數(shù)字1的教案（精選4篇）

數(shù)字1的教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒喜歡上數(shù)學課，感受并喜歡數(shù)學課的氛圍。

　　2、使幼兒初步認識數(shù)字1、2。

　　3、讓幼兒在游戲中能用實物來表示1、2。

　　二、活動準備：

　　1、1、2的大數(shù)字卡以及相應(yīng)小棒小鴨圖片。

　　2、二個框子上面分別貼有小棒、鴨子的圖片。

　　3、數(shù)字寶寶卡片1、2幼兒人手一套。

　　三、活動過程：

　　寶寶，寶寶拍拍手，寶寶，寶寶拍拍腿，寶寶，寶寶坐神氣。

　　(一)、活動導入： 用兒歌引出課題 ：

　　寶寶們，今天老師啊，帶來了一首好聽的兒歌，你們想不想聽聽呀。(想…)那寶寶的小耳朵可要聽仔細了。聽完兒歌　后告訴　老師你都聽到什么。

　　【教師唱兒歌】：“ 數(shù)字寶寶1和2，1像小棒細又長，2像小鴨水里游，”。 寶寶們，剛在兒歌里面聽到了什么呀?(幼兒自由說)。我們的.數(shù)字寶寶長什么樣呢?今天老師請他們來我們這做客了。 寶寶們看看這些數(shù)字寶寶是不是像兒歌里唱的那樣像小棒和小鴨啊。 現(xiàn)在老師就來請出數(shù)字寶寶了。

　　哇!數(shù)字寶寶出來啦!

　　(二)、活動開始：

　　1、請出1、2大數(shù)字卡和小棒小鴨的圖片，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

　　寶寶們，看看老師現(xiàn)在手上拿的呀是數(shù)字寶寶的圖片，這是【1】，問：是什么呀?(幼兒一起說1，或者請單獨寶寶說說);舉起【2】，這是【2】，(請單獨幼兒說是什么?);

　　看看這些數(shù)字寶寶是不是跟這些圖上長得一樣啊?(嗯…)

　　2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

　　現(xiàn)在老師拿出一張數(shù)字寶寶圖片，寶寶們一起跟老師大聲念出來啊。(一開始跟老師一起，中途老師可以試試不念。)寶寶真聰明，表揚說的寶寶。

　　3、感知數(shù)字：

　　1表示什么呢?老師覺得1可以表示一張椅子，還可以表示一個大電視機(從班上的東西來舉例);讓幼兒說說。對說的寶寶進行表揚。

　　拍手游戲：寶寶們，老師現(xiàn)在要跟你們做個游戲。說1拍(手)，說2拍拍。老師先進行示范再跟幼兒一起。

　　1表示什么呢?老師覺得1可以表示一張椅子，還可以表示一個大電視機(從班上的東西來舉例);讓幼兒說說。對說的寶寶進行表揚。

　　拍手游戲：寶寶們，老師現(xiàn)在要跟你們做個游戲。說1拍(手)，說2拍拍。老師先進行示范再跟幼兒一起。

　　(三)、游戲：送數(shù)字寶寶回家

　　寶寶們，看老師呀這有兩個框子，上面呀，貼著小棒、小鴨圖片，你們手里拿著數(shù)字寶寶，現(xiàn)在數(shù)字寶寶要回家了，把1送給小棒，2送給小鴨吧。

數(shù)字1的教案 篇2

　　目的：

　　1、學習8以內(nèi)的數(shù)

　　2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣；

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性；

　　準備：

　　1、小兔拼圖

　　2、1個大骰子

　　3、保齡球、統(tǒng)計表

　　4、磁性數(shù)卡

　　過程：

　　1、玩拼圖

　　幼兒根據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找到底板上相應(yīng)個數(shù)的幾何圖形框為好，拼出小兔圖形；

　　教師引導幼兒觀察小兔拼圖，發(fā)現(xiàn)8只小兔的差異，按小兔的特征進行提問并引導幼兒技術(shù)

　　教師問：穿紅衣的小兔有幾只？不帶蝴蝶結(jié)的小兔有幾只？

　　幼兒回答

　　教師請幼兒將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計表內(nèi)。

　　3、玩骰子游戲

　　教師示范撒骰子，當骰子停下以后，面上是幾個點，幼兒與教師就做相應(yīng)的拍幾次手

　　如：面上是5個點，就拍五次手

　　4、玩保齡球

　　老師首先介紹游戲規(guī)則：幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點數(shù)或目測打中的個數(shù)，比一比誰打中的保齡球最多。

　　幼兒分為兩組進行比賽。

數(shù)字1的教案 篇3

　　活動目標

　　1.引導幼兒認識數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏對6以內(nèi)數(shù)字的認識。

　　3.激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。

　　4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　5.發(fā)展目測力、判斷力。

　　活動準備

　　1.教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。

　　學具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。

　　2.環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標有數(shù)字"1、2、3"。

　　活動過程

　　一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。

　　(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達"動物園"。

　　嘗試一分別出示幻燈片(二)(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認識。

　　師：我們到了館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

　　請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

　　嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字"6"。

　　師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么呢?"請小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認讀數(shù)字"6"。

　　請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

　　嘗試三游戲"看數(shù)取物"。

　　師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：1、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。

　　師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

　　二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：

　　師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。

　　第一組看數(shù)字做點卡師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。

　　第二組看數(shù)字印圖形師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。

　　第三組看實物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

　　請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。

　　幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。

　　三、活動評價(師生互評)1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。

　　2.教師小結(jié)活動情況。

　　3.以"寄信"結(jié)束活動。

　　師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?

　　幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。

　　幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動。

　　反思與分析：

　　在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們!

　　小百科：6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯數(shù)字，是自然數(shù)字中的一員。

數(shù)字1的教案 篇4

　　活動目標：

　　1、認識數(shù)字4，理解數(shù)字4所表示的實際意義。

　　2、進一步理解4以內(nèi)數(shù)之間的量的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　活動準備：

　　教具：數(shù)字卡1——4數(shù)字卡、4面小旗、4本書

　　學具：雪花片人手若干

　　活動過程：

　　一、復習認識數(shù)字1、2、3（拍手游戲）

　　師：現(xiàn)在我們來玩拍手游戲，老師拿出一張數(shù)字卡片，小朋友看看是數(shù)字幾，數(shù)字是幾就拍幾下手，看看那個小朋友最聰明了。（拍完后說說：數(shù)字幾，你們拍了幾下）

　　二、學習4的形成

　　1、出示圖片，引出課題

　　（1）小朋友看看老師帶什么來了？出示3面小旗，讓幼兒說出小旗的總理，并用手指比劃出來。

　　（2）提問：

　　如果再添上一面小旗是幾面小旗？再出示1面小旗，引導幼兒說出3添上1是4。

　　教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結(jié)果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

　　（3）用同樣的方法學習3本書添上1本書是4本書。

　　（4）教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結(jié)果：3本書添上1本書是5本書。

　　（5）教師演示，幼兒集體說說4的形成。

　　三、復習3的形成

　　1、拿雪花片.（請小朋友拿3個雪花片，看看怎樣變成4個雪花片，集體說說操作過程）

　　2、變手指數(shù)量。

　　四、初步認識數(shù)字

　　1、問：4面旗子、4本書、可以用什么來表示它們的數(shù)量。（圓點、數(shù)字）

　　小結(jié)：數(shù)字4可以表示4面旗子、4本書。

　　2、請小朋友找找教室里有什么可以用數(shù)字4來表示。

　　五、收拾用具后結(jié)束本次活動

　　教學反思：

　　通過幾個環(huán)節(jié)的教學設(shè)計，遵循了概念教學的規(guī)律，又有幼兒認知特點，指導幼兒觀察、游戲操作獲取新知，同時培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力，在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣學有所獲。