中班優秀教案《小樹》(通用3篇)
中班優秀教案《小樹》 篇1
活動目標:
1、通過主題活動了解樹的種類及樹的用途(如遮陰、擋風沙、綠化環境、凈化空氣等)。
2、幼兒能背誦兒歌,培養幼兒的語言表達能力。
3、通過主題活動的開展,激發幼兒愛護和保護自然環境。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
6、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備:
1、flash動畫
2、擬人小樹圖片、背景圖等
活動過程:
一、師幼問好:奧爾夫問好方式集中注意力
師:寶寶好——!
幼:老師好——!
師:寶寶,寶寶,早上好——!
幼:老師,老師,早上好——!
二、小朋友欣賞flash,了解一些常見的樹
師:今天有好朋友來我們班來做客,看看它們是誰啊?
幼兒:樹
師:這都是什么樹呢?(柳樹、楊樹、蘋果樹、松樹、芙蓉樹)
幼兒同老師一起看flash說出樹的名稱。
師:小朋友在我們的身邊還有一些我們不認識的樹,你們和爸爸媽媽去公園或小區里看一看還有什么樹,然后來幼兒園告訴老師和小朋友好嗎!
三、情境創設,引出兒歌:
師扮小樹苗:“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”——小朋友聽這是什么聲音呀?我們一起來找找看!
師:原來是小樹苗在哭。
師:我們一起來問問小樹苗為什么哭,好嗎?
幼:“小樹苗、小樹苗,你為什么哭呀?”
教師(以小樹苗的身份)講故事:“我們樹家族被人類破壞了,現在就剩下了我自己,在這里我好孤獨啊,北風都快要把我給吹倒了,我好冷啊,嗚嗚嗚……”(引出兒歌:一棵小樹好孤獨,北風吹來嗚嗚哭。)
師:孩子們我們怎么幫助小樹呢?
幼:孩子們說出自己的想法。
師:小朋友自己一個人玩是不是也特別孤獨啊,那你們會怎么辦呢?
幼:找小朋友玩。
師:好!我們給小樹找朋友在它的身邊種上樹吧!
師:這樣它們手拉著手再也不怕大風了,看!小樹笑了。(引出兒歌:千棵小樹手拉手,大風見了也認輸。)
師:小朋友們幫助了小樹,太了不起了,老師就把這件事兒編成一首兒歌,我們一起來聽聽吧!
四、引導幼兒學兒歌:
1、聽錄音提要求。
師:close your eyes小朋友們認真聽,
2、看幻燈片圖片,教師交代兒歌名稱,帶領幼兒分句讀兒歌。
3、學習兒歌:師帶領幼兒隨節奏拍手(拍腿等)說兒歌。(變換節奏型);
4、手指律動,集中幼兒注意力。
5、分角色說兒歌:一名幼兒說兒歌的前兩句,后兩句大家一起說。男女孩交替說;加動作說兒歌。
6、幻燈片兒歌:幼兒空中點讀兒歌。
五、師幼談話,進行語言思維訓練
師:提問:樹為什么是我們的好朋友呢,它對我們有什么好處呢?
幼:樹能長蘋果……
師:對,能結果子的樹是果樹。
幼:下雨的時候可以躲在大樹下。
師:老師告訴你們,下雨的時候,特別是雷雨天千萬不能在大樹底下避雨,因為大樹能導電,這樣會出危險的。
師:樹蔭可以為我們遮擋火辣辣的太陽;樹可以綠化環境凈化空氣;樹可以擋風沙、防洪。(師邊放幻燈片邊講解大樹的作用)
師:小朋友們樹(大屏出示字——樹)是我們的好朋友我們要愛護它們。
六、學唱歌曲《小白兔和小樹苗》:看flash動畫:
師:看小白兔在小樹林里玩呢!小樹林青又青,小白兔多開心,你來逃呀我來追……呀!小白兔跑來跑去的會碰到小樹的`,我們快用歌聲來告訴小白兔要愛護小樹苗吧!
幼:拍手有感情的唱歌《小白兔和小樹苗》。
七、游戲《運小樹苗》:
師:幼兒開小火車說兒歌,運樹苗。幼兒說兒歌開出教室。
活動延伸:
請家長在休息日帶幼兒認識一些樹。
教學反思:
這次語言開放活動,我組織了兒歌《小樹》主題活動,通過活動讓幼兒有初步的環保意識。根據中班的年齡特點,利用幻燈片、圖片來吸引孩子的興趣,讓孩子理解兒歌內容。語言活動著重培養孩子的語言表達能力,讓孩子想說、敢說。這次活動嘗試用拍節奏型的形式學兒歌,孩子不僅對兒歌有興趣,也能感受節奏的魅力。在今后的活動中,還應讓孩子多動手,大膽的玩起來。
中班優秀教案《小樹》 篇2
教學目標:
1、引導幼兒積極、主動地參與活動,理解故事內容,學習感受故事中的不同情感。
2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
教學準備:
金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。
活動過程:
一、引導幼兒猜猜教師手中之物,調動幼兒參與活動的積極性。
師:今天,老師帶來了一件小小的禮物,就在老師的手中,你們猜猜是什么?金色的小樹葉怎么會是禮物呢?請小朋友聽一聽故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事,引導幼兒理解故事的內容。
1、師講述故事的第一段:小樹丫丫原來長得怎樣?有一天,發生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過)
2、師講述故事第二段:誰走過來了?白兔看見小樹丫丫了嗎?它在干什么呢?(幼兒自由地講述)小狗走過來時是怎么做的?丫丫感到怎樣?(很痛)師出示小象:小象走過來了,它會怎么做呢?(幼兒自由討論,進行講述)
3、教師講述故事第三段:丫丫留下了一片金色的葉子,它在等待什么呢?
4、教師繼續講述故事的最后一段(小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。)師:小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉?為什么它們摘不到樹葉?丫丫把金色的樹葉送給了誰?為什么要送給小象呢?(因為小象幫助了丫丫)
三、教師完整講述故事,幼兒欣賞。
師:故事好聽嗎?我們再來聽一遍。(幼兒完整地欣賞故事)師:小朋友,你們喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它?(喜歡小象、幫助別人)當別人有困難的時候,我們應該去關心、幫助他。小朋友,你幫助過別人嗎?你幫助過誰?你是怎么幫助他的?(引導幼兒與自己的好朋友講講)師:幫助別人后,你心里覺得怎樣?(高興、開心……)師小結:幫助別人是一件很快樂的事情。
四、活動延伸:做禮物師:小朋友,有沒有人幫助過你呢?你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢?老師給你們準備了許多的材料,等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。
活動反思:
隨著《指南》的學習,大家都知道在教育活動中,應注意發揮幼兒的主動性,激發幼兒的興趣,讓幼兒主動探索。本次活動,我為幼兒創設了豐富的教育環境,幼兒在活動中積極主動,興趣較濃,適合本班幼兒。
活動中仍有2個孩子參與不夠積極,興趣不高,原因估計有以下幾個:
1、材料的提供欠妥。教師投放的葉子是活動前與幼兒散步時撿回來的,并按類整理后投放,但各組投放的量太大,且未分層次,幼兒無法有效找到自己所需的葉子。
2、過于注重幼兒的主體性,導致幼兒注意力不集中,探索欲不強。活動中,當有個調皮的男孩子拿起較長的葉子當槍當劍舞動時,引得其他人也加入其中,忘了探索任務,也影響了原先正在探索的孩子。我為了體現自主,忽略了老師的主導作用,導致場面有些混亂。
中班優秀教案《小樹》 篇3
主題生成: 環保是世界最關注的問題,為了培養孩子有初步的環保意識,設計了語言主題活動,讓中班的孩子有初步的環保意識,愛護植物。另一方面也能進一步讓孩子們了解樹與人類、動物的關系,產生愛護樹木的情感,知道樹是我們人類的好朋友,我們應該愛護它。 活動主題:兒歌《小樹》 預設目標: 1、通過主題活動了解樹的種類及樹的用途(如遮陰、擋風沙、綠化環境、凈化空氣等)。 2、幼兒能背誦兒歌,培養幼兒的語言表達能力。 3、通過主題活動的開展,激發幼兒愛護和保護自然環境。 活動準備: 1、flash動畫 2、擬人小樹圖片、背景圖等 活動過程: 一、師幼問好:奧爾夫問好方式集中注意力 師:寶寶好——! 幼:老師好——! 師:寶寶,寶寶,早上好——! 幼:老師,老師,早上好——! 二、小朋友欣賞flash,了解一些常見的樹 師:今天有好朋友來我們班來做客,看看它們是誰啊? 幼兒:樹 師:這都是什么樹呢?(柳樹、楊樹、蘋果樹、松樹、芙蓉樹) 幼兒同老師一起看flash說出樹的名稱。 師:小朋友在我們的身邊還有一些我們不認識的樹,你們和爸爸媽媽去公園或小區里看一看還有什么樹,然后來幼兒園告訴老師和小朋友好嗎! 三、情境創設,引出兒歌: 師扮小樹苗:“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”——小朋友聽這是什么聲音呀?我們一起來找找看! 師:原來是小樹苗在哭。 師:我們一起來問問小樹苗為什么哭,好嗎? 幼:“小樹苗、小樹苗,你為什么哭呀?” 教師(以小樹苗的身份)講故事:“我們樹家族被人類破壞了,現在就剩下了我自己,在這里我好孤獨啊,北風都快要把我給吹倒了,我好冷啊,嗚嗚嗚……”(引出兒歌:一棵小樹好孤獨,北風吹來嗚嗚哭。) 師:孩子們我們怎么幫助小樹呢? 幼:孩子們說出自己的想法。 師:小朋友自己一個人玩是不是也特別孤獨啊,那你們會怎么辦呢? 幼:找小朋友玩。 師:好!我們給小樹找朋友在它的身邊種上樹吧! 師:這樣它們手拉著手再也不怕大風了,看!小樹笑了。(引出兒歌:千棵小樹手拉手,大風見了也認輸。) 師:小朋友們幫助了小樹,太了不起了,老師就把這件事兒編成一首兒歌,我們一起來聽聽吧! 四、引導幼兒學兒歌: (1)聽錄音提要求。 師:close your eyes小朋友們認真聽, (2)看幻燈片圖片,教師交代兒歌名稱,帶領幼兒分句讀兒歌。 (3)學習兒歌:師帶領幼兒隨節奏拍手(拍腿等)說兒歌。(變換節奏型); (4)手指律動,集中幼兒注意力。 (5)分角色說兒歌:一名幼兒說兒歌的前兩句,后兩句大家一起說。男女孩交替說;加動作說兒歌。 (6)幻燈片兒歌:幼兒空中點讀兒歌。 五、師幼談話,進行語言思維訓練 師:提問:樹為什么是我們的好朋友呢,它對我們有什么好處呢? 幼:樹能長蘋果…… 師:對,能結果子的樹是果樹。 幼:下雨的時候可以躲在大樹下。 師:老師告訴你們,下雨的時候,特別是雷雨天千萬不能在大樹底下避雨,因為大樹能導電,這樣會出危險的。 師:樹蔭可以為我們遮擋火辣辣的太陽;樹可以綠化環境凈化空氣;樹可以擋風沙、防洪。(師邊放幻燈片邊講解大樹的作用) 師:小朋友們樹(大屏出示字——樹)是我們的好朋友我們要愛護它們。 六、學唱歌曲《小白兔和小樹苗》:看flash動畫: 師:看小白兔在小樹林里玩呢!小樹林青又青,小白兔多開心,你來逃呀我來追……呀!小白兔跑來跑去的會碰到小樹的,我們快用歌聲來告訴小白兔要愛護小樹苗吧! 幼:拍手有感情的唱歌《小白兔和小樹苗》。 七、游戲《運小樹苗》: 師:幼兒開小火車說兒歌,運樹苗。幼兒說兒歌開出教室。 活動延伸:請家長在休息日帶幼兒認識一些樹。 教學反思:這次語言開放活動,我組織了兒歌《小樹》主題活動,通過活動讓幼兒有初步的環保意識。根據中班的年齡特點,利用幻燈片、圖片來吸引孩子的興趣,讓孩子理解兒歌內容。語言活動著重培養孩子的語言表達能力,讓孩子想說、敢說。這次活動嘗試用拍節奏型的形式學兒歌,孩子不僅對兒歌有興趣,也能感受節奏的魅力。在今后的活動中,還應讓孩子多動手,大膽的玩起來。