就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信① 雨果這封書信飽含著深厚的人道主義精神，憤怒地譴責了侵略者的罪行，表達了對被侵略、被掠奪者的巨大同情，震撼讀者心靈。有感情地朗讀課文，并注意體味這篇短文的深刻內涵。...

1.根據拼音寫出漢字。①這是某種令人驚hài（ ）而不知名的杰作，在不可名狀的晨xī（ ）中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上piē（ ）見的亞洲文明的jiǎn（ ）影。...

達標訓練1.給下列加粗的字注音。箱篋（ ） 驚駭（ ） 贓（ ）物晨曦（ ） 劫掠（ ） 瞥（ ）見2.解釋下列詞語。①蕩然無存：②眼花繚亂：3.請用下列詞語造句。...

教學目標： 1.情感態度價值觀：體會作者愛憎分明的感情和深厚的人道主義精神。 2.知識與能力：理清文章思路，把握文章主題思想。 3.過程與方法：有感情地朗讀課文，體會文章的語言風格和作者所表達的感情。...

【浙江省平湖市南市中學沈偉梁】〖巧用課文插圖，培養學生能力·運用插圖實施德育，練習寫作〗初中階段，是學生人生觀、世界觀形成的重要時期。在這個階段對學生進行教育，相當必要。插圖形象直觀，的確有幫助學生講讀的功效。...

關于火燒圓明園，傳統歷史教科書過多的強調了英法聯軍的罪惡與清皇室的昏聵，對于中國百姓的毛病則多有掩蓋，因為“人民至上”！其實有怎樣的政府就有怎樣的百姓，有怎樣的百姓也就有怎樣的政府，二者“本是同根生”。...

一、積累與運用1、注音或根據拼音填字。琺瑯（）箱篋（）瞥（）見朱 lù（）晨 xī（）驚 hài（）2、寫出反義詞。文明（）干凈（）樸素（）贊譽（）3、解釋下列詞語。...

[教學創意]比較鑒賞 創意說明：本文立場鮮明，“贊美圓明園”“譴責侵略者”兩大板塊內容互相獨立、共同支撐表現著雨果清醒的頭腦、正直的良知、公正的立場。...

一、教學目標 1、有感情的朗讀課文，體會作者的思想感情。 2、比較閱讀，品味文中富有特色的語言。 二、教學重、難點 品味文中富有特色的語言、體會作者的思想感情。...

篇一《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》的課堂教學我設計了三個教學目標：1：知識性目標-----相關的歷史與藝術的知識;反語嘲諷的語言效果。2：技能性目標：進行速讀能力及思維能力的培養。...

第一單元 第4課 就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信 1課時授課時間月 日第 周星期 第 節課型新授課主備課人學習目標1、了解作家雨果及背景資料； 2、了解這封書信的內容，理解雨果深厚的人道主義精神。...

◆知識與能力1.體會文中反語的運用。2.領會文章中語句的意蘊，分析其如何體現作者愛憎分明的強烈感情。3.掌握文中相關知識，擴大知識面。4.文章語言精彩，細心揣摩可提高寫作能力。◆過程與方法l.以學生自學為主，教師輔導為輔。...

一、教學目標（一）知識目標1、了解這封書信的內容，理解雨果的人道主義精神2、學習文中優美的環境描寫，體會本文各具特色的語言（二）能力目標辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細微差別（三）德育目標教育學生要有廣闊的胸懷和偉大的人...

◆知識與能力1.體會文中反語的運用。2.領會文章中語句的意蘊，分析其如何體現作者愛憎分明的強烈感情。3.掌握文中相關知識，擴大知識面。4.文章語言精彩，細心揣摩可提高寫作能力。◆過程與方法l.以學生自學為主，教師輔導為輔。...

訓練重點：有感情地朗讀，體味精彩的語言，體會作者的思想感情。1、課前準備：查找有關圓明園的資料2、導入知道世界名著《巴黎圣母院》、《悲慘世界》的作者嗎? 法國著名作家雨果 這兩部長篇小說是其代表作 ]3、讓學生介紹有關圓明園的資...