毛澤東詞二首（第一課時(shí)）
明確（借鑒例子）：遠(yuǎn)山層巒疊嶂，層層楓林被秋霜染得火紅；江水如碧玉般清澈見(jiàn)底，江面上千帆競(jìng)發(fā)，往來(lái)船只你追我趕疾駛；雄鷹敏捷矯健，奮力沖向萬(wàn)里長(zhǎng)空；魚兒輕快自如，在清澈明凈的水中游弋。
（雨果說(shuō)：“想像是人類思維中最美麗的花朵。”黑格爾說(shuō)：“想像是最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)。”學(xué)習(xí)詩(shī)詞，更應(yīng)重視學(xué)生的想像能力的培養(yǎng)）
（4）出示投影：嗟乎！草木無(wú)情，有時(shí)飄零，人為動(dòng)物，惟物之靈，在憂感其心，萬(wàn)物勞其形，有動(dòng)于中，心搖其精。而沉思其力之所不及，憂其智之所不能，宜其渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星；奈何以非金石之質(zhì)，欲與草木而爭(zhēng)榮。念誰(shuí)為之戕賊，亦何恨乎秋聲？（節(jié)選自歐陽(yáng)修《秋聲賦》）
提問(wèn)：同為寫秋景，詞人同歐陽(yáng)修在作品中各自流露了怎樣的情感？
學(xué)生思考后，明確：古來(lái)文人騷客描寫秋景，總有“悲秋”情緒，歐陽(yáng)修便屬此類。在《秋聲賦》中，以秋聲為發(fā)端，描繪暮秋山川寂寥、草木零落的蕭條景象，抒寫作者對(duì)于因人事憂勞，形神日漸衰老的悲感，流露出清靜無(wú)為的老莊思想。而詞人卻通過(guò)絢爛而充滿生機(jī)秋景的描寫，流露出開朗昂揚(yáng)、積極進(jìn)取的思想感情，傾注了詞人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)的故土和祖國(guó)山河的摯愛(ài)。
（5）提問(wèn)：詩(shī)詞講究煉字，如宋祁的詩(shī)句“紅杏枝頭春意鬧”，一個(gè)“鬧”字寫盡了春天的勃勃生機(jī)，前人評(píng)為“卓絕千古”。《沁園春•長(zhǎng)沙》的上片中，錘煉得十分精彩的字有哪些？分別表現(xiàn)了怎樣的意象？試作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
明確：如①“染”字，活畫出山上層層的楓林仿佛人工染成的一樣，景色十分壯美，很容易讓人想到《山行》中的詩(shī)句“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。②“爭(zhēng)”字活現(xiàn)出江面上千帆競(jìng)發(fā)、爭(zhēng)先恐后的熱烈場(chǎng)面。③“擊”字準(zhǔn)確地形容了雄鷹展翅、迅猛有力的矯健雄姿。④“翔”字用得也相當(dāng)精妙。“漫江碧透”一句突出了湘江水的清澈，“魚翔淺底”可理解為：天空中的景象映射在清澈的湘江水中，水天一色，相映成趣。魚兒游在水中，也是游在空中，故一個(gè)“翔”字，便寫活了這一景象，開拓出一種新的審美想像空間，魚兒既是在水中游，又是在空中翔。“翔”字不僅僅是用詞的生動(dòng)，更是一種意境的拓展。
3.品讀上片后三句。學(xué)生思考詞人為什么“悵”？聯(lián)系時(shí)代背景，想一想“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的含義是什么？表達(dá)了詞人怎樣的感情？
明確：詞人面對(duì)生機(jī)勃勃的大自然和廣闊的宇宙，面對(duì)著在自然和宇宙中競(jìng)自由的萬(wàn)物，他想到了作為萬(wàn)物之靈的人類，特別是被壓迫被剝削的人民，想到了祖國(guó)的命運(yùn)和革命的未來(lái)。于是不由得思緒萬(wàn)千，百感交集而生“悵”。
詞人由大自然的盛衰榮枯引出了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題，“主沉浮”在這里是主宰國(guó)家命運(yùn)，掌握民族前途之意，實(shí)質(zhì)是詞人進(jìn)入深沉的歷史思索，提出革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問(wèn)題。抒寫出詞人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和以天下為己任的博大胸懷和豪情壯志。
（解說(shuō)：此問(wèn)題學(xué)生回答有一定難度，教師可作如下點(diǎn)撥：1925年秋天，當(dāng)時(shí)正是工農(nóng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌的時(shí)代，革命形勢(shì)下，統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部以蔣介石為代表的國(guó)民黨右派，加緊了篡奪革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的陰謀活動(dòng)。在共產(chǎn)黨內(nèi)，黨的總書記陳獨(dú)秀錯(cuò)誤估計(jì)了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，提出了“統(tǒng)率革命的資產(chǎn)階級(jí)，聯(lián)合革命的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)的民主革命”等主張，拱手將革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)讓給資產(chǎn)階級(jí)。在這種情況下，解決中國(guó)革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)就成了一個(gè)迫切問(wèn)題。）