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水能和風能的利用教案示例

發布時間:2023-11-14

水能和風能的利用教案示例(通用3篇)

水能和風能的利用教案示例 篇1

  詳細介紹:水能和風能的利用教案示例之一

  (一)教學目的

  知道水能和風能的利用及其對我國社會主義建設的意義。

  (二)教具

  水電站剖面掛圖。

  (三)教學過程

  1.復習

  利用鋼球從斜槽上滾下的事例,分析能量的轉化。(1)說明鋼球從斜槽上滾下的過程中能的轉化。(2)鋼球從斜槽高處滾下比從斜槽低處滾下時的速度大,試用能量轉化的觀點說明原因。

  2.引入新課

  從能量的角度來看,流動的水和空氣都能做功,具有機械能。自然界的流水和勁風是具有大量機械能的天然資源,人們很早以前就開始利用這一資源為人類服務。

  3.進行新課

  (1)水能的利用。

  ①人類利用水能的歷史很久,我國是世界上利用水能最早的國家之一。早在1900多年前,就制造了木制的水輪,讓流水沖擊水輪轉動,用來汲水、磨粉、碾谷,我國明代的科學家宋應星,在他的著作《天工開物》中,曾詳細地記載了古代人民對水能的利用。(參閱課本圖1—9水磨)

  ②到18世紀,社會生產需要越來越強大的動力機,隨著科學技術的發展,人們造出了大功率的水輪機,來帶動紡織機,冶金鼓風機等。但這些機器都必須安置在河流旁。

  ③近代對水能的利用,也越來越廣泛。19世紀人類掌握了水力發電技術,利用水力帶動水輪發電機發電,再把電送到遠處的工廠,擴大了水能的使用范圍。

  ④近代對水能利用的技術也越來越高。現代的大型水輪機不但功率大,目前單機容量可達50多萬千瓦,而且效率高達90以上。這樣的一臺水輪發電機能供給一座大城市的全部用電。當然,要推動這樣的水輪發電機,需要水流具有很大的能量。通常要在河流上修筑河壩,來提高水位。水位提高,水的機械能增加。

  海水的潮汐也具有巨大的能量,目前利用潮汐發電的研究已經取得成功,這也是水能利用的一個方面。

  ⑤我國水能利用取得了很大成績。我國水利資源占世界首位。水能蘊藏大約有6.8億千瓦,可開發利用的有3.8億千瓦。可以葛洲壩水電站等大型水電站為例,說明我國水電事業的發展。

  (2)風能的利用。風能夠驅動帆船航行,早在多年前,我國就出現了帆船。明代航海家鄭和率龐大的船隊遠航非洲,所用的也是帆船。在陸地上,通常是利用風來推動風車做功,我國在17XX年前就發明了風車。

  現在對風能的利用,主要是風力發電。單個風力發電機的功率都不太大,在風力資源豐富的地區;可安裝幾十臺到幾百臺的風力發電機組來供電。

  說明

  本節教材進一步說明了機械能的轉化。攔河壩提高水位,增大水的重力勢能的功能和水位越高,水流下時轉化成的動能也越大的道理,應重點講述。

  (本教案由山東滕州市第一中學官景成提供)

  注:人教版九年義務教育初中物理課本第二冊

  水能和風能的利用教案示例之一

水能和風能的利用教案示例 篇2

  (一)教學目的

  知道水能和風能的利用及其對我國社會主義建設的意義。

  (二)教具

  水電站剖面掛圖。

  (三)教學過程 

  1.復習

  利用鋼球從斜槽上滾下的事例,分析能量的轉化。(1)說明鋼球從斜槽上滾下的過程中能的轉化。(2)鋼球從斜槽高處滾下比從斜槽低處滾下時的速度大,試用能量轉化的觀點說明原因。

  2.引入新課

  從能量的角度來看,流動的水和空氣都能做功,具有機械能。自然界的流水和勁風是具有大量機械能的天然資源,人們很早以前就開始利用這一資源為人類服務。

  3.進行新課

  (1)水能的利用。

  ①人類利用水能的歷史很久,我國是世界上利用水能最早的國家之一。早在1900多年前,就制造了木制的水輪,讓流水沖擊水輪轉動,用來汲水、磨粉、碾谷,我國明代的科學家宋應星,在他的著作《天工開物》中,曾詳細地記載了古代人民對水能的利用。(參閱課本圖1—9水磨)

  ②到18世紀,社會生產需要越來越強大的動力機,隨著科學技術的發展,人們造出了大功率的水輪機,來帶動紡織機,冶金鼓風機等。但這些機器都必須安置在河流旁。

  ③近代對水能的利用,也越來越廣泛。19世紀人類掌握了水力發電技術,利用水力帶動水輪發電機發電,再把電送到遠處的工廠,擴大了水能的使用范圍。

  ④近代對水能利用的技術也越來越高。現代的大型水輪機不但功率大,目前單機容量可達50多萬千瓦,而且效率高達90%以上。這樣的一臺水輪發電機能供給一座大城市的全部用電。當然,要推動這樣的水輪發電機,需要水流具有很大的能量。通常要在河流上修筑河壩,來提高水位。水位提高,水的機械能增加。

  海水的潮汐也具有巨大的能量,目前利用潮汐發電的研究已經取得成功,這也是水能利用的一個方面。

  ⑤我國水能利用取得了很大成績。我國水利資源占世界首位。水能蘊藏大約有6.8億千瓦,可開發利用的有3.8億千瓦。可以葛洲壩水電站等大型水電站為例,說明我國水電事業的發展。

  (2)風能的利用。風能夠驅動帆船航行,早在2000多年前,我國就出現了帆船。明代航海家鄭和率龐大的船隊遠航非洲,所用的也是帆船。在陸地上,通常是利用風來推動風車做功,我國在1700年前就發明了風車。

  現在對風能的利用,主要是風力發電。單個風力發電機的功率都不太大,在風力資源豐富的地區;可安裝幾十臺到幾百臺的風力發電機組來供電。

  說明

  本節教材進一步說明了機械能的轉化。攔河壩提高水位,增大水的重力勢能的功能和水位越高,水流下時轉化成的動能也越大的道理,應重點講述。

  (本教案由山東滕州市第一中學官景成提供)

  注:人教版九年義務教育初中物理課本第二冊

水能和風能的利用教案示例 篇3

  (一)教學目的

  知道水能和風能的利用及其對我國社會主義建設的意義。

  (二)教具

  水電站剖面掛圖。

  (三)教學過程 

  1.復習

  利用鋼球從斜槽上滾下的事例,分析能量的轉化。(1)說明鋼球從斜槽上滾下的過程中能的轉化。(2)鋼球從斜槽高處滾下比從斜槽低處滾下時的速度大,試用能量轉化的觀點說明原因。

  2.引入新課

  從能量的角度來看,流動的水和空氣都能做功,具有機械能。自然界的流水和勁風是具有大量機械能的天然資源,人們很早以前就開始利用這一資源為人類服務。

  3.進行新課

  (1)水能的利用。

  ①人類利用水能的歷史很久,我國是世界上利用水能最早的國家之一。早在1900多年前,就制造了木制的水輪,讓流水沖擊水輪轉動,用來汲水、磨粉、碾谷,我國明代的科學家宋應星,在他的著作《天工開物》中,曾詳細地記載了古代人民對水能的利用。(參閱課本圖1—9水磨)

  ②到18世紀,社會生產需要越來越強大的動力機,隨著科學技術的發展,人們造出了大功率的水輪機,來帶動紡織機,冶金鼓風機等。但這些機器都必須安置在河流旁。

  ③近代對水能的利用,也越來越廣泛。19世紀人類掌握了水力發電技術,利用水力帶動水輪發電機發電,再把電送到遠處的工廠,擴大了水能的使用范圍。

  ④近代對水能利用的技術也越來越高。現代的大型水輪機不但功率大,目前單機容量可達50多萬千瓦,而且效率高達90%以上。這樣的一臺水輪發電機能供給一座大城市的全部用電。當然,要推動這樣的水輪發電機,需要水流具有很大的能量。通常要在河流上修筑河壩,來提高水位。水位提高,水的機械能增加。

  海水的潮汐也具有巨大的能量,目前利用潮汐發電的研究已經取得成功,這也是水能利用的一個方面。

  ⑤我國水能利用取得了很大成績。我國水利資源占世界首位。水能蘊藏大約有6.8億千瓦,可開發利用的有3.8億千瓦。可以葛洲壩水電站等大型水電站為例,說明我國水電事業的發展。

  (2)風能的利用。風能夠驅動帆船航行,早在2000多年前,我國就出現了帆船。明代航海家鄭和率龐大的船隊遠航非洲,所用的也是帆船。在陸地上,通常是利用風來推動風車做功,我國在1700年前就發明了風車。

  現在對風能的利用,主要是風力發電。單個風力發電機的功率都不太大,在風力資源豐富的地區;可安裝幾十臺到幾百臺的風力發電機組來供電。

  說明

  本節教材進一步說明了機械能的轉化。攔河壩提高水位,增大水的重力勢能的功能和水位越高,水流下時轉化成的動能也越大的道理,應重點講述。

  (本教案由山東滕州市第一中學官景成提供)

  注:人教版九年義務教育初中物理課本第二冊

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