孩子真的是“懶”嗎
片段一：小明看動畫片看得正帶勁的時候，媽媽對他說：“小明，剛才玩過的玩具馬上去收好。”小明沒有動，仍在看動畫片。媽媽又說：“大人吩咐的事情必須馬上去做！”小明還是沒動。媽媽氣得跟爸爸說：“小明真懶�！薄�
其實，小明不是真的懶，他心里在想：我正在看動畫片，為什么非要這會去收拾玩具？對待這種情況，父母應該在吩咐孩子做事的同時，告訴他這樣做的必要性，如玩具散落一地會影響別人走路，收拾一下很快的，收好了還可以看動畫片的。
一般來說，孩子的活動都是指向他自己的興趣中心，而不會主動地安排出收拾玩具的時間。這是一個成人不加以細心干預不會自動養成的習慣。因此，當父母要出門、吃飯之前，最好提前15－20分鐘通知孩子，并提醒孩子開始收拾。然后每隔幾分鐘強調一下，慢慢地幫孩子把注意轉移到下一項活動中去�！�
片斷二：媽媽吩咐小華去收拾房間，可是小華卻遲遲不動。媽媽又催了幾次，小華還是沒動。媽媽不由得訓斥道：“你這孩子真懶！”其實，對于年齡尚小的小華來說，不是不想收拾房間，只是他對這樣的要求感到無從下手。因此，做父母的不妨直接對孩子說：“小華，把你的圖畫書放到書架上去。把畫筆裝進筆盒里去�！边@樣，你就會發現，孩子比以前勤快多了�！�
片斷三：早上，媽媽上班時間快到了，玲玲還在穿衣服，媽媽急得說；“我來幫你穿。”晚上，玲玲想幫媽媽洗碗，媽媽說：“你玩去吧，你會越幫越忙的�！边@種教育方式使孩子們失去了干活的機會。當他們真的坐在那里什么也不干的時候，父母又會說：“這孩子真懶，什么也不做！”
其實，正是父母自己剝奪了孩子勤快的機會，打擊了他參與的信心。孩子的好奇心是很強的，很多事都想去嘗試，因此，當孩子表現出勞動的主動性時，做父母的不可潑冷水，而應該贊揚他：“哦，玲玲會幫媽媽做事了，玲玲長大了�！奔词购⒆诱娴淖龅貌惶�，父母也應該給予鼓勵，讓他們對自己的成就感到驕傲。