大班秋天藝術教案（精選2篇）

大班秋天藝術教案 篇1

　　教學目標：

　　1.能夠積極地參加活動，感受秋天街道上色彩的變化美。

　　2.嘗試與同伴合作繪畫，并體驗合作帶來的快樂。

　　教學準備：

　　物質準備:

　　1.自制課件。

　　2.畫紙、筆。

　　知識準備：

　　1.對秋天的街道有一個初步的了解。

　　教學重點與難點：

　　重點：能夠積極地參加活動，感受秋天街道上色彩的變化美。

　　難點：嘗試與同伴合作繪畫，并體驗合作帶來的快樂。

　　教學方法與手段：

　　多媒體輔助法、講授法、實踐法等

　　教學過程：

　　幼兒活動

　　1.談談自己對秋天的認識，對街道上樹木變化的一些發現。

　　2.幼兒說出自己的想法，可嘗試操作。

　　3.聽清楚繪畫的規則和要求。

　　4.幼兒嘗試進行小組繪畫。

　　5.體驗合作帶來的樂趣。

　　6.對其他小朋友的作品有一個簡單的評價。

　　7.體驗秋天街道的美麗。

大班秋天藝術教案 篇2

　　活動設計背景

　　活動來自幼兒多元能力探索課程主題《秋日大豐收》。秋天來到了，景色非常美好，孩子們十分感興趣，也非常需要了解和知道有關秋天這方面的知識，同時這一主題單元的內容貼近孩子的生活，符合《綱要》中的要求:感受并喜愛環境、生活和藝術中的美，主題中有許多故事、兒歌、歌曲介紹了秋天的特征，本次活動是在科學認識秋天的特征;音樂學習歌曲《秋天來了》;語言兒歌《豐收的秋天》的基礎上展開的繪畫活動。符合季節變化的需要;符合循序漸進的原則;符合孩子們的心理需要，把活動名稱定為《我喜歡的秋天》，更能表達出孩子們盼望秋天熱愛秋天的情感。

　　活動目標

　　(1)讓幼兒在觀察的基礎上，運用所學的繪畫、剪貼等手工技能，合作表現秋天美麗的景色。

　　(2)培養幼兒動手動腦的能力及相互合作的精神。

　　(3)培養幼兒的創新意識及對美的表現力。

　　教學重點、難點

　　熟練掌握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的景色進行繪畫創作，能夠統一構思和意見。在繪畫的過程中培養幼兒合作、互相交流、積極配合等多種品質和能力。

　　活動準備

　　教具:秋天里的各種景色圖片，歌曲《秋天來了》《秋天》。

　　學具:畫紙、蠟筆、鉛筆、彩色紙等。

　　活動:孩子們在課前進行觀察秋天和找秋天的活動。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1、師幼互動，激發幼兒的興趣。

　　(1)放音樂，老師和幼兒一起做律動《秋天來了》。）

　　(2)請孩子和同伴互相說一說自己看到和感覺到的秋天特征。（老師走近孩子，做個傾聽者）

　　(3)請個別孩子在集體面前把自己看到的感覺到的秋天說一說。

　　二、基本部分：

　　1、請幼兒看圖片，加深豐富對秋天特征的認識和印象。

　�、偾锕媚镲w來了，五顏六色的樹葉怎么啦？

　　②秋天來了，大樹上的水果都變什么顏色了？

　�、坌▲B飛來了，唧唧喳喳的叫著，他們在商量著什么呢？

　�、芴镆爸惺崭顧C響了“嘟嘟嘟”，農民伯伯忙著干什么？

　　2、按幼兒能力強弱分成四組進行討論，確定繪畫創作和手工創作命題。一二組用繪畫創作，能力強的三四組用手工創作，互相商量如何布局畫面?畫什么?做什么?分工合作。

　　3、幼兒以小組為單位進行創作表現《我喜歡的秋天》。教師進行指導，重點指導手工組的孩子。（播放純音樂，讓幼兒在輕松的環境中創作）

　　4、幼兒互相欣賞作品，請一兩個小朋友選出自己最喜歡的作品，并說說自己為什么喜歡這幅畫？鼓勵孩子評價自己和同伴的作品。

　　5、教師小結。

　　在這次《我喜歡的秋天》繪畫創作中，許多孩子學會了觀察、學會了構思、布局畫面，還學會了分工合作，小朋友在涂顏色和剪貼方面都有了很大的進步，掌聲表揚自己。

　　6、動靜結合，增強氣氛。

　　播放歌曲《秋天》，老師和幼兒一起進行歌表演，增強課堂的活躍氣氛。

　　7、結束部分：

　　請幼兒幫助整理學具。（如蠟筆，碎紙等）

　　教學反思

　　1、反思備課：想到秋天的景色是幼兒身邊熟悉事物，結合季節、主題開展此活動，能讓孩子把已有經驗通過繪畫、手工形式表現出來，符合《綱要》的要求，繪畫、手工相結合，照顧了能力強弱不同的孩子。

　　2、反思教學過程：能創設了一個互相交流的環節，讓孩子說出自己的意見和想法，孩子得到了尊重和自由。能通過四個不同的.秋天景色圖片，讓幼兒進一步加深秋天的景象。讓幼兒與同伴相互合作，增進了同伴之間的情感受和與人交往的技能。

　　3、如果我重上此活動，我不把孩子分組，而是提供各種材料，讓他們自由選擇材料、自由結伴作畫。