車輪滾滾小班教案(精選4篇)
車輪滾滾小班教案 篇1
活動目標:
1。探索車輪表面的紋理,嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。
2。能將寬紙條粘貼成圈,體驗制作車輪的快樂。
3。培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4。幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備:
1。幾種常見的汽車輪胎圖片,具有不同紋理車輪的大玩具若干。
2。空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。
3。幼兒用書第一冊P24——25頁。
活動過程:
一、開始部分
教師出示準備好的汽車玩具。
二、基本部分
1、觀察輪胎(請幼兒從家中帶來自己喜歡的,輪胎稍大的玩具汽車。)
師:好玩的玩具汽車,為什么可以走動呢?引導幼兒知道每輛車都有車輪。
師:拿起你的玩具汽車,看看車輪上面都有什么?它們像什么?引導幼兒用眼睛觀察車輪的紋理,認識上面的波浪線和折線。
2、欣賞寬紙車輪
師:我是圓圓的車輪,骨碌骨碌我會滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示,放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動,激發幼兒的興趣。
師:這樣的車輪好看嗎?讓幼兒認識到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。
教師介紹車輪的制作方法。空白的寬紙帶使用各色油畫棒涂畫底色,再用其它顏色涂畫紋理,最后用膠水粘接成圈。這樣,一個好看的車輪就做好了。
3、制作車輪
師:這兩個輪胎有什么不一樣呢?引導幼兒認識:波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同,波浪線是彎彎曲曲上上下下,折線是直線上上下下。再帶領幼兒隨著老師的手勢來模仿練習繪畫的方法。
教師事先將各組的繪畫材料有序分發,幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配,如:紅色的底色上用黑色繪畫紋理,黃色的底色用藍色繪畫紋理;紙張豎著,紋理就要橫著畫。并將提前完成繪畫的作品供大家一覽,為個別有困難的同伴做提示和參考。
教師協助幼兒粘接寬紙車輪,引導幼兒將膠水涂抹后,再用手指輕輕捏住壓實。
4、玩寬紙車輪
幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享,相互表述車輪的紋理圖案:波浪線或者折線,說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣,讓五顏六色的車輪滾動起來。
三、結束部分
教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面,各種顏色的小車輪組合成一個大車輪,讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。
活動反思:
小班幼兒好動、好模仿,行為受情緒的支配,因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手,賦予幼兒適當的角色——“小司機”,運用游戲形式導入,激發幼兒參與活動的興趣。活動開始,先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲,在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作后,再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”,在紙上開汽車,并設計生動有趣的開場白,吸引幼兒的注意力,為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。
同時,小班幼兒雖然年齡較小,但仍需要掌握一些簡單的美術技能,而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創作,小車輪蘸上不同色彩的顏料,在報紙上滾一滾,留下不同線條美麗的痕跡,幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點,而且對美術活動也產生了濃厚的興趣。
車輪滾滾小班教案 篇2
活動要求:
l、區分能滾與不能滾的物體,比較其異同,知道球體能向各個方向滾動,輪子能向兩面滾動。
2、通過嘗試活動,初步培養幼兒自己發現問題,解詼問題的能力。
活動準備:
l、圓球,瓶子,輪子娃娃各一個;一輛沒有輪子的汽車。
2、收集各種大小紙盒、積木、球、飲料瓶,輪子狀的物品及各種玩具車。
3、準備三條l-2米左右長的路。
活動過程:
一、什么會滾,什么不會滾?
1、出示兩輛車(一輛有輪子,一輛沒有輪子)通過比較,知道輪子可以滾動。
①教師以小象笨笨的口吻引出課題。
師:"我是小象笨笨,城里的朋友給我送來了一輛汽車,可是我不知道怎樣讓車動起來,誰能幫助我?"
②出示沒輪子的汽車,讓幼兒說一說為什么不會動?
③教師給汽車裝上方形的輪子,讓幼兒觀察,為什么汽車還是不會動。
幼:(方的東西不能浪,圓的東西能滾。)
④通過比較,讓幼兒知道什么才是滾?(連續著向前旋轉叫做"滾")
2、自由玩紙盒、積木;輪子等物,引導幼兒將物品分成"會滾"與"不會滾"兩堆。
師:我有一堆東西,可是我不知道哪些東西會滾,哪些東西不會滾,你們去試一試,然后把不會滾的放到(滾 )這個框里,把會滾的放到( 滾 )那個框中。(幼兒動手操作)
二、比較球體,瓶子狀的物體,輪子滾動的方向有何不同。
l、出示三種不同形狀的"娃娃",請小朋友試著猜一猜誰"滾"的本領最大。
①(在吵鬧聲中)分別出示這M種"娃娃",請幼兒說一說它們是誰?
②請幼兒猜一猜誰的本領大?
師:原來,它們都說自己滾的本領最大,那你們猜一猜,到底誰的本領大?
2、通過嘗試,發現球體能向各個方向滾動。輪子、瓶子等物體只能向兩面滾動。
三、玩車子
1、聯想,在生活中你們還看到什么地方裝了輪子,有什么用?
2、以比賽的形式讓幼兒在光滑的。松軟的、凹凸不平的地面上玩車,比較其不同。(三輛車必須是一樣的)
①請幼兒摸一摸這三條路有什么不同?
②出示三輛一樣的車,請幼兒各自選擇一條認為汽車在上面開得最快的路,在后面站好,從中各選取一位小賽車手進行比賽。(時間允許可交換進行賽車,這樣效果更明顯)
③、請幼兒說一說哪條道上的車開得最快,為什么?
3、"車輪旅行記",在車輪上涂上顏色,在白紙上滾過,觀察車輪的不同印跡。
①教師示范,講解,幼兒動手操作。
②教師小結。
四、聽"開汽車"的音樂,進"森林"。
教師以笨笨的口吻說:"今天,我學到了許多有關輪于滾動的知識,我想請你們到我的`家去作客,你們愿意嗎
車輪滾滾小班教案 篇3
車輪滾滾
活動名稱:
車輪滾滾
活動目標:
1、探索車輪的紋理,嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車輪。
2、知道車輪形狀,能將寬紙條粘貼成圈,體驗制作車輪的快樂。
活動準備:
1、幾種常見的汽車輪胎圖片,具有不同紋理車輪的大玩具車。
2、空白的寬紙條、油畫棒、膠水。
活動過程:
1、出示圖片(紋理不同的各種車輪)
幼兒看圖片,小朋友,這是什么?(車輪)
哪些地方有車輪?車輪是做什么用的?
車輪是什么形狀的?(圓形)圓形有什么特點?(圓圓的沒有角)
小結:因為車輪圓圓的沒有角,所以才會滾動起來。
2、幼兒觀察圖片(波浪線、折線、雙直線紋理的車輪)
圖片上的車輪一樣嗎?哪些地方不一樣?
小結:車輪有不同的紋理,都是為了增加阻力,讓汽車跑的跟穩。
3、幼兒練習畫波浪線、折線、雙直線。
4、每人一張寬紙條,用油畫棒裝飾車輪紋理,最后用膠水粘成車輪。
5、音樂游戲《汽車開來了》
車輪滾滾小班教案 篇4
設計意圖
小班幼兒由于剛剛適應幼兒園生活,情緒、常規等方面還不是特別穩定,因此我們嘗試在班上開展了玩色活動,以這種有趣的游戲吸引幼兒注意,幫助幼兒分散不良情緒。同時,我們發現班上幼兒無論男孩女孩大都喜歡小汽車,當提起小汽車的話題時,他們立刻回憶起自己快樂的生活經驗,在開動玩具汽車時也是在大臂的帶動下愉快地上坡下坡、拐彎、直行等,這種身體上的快樂進一步帶給幼兒心理上的愉悅感,使幼兒轉移和緩解了焦慮情緒,起到情緒宣泄轉移的作用。因此,我們把玩色和玩汽車結合起來,嘗試開喂了這個活動。
活動目標
1、嘗試操作玩具汽車玩色,感知車輪滾動產生的不同線條與色彩痕跡的關系。
2、體驗與同伴共同進行玩色游戲的樂趣,大膽宣泄或緩解焦慮情緒。
活動準備
1、經驗準備:在戶外游戲時,教師組織幼兒玩“開汽車”游戲,豐富幼兒開車的經驗。
2、物質準備:歌曲《去郊游》;將活動室的桌子連接,拼擺成可沿桌子循環走動的樣子;各種玩具小汽車若干,紅、黃、藍顏料若干盤,綠色托盤一個(數量根據小汽車的大小和汽車數量而定),毛巾6~8條;報紙若干(將報紙連接起來鋪在桌子上,并有筆直的、彎彎的、環形的、有上下坡的路,報紙上可以標上交通標記,如箭頭、斑馬線等)。
活動過程
1、以音樂游戲《去郊游》為導入活動,激發幼兒興趣。
(1)請每個幼兒選擇汽車,準備游戲。
(2)播放音樂《去郊游》,并帶領幼兒開著自己的小汽車進行游戲。
師:“我們要開著小汽車去旅行了,我們會走不同的路,小司機可要看好路線呀!”
2、請幼兒休息,并引導幼兒回憶游戲經驗。
(1)引導幼兒將汽車放到指定地點:“小汽車陪我們玩了半天有些累了,我們讓它們在停車場(綠色托盤)休息一會兒,再陪我們玩好嗎?”
(2)師:“剛才我們的小汽車走過了什么樣的路?”(直直的、彎彎的、環形路、還有上坡和下坡的路。)
3、出示材料,演示講解操作的方法。
(1)教師在鋪展報紙的桌子前,把小汽車轱轆蘸上顏料說:“這個是彩色的汽油,在加油時,可千萬別加多了,如果漏油,小汽車會發生危險的!”
(2)教師把小汽車放到紙上,用手輕輕推動,說:“快看,我的小汽車開過去留下了什么?”
4、幼兒操作,教師巡視指導。
(1)教師指導幼兒把玩具汽車轱轆蘸上顏料,然后進行玩色游戲。
(2)幼兒操作玩具小汽車,在畫紙上滾印。滾印時,可以幾名幼兒圍繞畫紙同時操作,使活動略帶競賽氣氛。
(3)當幼兒滾印盡興時,要及時結束活動。教師可對幼兒說:“小汽車要下班了,快把小汽車停到停車場!我們也休息一會兒吧!”幼兒將玩具小汽車放到教師事先準備好的托盤、毛巾上。
5、集體分享作品,大膽想像。
教師展示作品,并帶領幼兒觀賞。
師:“呀!咱們剛才開車去旅行,留下了這么多彩色的線,真漂亮!快看,這一條像什么呀?快給它起個好聽的名字!”教師逐一指點線條,示意幼兒說出線條的樣子——直直的、彎彎的、環形路。
活動反思
小班幼兒好動、好模仿,行為受情緒的支配,因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手,賦予幼兒適當的角色——“小司機”,運用游戲形式導入,激發幼兒參與活動的興趣。活動開始,先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲,在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作后,再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”,在紙上開汽車,并設計生動有趣的開場白,吸引幼兒的注意力,為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。
同時,小班幼兒雖然年齡較小,但仍需要掌握一些簡單的美術技能,而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創作,小車輪蘸上不同色彩的顏料,在報紙上滾一滾,留下不同線條美麗的痕跡,幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點,而且對美術活動也產生了濃厚的興趣。