媽，你們當小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。

　　幼兒模仿游戲，教師及時發現問題并結合模擬情景給予指導。

中班寒假安全教育教案 篇2

　　活動目的：

　　幼兒有著濃厚的探究欲望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產生操作的愿望。

　　本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器，引導幼兒了解使用的常識，避免使用中發生危險。

　　活動目標：

　　1、能正確使用家中常用的、簡單的小家電。

　　2、知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。

　　3、感受家電給人們的生活帶來的便利。

　　活動準備：

　　1、教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小臺燈、按摩器等，每組一至兩種。

　　2、蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。

　　3、多媒體教師資源：我可不能這樣做。

　　活動過程：

　　(一)開始部分

　　師：今天老師為小朋友們準備了好多的小家電，我們一起來看看吧!

　　1、分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。

　　2、輪流試著打開開關，觀察電器的變化。

　　然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關后電器的變化。

　　(二)由案例——電插孔電壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對帶電物品及開關時應注意的事項。

　　1、教師講述案例，請幼兒說一說案例中孩子的手指為什么會被電壞。

　　由案例——風扇絞斷孩子的手指，讓幼兒說說風扇的威力。

　　2、現場試驗：風扇的威力。

　　教師操作小風扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現象。

　　小結：扇頁很薄，通電后高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁范圍內的物品。所以，正在運轉的風扇很危險，小朋友千萬不要把手伸進風扇中。

　　3、說一說還有哪些電器會運轉，他們在工作的時候可以觸摸嗎?

　　小結：正在運轉的電器都很危險，如洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友千萬不要觸摸正在運轉的電器。

　　4、播放多媒體教學資源，豐富幼兒安全使用電器的常識。

　　(1)教師情境式講述：小強看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機都不會用，這是他該怎么辦呢?如果他自己亂動，可能會發生什么事?

　　(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。

　　小結：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時一定要按照要求進行操作。在沒學會操作前，不能隨便亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。

中班寒假安全教育教案 篇3

　　活動目標：

　　1.學習有關高鐵及乘坐高鐵的基本知識。

　　2.用語言有條理地講述自己乘坐高鐵的經歷。

　　重點難點：

　　學習有關高鐵及乘坐高鐵的基本知識。

　　活動準備：

　　1.幼兒用書：《高鐵，快跑》。

　　2.教學電子資源：《高鐵，快跑》。

　　活動過程：

　　一、教師組織幼兒討論乘坐高鐵的經歷，引發他們對高鐵的興趣。

　　1.你有沒有坐過高鐵？你坐高鐵到哪里去？

　　2.高鐵屬于火車嗎？它為什么叫高鐵呢？高鐵的全名是什么？（高速鐵路）

　　3.高鐵是什么樣子的？車廂里面是什么樣子的？你喜歡坐高鐵嗎？

　　二、教師根據幼兒用書中的內容線索，并靈活運用教學電子資源中的圖片，與幼兒討論高鐵的外形特點和乘坐高鐵的過程。

　　1.通過展示教學電子資源里的相應圖片，初步介紹有關高鐵的一些基本常識。

　　(1)高鐵是行駛在哪里的？（軌道上）；

　　高鐵的車頭是什么樣子？

　　為什么會這樣設計呢？（減少阻力，加快行進速度）；

　　高鐵的駕駛室是什么樣子的？

　　司機是怎樣開高鐵的？（靠著電子儀表盤和操控桿來駕駛前進）

　　(2)高鐵車廂里是什么樣子的？行李可以放在哪里？

　　每個座椅前還有什么？（小餐桌）座椅靠背可否調節？

　　2.通過展示圖片或視頻，介紹乘坐高鐵的過程和注意事項。

　　(1)要去乘坐高鐵，首先要買票。我們可以在火車站的售票大廳或是自動售票機上購買票，也可以通過網絡訂票。你知道怎樣在自動售票機上買票嗎？

　　(2)買好票，進站時要通過閘機口開檢票。

　　(3)到達對應的站臺和車廂，等待高鐵進站。

　　等乘客下車后，就可以排隊進入車廂了。根據票面上的座位號找到座位，就可以了。

　　(4)到站后，要盡快下車。清潔人員也會在全部乘客下車后及時打掃車廂內的衛生，讓下一批乘客搭乘得干凈又舒適。

　　三、活動結束時，請幼兒打開幼兒用書，教師帶領幼兒共同閱讀其中的內容。