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春天真美麗主題活動教案

發布時間:2024-01-05

春天真美麗主題活動教案(精選5篇)

春天真美麗主題活動教案 篇1

  活動目標:

  1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上,用鮮艷的色彩描畫春天。

  2、培養幼兒形象記憶和想象能力。

  3、引導幼兒注意畫面整潔,合理布局。

  4、培養幼兒的欣賞能力。

  5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

  活動重難點:

  活動重點:引導幼兒注意畫面整潔,合理布局。

  活動難點:用鮮艷的色彩描畫春天。

  活動準備:

  畫紙、蠟筆、教師范例。

  活動過程:

  一、導入活動。引導幼兒尋找春天,引起幼兒興趣。

  1、教師:小朋友們,現在是什么季節呀?

  2、教師:小朋友們看到的春天的景象是怎么樣子的呢?誰來說一說?

  二、引導幼兒根據詩歌分析春天的特征。

  1、教師有感情地朗誦詩歌《春天來了》。

  教師:老師這里有一首好聽的詩歌,也是關于春天的,小朋友們認真聽,聽一聽詩歌里的春天是怎么樣子的?教師:春天都有哪些美麗的景象呢?(教師請個別幼兒回答)

  2、教師根據詩歌內容,小結春天的季節特征。

  教師小結:春天來了,小河里的冰融化了;柳樹發芽了,桃花盛開了;燕子飛來了;小麥苗也生長了。

  3、教師:春天是一個萬物復蘇的美麗季節,有很多很多的小動物、植物都很喜歡出現在春天的畫面里!教師:桃花是什么顏色的呢?還有小燕子是飛向哪里的呀?還有一棵美麗的柳樹,柳樹上還有小鳥在那里唱著美妙的歌聲呢。

  教師小結:美麗的春天來了!小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想來畫一畫美麗的春天呢,把你想到的春天的景象,畫出來好嗎?

  三、教師出示范例。

  1、教師:今天,老師請小朋友一起來畫畫《美麗的春天》,你的春天里都有哪些美麗景色呢?

  2、教師:看一看在老師的春天里都有哪些景象。(教師講述范例內容)

  四、交代要求,幼兒作畫,教師指導。

  小朋友在畫的時候先構思好,你要畫哪些景象,是什么樣子的,什么顏色的?要畫在紙的什么地方?看看,哪個小朋友畫的春天最美麗!(教師鼓勵幼兒大膽作畫,合理安排好畫面布局。)

  五、結束活動。

  教師講評幼兒的作品,表揚畫得好的幼兒,鼓勵其他幼兒。

  活動反思:

  從整節課來看,孩子都能比較好的回憶和發表自己所看到的春天的樣子,也都能發揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現出來,在這方面,有一定的發揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想,說一說,并動手畫一畫,充分的體現了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強,培養孩子對大自然的熱愛,對春天的熱愛,鼓勵孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。

春天真美麗主題活動教案 篇2

  設計思路:

  此活動是結合了4月的主題――“春天來了”進行的活動。同時4月是春季,應善于利用環境、人、物等各種要素,促使幼兒與環境的積極主動作用、關心和保護環境的意思。因此,設計了這次綜合活動。

  活動要求:

  1、引導幼兒感知春天的氣候、樹枝和花草的變化,初步了解春天的一些簡單特征,感知春天的美。

  2、初步嘗試多人合作完成作品。

  活動過程:

  1、談話:

  ――現在是什么季節?

  ――春天到了!你是怎么知道的?

  2、觀看課件

  ――老師請小朋友來看看我們美麗的春天。

  ――幼兒觀看。

  ――你看到了什么?

  3、幼兒動手操作:

  春天漂亮嗎?

  ――你們想不想也試試把我們的美麗的春天畫下來呀?

  ――我準備了圖畫紙、記號筆、油畫棒,請小朋友自己商量,合作來完成美麗的春天的畫。

  ――幼兒操作,師巡回觀察、指導。

春天真美麗主題活動教案 篇3

  活動目標:

  1、能認真完成所擔任角色的任務,體驗和同伴共同游戲的快樂。

  2、繼續學做紙工花朵,初步了解花的形狀。

  活動準備:

  1、場地布置:理發店,花店,超市、銀行、娃娃家等。

  2、各種紙花、塑料花等材料若干。

  活動過程:

  1、穩定幼兒情緒,組織游戲。

  2、提問引出游戲內容:

  (1)"今天如果你要去好朋友家里做客,可是頭發長長的,臟臟的,怎么辦?"

  "小客人到理發店里除了理發吹頭發,還可以請服務員給你什么服務?"

  "如果你是客人,在去之前你會帶些什么禮物呢?"

  "春天到了,花兒開放了,花店里有很漂亮的花,小客人可以給娃娃家里的好朋友送些花朵。"

  (2)師出示花店的操作材料,以及之前服務員所制作的花朵,提出制作要求。

  (3)交代游戲要求:想一想,你今天想扮演什么角色?這個角色應該怎樣玩?游戲結束時請你來告訴大家你今天做了哪些事情?

  3、幼兒自選游戲角色進行游戲,老師以角色身份參與游戲巡回指導。

  4、游戲結束,討論,收拾活動材料。

  幼兒交流:今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里覺得怎樣?相互同伴的表現。

春天真美麗主題活動教案 篇4

  一、主題

  春天代表希望,春天充滿生機,春天來了,脫下厚厚的棉衣,孩子們自由地奔跑在明媚的春光里,讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落,小班幼兒對春天帶來的變化,已不僅僅局限與于顏色,春天還是一個充滿好奇和故事的季節,風變暖了,樹發芽了,自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了,春天的風、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關注的焦點。

  二、活動目標:

  1、初步感受春天的美好,能關注自己身邊的美麗春景,并產生積極的情緒體驗。

  2、能用音樂、美術、詩歌等手段來表現春天的美麗,激發幼兒對大自然的熱愛,提高幼兒感受美、表現美的能力。

  3、在學習和操作活動中,能自己動手動腦,克服困難。

  三、主題思考網絡

  四、環境創設(一)、主題墻設置:

  1、充分利用走廊或室內的墻面白瓷磚,與幼兒共同繪制主題網。

  2、在活動室創設《美麗的春天》墻飾,如:各式各樣的花朵、柳樹、小動物等,要隨著活動的不斷深入及時豐富內容。

  (二)、活動區設置:

  語言區:為幼兒提供與春天有關的圖書、圖畫、錄音帶,引起幼兒對春天的關注和興趣。

  養殖區:提供多樣的活動材料和場地,開設自然角,培養幼兒對種植和飼養的興趣(如:種綠豆、油菜;飼養小蝌蚪、小青蛙等)。

  表演區:準備冬眠動物的頭飾若干。

  五、主題實施活動一:語言《春天的火車》

  活動目標:

  1、欣賞散文,體驗坐火車時感知的春天景色。

  2、學習詞語:綠油油、金黃色、鉆、瞧。

  活動準備:

  1、有坐過火車、汽車的經驗,知道從車窗往外看風景。

  2、教室內四周掛上長幅掛圖A、B:綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等,大紙箱做成的山洞。

  活動過程:

  一、游戲:坐火車。

  1、引發幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。

  提問:你坐過火車嗎?你坐過汽車嗎?坐在里面向外看,能看見什么?

  2、引發幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘"小火車")

  3、通過游戲感知散文的內容。

  老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲:分別走過長幅掛圖A、B,引導幼兒一會兒看麥苗,一會兒看油菜花,并鉆過大紙箱做的山洞,讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。

  二、欣賞散文。

  1、老師配樂朗誦散文。

  坐在火車上向外瞧,我們看見了什么?(學習詞語:綠油油、金黃色、鉆、瞧)為什么會什么也看不見呢?

  2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞",邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說"一會兒是……一會兒是……"三、戶外活動:開火車。

  老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車,邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句,并將幼兒園里的風景仿編在散文里。

  四、引導幼兒下完火車后,尋找春天的足跡,自然結束教學活動。

  延伸活動:

  要盡可能地將幼兒帶出活動室,帶出幼兒園,到大自然中去,讓大自然做主題教育活動的"活動室",讓幼兒感知、觸摸春天,與春天互動,這樣才能產生相應的情緒、情感體驗,從而發展語言表達能力。

  附散文:坐火車嗚!長長的火車開了, 那是金黃色的油菜花。

  坐上火車往外瞧: 咦,我怎么什么也看不見了?

  一會兒是綠油油的麥苗, 原來火車鉆進了山洞里。

  一會兒是黃黃的一片, 坐火車真有趣。

  活動反思:

  這是一個簡單而有趣的語言活動,圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式,讓幼兒在游戲中理解散文的內容,感知春天的景色。活動時我讓幼兒把小椅子排成火車狀,讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點:長長的,一節一節的,在開時還有聲音;其次讓幼兒開著火車觀察春天,引導幼兒關注教室里布置的圖片:"綠油油的麥苗","金黃色的`油菜花"。在學習散文時,根據散文的順序出示圖片,讓幼兒能更好的學習詞語,再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話,加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由于有了一定的情景,所以學習散文及詞語時掌握較快,不過大多數孩子急于表達,而不能說完整句,下次活動中應多讓孩子鍛煉說的機會,多說,多講,發展完整的語言表達能力。

春天真美麗主題活動教案 篇5

  設計思路:

  春天是個美麗的季節。春天像個害羞的小姑娘,躲躲藏藏,不易被孩子們發覺,我們要仔細地尋找她留下的蛛絲馬跡。由此,我設計了"春天真美麗"這一主題,通過這個活動讓讓幼兒到外面呼吸一下新鮮空氣,感受春天的氣息。讓幼兒親手培育、照顧自然角的小植物,親身感受到了春天的來臨,并鼓勵孩子用較完整的語言講述,感受春天的美麗。

  主題網絡圖:

  活動目標:

  1.能主動地收集各種關于春天到來的氣息,并且敢于用自己的語言在集體面前做自己的闡述。

  2.在社會實踐中,體驗人與環境相互依存的關系。并且通過這些活動感受大自然的美,培養熱愛大自然的情感。

  3.學會用美術作品表現春天,通過學習繪畫表達對春天的熱愛之情。

  4、在春游中通過購買物品,培養幼兒的交往能力。通過在活動中嘗試解決困難,提高分析問題、解決問題的能力。

  活動準備:

  環境布置

  1、用幼兒在主題活動中的指紋畫、吹畫和折紙作品小花豐富后墻和外墻。

  2、語言區投放關于春天知識的圖書、掛圖、和漢字游戲字卡。

  家長工作

  幫助收集、查閱有關春天的知識材料,并且提供資料給大家共享。

  通過家長園地、和每日的家園信息反饋及個別談話,鼓勵家長利用休息日帶孩子踏青、去放風箏等等,幫助幼兒更好的完成教育目標。

  活動過程

  活動一 春天的花兒

  活動目標:

  會用指紋畫表達春天的小花

  掌握指紋畫的步驟和方法

  發幼兒學習美術的興趣和對大自然的熱愛情感

  活動準備:

  顏料、顏料盒、美術畫紙若干

  活動重點與難點:

  活動重點:掌握指紋畫表現花朵的方法

  活動難點:把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花

  活動過程:

  談話導入

  師:春天到了,到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學啊?

  老師示范

  老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。

  老師把沾了顏料的手指擦干凈,同樣的方法,把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點告訴小朋友們,在組合花瓣時,要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形,不要太分散、也不要過分重疊在一起。)

  幼兒自己動手操作

  老師先帶領幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。

  幼兒自己動手操作,老師在一旁指導。

  活動結束

  教師評價幼兒的作品,以鼓勵為主,激發幼兒學習美術的興趣。

  展示幼兒的作品,用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。

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