邊城
練習(xí)舉隅
1、品味下列句子的內(nèi)涵。
⑴翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，故把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，故眸子清明如水晶。自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，故天真活潑，處處如一只小獸物。
⑵牛羊花轎上岸后，翠翠必跟著走，站到小山頭，目送這些東西走很遠(yuǎn)了，方回到船上，把船牽回近家的岸邊，且獨(dú)立低低的學(xué)小羊叫著，學(xué)母牛叫著。
⑶翠翠看著天上的紅云，聽(tīng)著渡口飄鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音，心中有些薄薄的凄涼。
2、選擇課文中的一個(gè)場(chǎng)景，給翠翠寫一段內(nèi)心獨(dú)白。
3、閱讀孫犁的《荷花淀》，比較兩篇文章的異同點(diǎn)。
十二 翠翠第二天在白塔下菜園地里，第二次被祖父詢問(wèn)到自己主張時(shí)，仍然心兒忡 忡的跳著，把頭低下不作理會(huì)，只顧用手去掐蔥。祖父笑著，心想：“還是等等看， 再說(shuō)下去這一坪蔥會(huì)全掐掉了。...
沈從文
沈從文
張連生邊城【一】學(xué)習(xí)目的：了解小說(shuō)主旨。欣賞.如詩(shī)如畫的邊城風(fēng)景。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.小說(shuō)主旨。2.如詩(shī)如畫的邊城風(fēng)景。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.小說(shuō)怎樣表達(dá)普通生活中的愛(ài)。2.環(huán)境對(duì)人物心理活動(dòng)有怎樣的影響。...
教學(xué)目的：1.通過(guò)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)分析小說(shuō)所描寫的“邊城”的風(fēng)土人情，體會(huì)沈從文的小說(shuō)風(fēng)格。2.把握對(duì)人物的描寫，分析主要人物重點(diǎn)是翠翠的形象。3.結(jié)合人物分析，領(lǐng)會(huì)作者的創(chuàng)作目的，小說(shuō)的主旨。教學(xué)重點(diǎn)：主旨和人物形象。...
教案示例 教學(xué)目標(biāo) 1.了解沈從文描繪的湘西風(fēng)土人情。 2.感受沈從文小說(shuō)的語(yǔ)言特色。 3.走進(jìn)作者構(gòu)筑的善與美的理想世界，體會(huì)人性之美。 重、難點(diǎn) 情景交融的環(huán)境描寫和細(xì)致含蓄的心理刻畫。...
教案示例 教學(xué)目標(biāo) 1.了解沈從文描繪的湘西風(fēng)土人情。 2.感受沈從文小說(shuō)的語(yǔ)言特色。 3.走進(jìn)作者構(gòu)筑的善與美的理想世界，體會(huì)人性之美。 重、難點(diǎn) 情景交融的環(huán)境描寫和細(xì)致含蓄的心理刻畫。...
學(xué)習(xí)目的： 了解小說(shuō)主旨。 欣賞.如詩(shī)如畫的風(fēng)景。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1.小說(shuō)主旨。 2.如詩(shī)如畫的風(fēng)景。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 1.小說(shuō)怎樣表達(dá)普通生活中的愛(ài)。 2.環(huán)境對(duì)人物心理活動(dòng)有怎樣的影響。...
教案示例 教學(xué)目標(biāo) 1.了解沈從文描繪的湘西風(fēng)土人情。 2.感受沈從文小說(shuō)的語(yǔ)言特色。 3.走進(jìn)作者構(gòu)筑的善與美的理想世界，體會(huì)人性之美。 重、難點(diǎn) 情景交融的環(huán)境描寫和細(xì)致含蓄的心理刻畫。...
一.教學(xué)目的：1.通過(guò)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)分析小說(shuō)所描寫的的風(fēng)土人情，體會(huì)沈從文的小說(shuō)風(fēng)格。2.把握對(duì)人物的描寫，分析主要人物重點(diǎn)是翠翠的形象。3.結(jié)合人物分析，領(lǐng)會(huì)作者的創(chuàng)作目的，小說(shuō)的主旨。二.教學(xué)重點(diǎn)：主旨和人物形象。...
教案示例 教學(xué)目標(biāo) 1.了解沈從文描繪的湘西風(fēng)土人情。 2.感受沈從文小說(shuō)的語(yǔ)言特色。 3.走進(jìn)作者構(gòu)筑的善與美的理想世界，體會(huì)人性之美。 重、難點(diǎn) 情景交融的環(huán)境描寫和細(xì)致含蓄的心理刻畫。...
教學(xué)目標(biāo)： 1、感受理解小說(shuō)中體現(xiàn)的“人性美”。 2、品味學(xué)習(xí)小說(shuō)中詩(shī)一般的語(yǔ)言。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 情景交融的環(huán)境描寫和細(xì)致含蓄的心理刻畫教學(xué)步驟： 1、導(dǎo)入新課：真正的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)經(jīng)得起兩樣?xùn)|西的檢驗(yàn)：一是縱向的生命力，那種產(chǎn)生...
教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)分析小說(shuō)所描寫的的風(fēng)土人情，體會(huì)沈從文的小說(shuō)風(fēng)格。 2.把握對(duì)人物的描寫，分析主要人物重點(diǎn)是翠翠的形象。 3.結(jié)合人物分析，領(lǐng)會(huì)作者的創(chuàng)作目的，小說(shuō)的主旨。...
新教材高二語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)詳案 桂林市第十八中學(xué) 楊進(jìn)紅 （說(shuō)明：教案寫得較詳細(xì)，主要是便于教師取舍，請(qǐng)教師教學(xué)時(shí)按自己所需進(jìn)行取舍） 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解沈從文描繪的湘西風(fēng)土人情。 2、 感受沈從文小說(shuō)的語(yǔ)言特色。...
教學(xué)設(shè)想（自讀課文，以討論、自由發(fā)言為主）1、依靠揣摩詞句，領(lǐng)會(huì)人物的心理和性格。2、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，理解小說(shuō)中體現(xiàn)的人性之美。3、進(jìn)行聯(lián)想想象，體會(huì)小說(shuō)中描繪的湘西風(fēng)土人情。第一課時(shí)（課前布置預(yù)習(xí)，著重了解人物的性格、心理。...