中班皮球教案(通用3篇)
中班皮球教案 篇1
活動目標:
1、引導幼兒觀察圖畫,描述畫面內容,初步學習兒歌。
2、能熟練地朗誦兒歌,感受兒歌的趣味性。
活動準備:
皮球一個。
活動過程:
一、出示皮球,引出活動內容。
教師:小朋友們,你們瞧!老師手上的是什么?(皮球)你們喜歡玩皮球嗎?怎么玩的?(幼兒回答)
二、集中閱讀大圖,理解兒歌內容。
1、教師: 老師這里有一幅圖,請小朋友們看一看,圖里面都說了什么?
(給幼兒看圖)
2、教師:誰來告訴老師你在書上看到了什么?
(幼兒回答)
3、鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的,并能進行較完整、連貫的講述。
提問:天氣是怎么樣的?
小朋友在哪里,做什么?
你覺得他們的心情是怎樣的?你從哪里看出來的?
小朋友在拍皮球,他們拍一拍皮球,皮球就怎么樣呢?
有人在拍皮球,還有人在做什么?(拍拍皮球,皮球滾走了,有些小朋友在追皮球)
三、欣賞兒歌,感受兒歌的趣味性。
1、教師:小朋友們,剛才看書的時候發現了沒有,書里面除了有圖畫,還有一些字寶寶,你們想知道這些字寶寶說的是什么嗎?
2、教師有感情地朗讀兒歌一遍。
3、引導幼兒感受兒歌的趣味性及擬人化的手法。
①小朋友,兒歌的名字叫什么?(小皮球)
、趦焊枥锇研∑で蛘f成了是什么呢?(球寶寶)
4、現在,老師請小朋友再來欣賞一遍這首有趣的兒歌
教師有感情地朗誦兒歌第二遍。
四、進一步熟悉、理解,并記憶兒歌內容。
1、兒歌里把小皮球說成了是“球寶寶”。球寶寶喜歡怎么樣呢?(引導幼兒說出蹦蹦跳)
2、現在老師也拍拍我手上的這只球寶寶,看看它是不是喜歡蹦蹦跳。(教師演示拍皮球,讓幼兒更直觀地了解皮球蹦蹦跳的特點)
兒歌里還說小皮球蹦蹦跳,跳來跳去是要干什么呀?(跳來跳去要人抱)
小皮球要人抱,誰來抱?(你來抱,我來抱)
落到地上去了,小皮球就怎么樣?(落在地上它就跑)
它跑到哪邊去呀?(這邊跑,那邊跑)
小皮球這邊跑,那邊跑,大家就怎么樣呢?(大家追得哈哈笑)
3、學習朗誦兒歌。
這首兒歌可真有趣,現在,請小朋友跟著老師一起來念這首兒歌。
教師帶領幼兒學念兒歌,并提醒幼兒念出兒歌的趣味。
五、看書進行朗讀。
教師:現在老師請小朋友們自己看看書,邊看書邊念出兒歌。
六、活動結束。
教師:小朋友,已經學會了這首“小皮球”的兒歌,請你們回到家和爸爸、媽媽或小伙伴一起玩小皮球,邊玩邊把這首兒歌較給他們。
中班皮球教案 篇2
一、活動名稱:
誰在皮球里
二、活動目標:
1、欣賞故事,對皮球的動態-蹦、滾、轉、飛產生興趣。
2、通過觀察、比較、理解空氣對皮球運動狀態所起的作用。
3、初步了解空氣的作用。
三、活動準備
1、幼兒已有過玩皮球的經歷。
2、故事課件《誰在皮球里》。
3、皮球若干,癟氣球1只、氣筒、氣針、氣球、塑料筐1個。
重點:對皮球的動態產生興趣。
難點:知道皮球里裝的是空氣。
四、活動過程
。ㄒ唬⿻䴘L、會飛、會轉、會蹦的皮球
你們喜歡不喜歡猜謎語?“喜歡”我也很喜歡,我們來猜個謎語吧,(一個娃娃,圓頭圓腦,用手一拍跳的很高)皮球,你們喜歡玩皮球嗎?喜歡,我也很喜歡,(師出示一筐皮球)你們瓶熱是怎樣玩皮球的?玩玩看,很好玩,誰來說一下你是怎樣玩皮球的,(我是拍的)奧,都會拍, 怎樣那除了拍以外,你們還會怎樣玩,再試試看,我們可以踢、滾、轉、拍等,剛才你們玩皮球玩出了好多花樣,真了不起,剛才你們玩皮球,發現皮球,師邊拍邊問(原來皮球會滾、會跳、會轉、會飛)下面我們用自己的身體來模仿一下皮球,跳一跳,滾一滾,轉一轉,飛一飛,邊說兒歌邊學。
小皮球,小皮球,跳一跳
小皮球,小皮球,飛一飛
小皮球,小皮球,轉一轉
小皮球,小皮球,滾一滾
師:玩的開不開心,開心表示一下吧!老師和每個小朋友擊掌,吔!
(二)誰在皮球里
剛才小朋友模仿了皮球動起來的樣子太像了,可你們知道為什么皮球會蹦、會跳、會滾、會飛的嗎?下面就請小朋友豎起小耳朵仔細聽一聽,這個好聽的故事吧!相信大家聽完后就知道答案了,播放課件《誰在皮球里》故事聽完了,你們誰能告訴老師究竟是誰住在皮球里呢?奧,有的小朋友說是兔子,所以皮球會蹦,有的小朋友說是輪子所以皮球會滾,還有的小朋友說是喜鵲所以皮球會飛,那究竟是誰在皮球里呢?請小朋友每人拿一個皮球想辦法把皮球里的小主人請出來和大家玩,師幼一起探索,(喂里面的小主人你好請你出來和我們一起玩好嗎?用拍一拍、擠一擠、敲一敲、聽一聽、搖一搖、聞一聞、看一看等方式)探索皮球里住著誰,唉、剛才大家用了那么多辦法,可是還是沒把皮球里的小主人請出來,下面請小朋友配合老師來變個小魔術吧,讓我們一起變變變(小朋友爭大眼睛仔細看,你們一個不看,老師也不變,氣針拿手里,這只沒有,這只也沒有,一起給老師喊加油,唉,變出法寶盒來了,大家每人吹一口氣給它力量,我也吹一口氣,打開,咦,法寶來了,慶祝一下,歡跳起來,吔,)我們趕快把皮球里的小主人請出來,請小朋友仔細看好了,小主人馬上就出來了,分別向小朋友臉上氣,你們感覺是什么?是氣,師:剛剛從皮球里放出來的就是空氣,原來只要皮球里充滿了空氣它就像兔子那樣蹦,像輪子那樣滾,像喜鵲那樣飛,空氣真是了不起,師出示癟的皮球,這個皮球怎么了?(癟了)能拍起來嗎?拍不起來,為什么?因為里面沒有空氣,師:原來皮球只有充滿空氣才能動起來,若沒有空氣他就動不起來,
(三)空氣的作用
小朋友你們說,除了皮球需要空氣外,還有那些東西需要空氣呢?(我們人)下面請小朋友跟老師做一個小實驗,請把嘴巴閉上,另外一只手把鼻子捏住,堅持一會小呼吸,你們有什么感受?很悶,這就說明,除了皮球需要空氣外,我們人也離不開空氣,還有花、草、樹木、燃燒等需要空氣,今天你們不但知道皮球里住著是空氣,還知道空氣的作用,表現的都不錯,老師每人獎勵一個皮球,吹上空氣拿著邊到外邊呼吸新鮮空氣,邊玩氣球。
活動反思
第一個環節,讓幼兒模仿皮球跳、滾、轉、飛的.樣子,滾,孩子們躺在地上自由的滾,可為了孩子的安全,也沒墊子,沒有滿足孩子們對皮球的動態產生濃厚的興趣,教案準備了氣筒,本來想他們親自實驗給皮球充氣的經過,怕偏離了目標,也沒做,探索空氣這個環節,我給他們每人準備了一個塑料袋,讓他們去裝空氣,體驗空氣無處不在,空氣的作用大也沒做,怕內容復雜也沒做,以后對每個環節認真反思,使下節課不出現類似的遺憾。
中班皮球教案 篇3
(一) 活動目標:
1.對玩皮球感興趣,體驗玩皮球的快樂。
2.學習基本的拍皮球方法,提高手眼協調的能力。
(二)重難點分析:
重點:學習基本拍皮球的方法。
難點:做到手眼協調。
(三)活動準備:
皮球人手1個。
(四)活動過程:
1.教師和幼兒一起玩皮球,體驗玩皮球的快樂。
。1)請會拍皮球的幼兒為大家展示,激發幼兒玩皮球的興趣。
(2)游戲“大皮球”
教師邊拍皮球邊念兒歌:“大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會兒低,一會兒高!蹦畹健疤睍r,幼兒就變成“皮球”隨意蹦跳。
(3)幼兒每人拿一個皮球,在活動場地上自由活動,可以滾球、拋球、踢球,也可以拍球等等。
2.教幼兒學習拍球。
。1)請會拍球的幼兒為大家示范如何拍一下球抱住,教師根據幼兒動作講解拍球方法:用手向下拍一次球后,用雙手接住。
。2)指導已經學會拍球的幼兒練習連續拍球。
。3)幼兒自由練習拍球,教師注意對個別幼兒的輔導。
3.教師表演花樣玩球,如:自拋自接、拍球轉身等,吸引幼兒,使幼兒對玩皮球產生更濃厚的興趣。
(五)活動評價:
幼兒在拍球游戲中逐步掌握了拍球方法,提高了手眼協調能力。