一、教學目的： 1體會課文景、情、理交融的特點。 2感悟語言運用的妙處。 3熟讀并背誦課文。 二、教學重難點： 1體會景、情、理三者內(nèi)在的聯(lián)系。 2語言運用的妙處。...

赤壁賦 教學目標：1、體會文章情感的波瀾起伏； 2、感悟作者泛舟赤壁而流露的情懷。教學設(shè)想：引導學生以“美讀”為橋梁進入文章意境，體會情感的波瀾起伏；接著以“望”字為立足點進一步“悟讀”，從而理解作者隨緣自適、樂觀曠達的人生...

第一課時教學目標：1.文“以文為賦”的體裁形式2.分析本文寫景、議論、抒情相結(jié)合以及虛實結(jié)合的寫作方法，鑒賞文章的表達技巧。3.深入挖掘文章深層的悲導入新課：“烏臺詩案”后，蘇軾被貶到黃州做團練副使。...

湖南婁底藍圃學校●教學目標1.熟讀成誦，增加文言積累，積淀文言語感。2.體會景物描寫之中深沉的感情，理會課文景、情、理交融的特點。3.品味如散文詩一般精練優(yōu)美的語言。體會文章的語言與意境之美。...

教學目的：1、體會課文景、情、理交融的特點。2、感悟語言運用的妙處。3、熟讀并背誦課文。教學重難點：1、體會景、情、理三者內(nèi)在的聯(lián)系。2、語言運用的妙處。...

教案示例 教學目標 1.了解 “賦”的有關(guān)特點。 2.誦讀、品味、鑒賞課文精美的語言。 3.體會課文景、情、理交融的特點。 4. 理解作者由泛舟赤壁而觸發(fā)的情思和通過主客問答手法所表現(xiàn)的曠達的情懷。...

一、 教學目的：1體會課文景、情、理交融的特點。2感悟語言運用的妙處。3熟讀并背誦課文。二、 教學重難點：1體會景、情、理三者內(nèi)在的聯(lián)系。2語言運用的妙處。...

教案示例 教學目標 1.了解 “賦”的有關(guān)特點。 2.誦讀、品味、鑒賞課文精美的語言。 3.體會課文景、情、理交融的特點。 4. 理解作者由泛舟赤壁而觸發(fā)的情思和通過主客問答手法所表現(xiàn)的曠達的情懷。...

教案示例 教學目標 1.了解 “賦”的有關(guān)特點。 2.誦讀、品味、鑒賞課文精美的語言。 3.體會課文景、情、理交融的特點。 4. 理解作者由泛舟赤壁而觸發(fā)的情思和通過主客問答手法所表現(xiàn)的曠達的情懷。...

蘇軾教學目標知識目標1.掌握誦讀要領(lǐng)，熟讀并背誦全文。2.揣摩文中意蘊深刻的句子，如“侶魚蝦而友麋鹿”“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”“浩浩乎如馮虛御風，飄飄乎如遺世獨立”“渺渺兮余懷”等句子。...

一、教學目的：1、體會課文景、情、理交融的特點。2、感悟語言運用的妙處。二、教學重難點：體會景、情、理三者內(nèi)在的聯(lián)系。三、教學設(shè)計1.解題：文體、背景、后人評價2.聽第一種錄音，疏通詞句3、分析內(nèi)容：明線，泛舟宴樂；暗線，心境變...

一、預習目標找出自己翻譯不準和不會翻譯的文言字、詞、句，初步探究第一、二段的內(nèi)容。二、預習內(nèi)容1.給標線的字注音： 壬戌（ ） 桂棹（ ） 余音裊裊（ ） 幽壑（ ） 嫠婦（ ） 愀然（ ） 山川相繆（ ） 旌旗（ ）釃酒（ ） 橫槊（ ）舳...

一、教材分析：《赤壁賦》一文屬文賦，文質(zhì)兼美，音韻和諧，乃蘇軾之傳世名篇。盡管文章抒發(fā)的情感，反映的思想有些深奧，但文章在誦讀、鑒賞、審美等各方面，均可視作古代散文的經(jīng)典。...

一、課文特點1、本文是蘇軾被貶黃州時的作品，融合了作者的佛道思想，表達作者要超越世俗名利，盡情享受自然，與自然同在的心情。2、文章語句優(yōu)美，以駢為主，駢散結(jié)合，在整齊中富于變化，顯示了作者高超的寫作技巧。...