《曹操煮酒論英雄》教案2

3. 曹操借龍發問，而劉備權作不知，那么當曹操見自己迂回戰術不行時，就改變方法，來了個正面出擊：“不識其面，亦聞其名”，這樣一來，劉備在曹操的逼問之下，只好采用什么方法？（亂論英雄。）
4. 提問：
² 劉備為什么要亂論英雄？為什么連用探詢口氣？
（意在表明自己沒有慧眼，不識英雄。）
² 曹操把劉備所列舉的英雄，分別看作“冢中枯骨，色厲膽薄”等，并且一概用“非英雄”加以否定，從中體現了曹操什么性格特點？
（鋒芒畢露，藐視一 切，野心勃勃，驕橫跋扈，既有英雄之概，又有*雄之氣。）
² 劉備在這一回合中又表現出什么性格特點？
（不露聲色，謙恭有加，顯得大智若愚，隱忍機警，雖以平庸之太，卻內孕英雄之心。）
² 如果我也用龍來比喻曹劉的話，他們各是什么
（曹操：騰身于宇宙之間的飛龍。劉備：隱形于波濤之內的潛龍。）
² 用一短語概括本回合的內容。
（2） 分析第三回合。
1. 草叢在迂回、正面出擊都不利的情況下，只好單刀直入，直刺對方的要害。他先給英雄下了定義。（齊讀）
2. 解釋：“機”、“惟”、志。
3. 里邊聽此言后吃驚地將筷子掉在地上，為什么？
（以為全部的思想底細被曹操識破，所以…..）
4. 失態掉筷子，若讓多疑的草草見了，會有什么后果？
5. 劉備如何使自己九死一生？
6. 用一個短語加以概括本回合的內容。
（3） 總結：曹劉的這場對話，實際上是智慧的較量，是一 場心理戰。
（4） 分析對話的作用。
1. 表現人物獨特性格，揭示人物內心世界。
2. 通過對話推動情節發展。
3. 自然環境的作用：烘托人物性格的情節氣氛，成為情節轉化的關鍵。
布置作業：完成課后練習。劉備為什么要亂論英雄？為什么連用探詢口氣？
（意在表明自己沒有慧眼，不識英雄。）
² 曹操把劉備所列舉的英雄，分別看作“冢中枯骨，色厲膽薄”等，并且一概用“非英雄”加以否定，從中體現了曹操什么性格特點？
（鋒芒畢露，藐視一 切，野心勃勃，驕橫跋扈，既有英雄之概，又有*雄之氣。）
² 劉備在這一回合中又表現出什么性格特點？
（不露聲色，謙恭有加，顯得大智若愚，隱忍機警，雖以平庸之太，卻內孕英雄之心。）
² 如果我也用龍來比喻曹劉的話，他們各是什么
（曹操：騰身于宇宙之間的飛龍。劉備：隱形于波濤之內的潛龍。）
² 用一短語概括本回合的內容。
（2） 分析第三回合。
1. 草叢在迂回、正面出擊都不利的情況下，只好單刀直入，直刺對方的要害。他先給英雄下了定義。（齊讀）
2. 解釋：“機”、“惟”、志。
3. 里邊聽此言后吃驚地將筷子掉在地上，為什么？
（以為全部的思想底細被曹操識破，所以…..）
4. 失態掉筷子，若讓多疑的草草見了，會有什么后果？
5. 劉備如何使自己九死一生？
6. 用一個短語加以概括本回合的內容。
（3） 總結：曹劉的這場對話，實際上是智慧的較量，是一 場心理戰。
（4） 分析對話的作用。
1. 表現人物獨特性格，揭示人物內心世界。
2. 通過對話推動情節發展。
3. 自然環境的作用：烘托人物性格的情節氣氛，成為情節轉化的關鍵。
布置作業：完成課后練習。

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