滕王閣序[ 設計依據與教學目標 ]古詩文是中華傳統文化精髓的載體之一。在一篇篇靈動的文字中，我們可以感受到時代脈搏的涌動，聆聽奔放的生命贊歌。...

【教學目的】1.背誦全文. 2.學習體會本文優美的語言及其表達方式,了解駢文的兩在特征—對偶與用典,進行文言仿寫訓練. 3.積累文化知識。 【教學重點】1.理解基礎，熟讀本文直至背誦。 2.通過仿寫感受了解文言的特征。...

教學目標：一、了解駢文的文體特點。二、學習本文優美的語言。三、掌握“故”、“盡”、“屬”、“即”等實詞的義項，體會“且”、“矣”等虛詞的用法。四、背誦課文2~5段。教法及思路：以誦讀法學習本文。...

【教學目標】1.了解王勃生平與作品，了解駢體文的文體特征，積累一些文言、文化知識。2.掌握文中常見文言實詞的意義或用法，理解典故的作用。3.領會情景交融的寫法，感悟語言。...

[教學目標]   1、背誦全文.。   2、學習體會本文優美的語言及其表達方式,了解駢文的內在特征-—對偶與用典。   3、積累文化知識。 [教學重點]   理解基礎，熟讀本文直至背誦。...

[教學目標]   1、背誦全文.。   2、學習體會本文優美的語言及其表達方式,了解駢文的內在特征-—對偶與用典。   3、積累文化知識。 [教學重點]   理解基礎，熟讀本文直至背誦。...

湖南婁底藍圃學校教學目標1.了解王勃生平與作品，了解駢體文的文體特征，積累一些文化知識。2.掌握文中常見文言實詞的意義或用法，理解典故的作用。3.領會情景交融的寫法，感悟語言。4.準確把握詩人在文中表達的思想感情。...

教學目標 1.了解駢文的文體特點。 2.學習本文優美的語言。 3.了解相關文言知識及文學典故。 4.積累“故”、“盡”、“屬”、“即”等實詞義項，“且”、“矣”等虛詞的用法。 5.學習本文情景交融的寫法，理解作者復雜的感情。...

教學目的1.背誦全文.2.學習體會本文優美的語言及其表達方式,了解駢文的兩在特征—對偶與用典,進行文言仿寫訓練.3.積累文化知識。教學重點1.理解基礎，熟讀本文直至背誦。2.通過仿寫感受了解文言的特征。...

教學目標 1.了解駢文的文體特點。 2.學習本文優美的語言。 3.了解相關文言知識及文學典故。 4.積累“故”、“盡”、“屬”、“即”等實詞義項，“且”、“矣”等虛詞的用法。 5.學習本文情景交融的寫法，理解作者復雜的感情。...

教學目標 1.了解駢文的文體特點。 2.學習本文優美的語言。 3.了解相關文言知識及文學典故。 4.積累“故”、“盡”、“屬”、“即”等實詞義項，“且”、“矣”等虛詞的用法。 5.學習本文情景交融的寫法，理解作者復雜的感情。...

教學目標： 一、了解駢文的文體特點。 二、學習本文優美的語言。 三、掌握“故”、“盡”、“屬”、“即”等實詞的義項，體會“且”、“矣”等虛詞的用法。 四、背誦課文2~5段。 教法及思路：以誦讀法學習本文。...

教學目標：1.鑒賞本文的美景與真情，2.理解作者的思想情感和人生態度。教學難點:理解作者的思想情感和人生態度。教學課時：1課時教學設想：《滕王閣序》是千古傳唱的奇文、妙文，但同時又是教學中的難文、硬文。...

教學目的 1.背誦全文. 2.學習體會本文優美的語言及其表達方式,了解駢文的兩在特征—對偶與用典,進行文言仿寫訓練. 3.積累文化知識。 教學重點 1.理解基礎，熟讀本文直至背誦。 2.通過仿寫感受了解文言的特征。...

（轉貼） 第一段：概寫洪州的地理風貌，引出參加宴會的人物。原文：豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。翻譯：豫章（原為）舊時的郡治，洪州（本是）新設的都府。...