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遺傳與變異的現象(說課稿)

遺傳與變異的現象(說課稿)

教學理念

    以新課標“面向全體學生,倡導探究性學習,注重與現實生活的聯系,提高學生的生物科學素養”的基本理念為依托,以學生的發展為本,貫徹落實三個維度的目標----即知識目標、能力目標、情感態度與價值觀。在教學中,讓學生親歷從觀察現象上升到理論水平的探究過程,領悟科學探究的方法,感悟科學態度與科學精神.

教材分析

    教材主要是關于對遺傳和變異的現象進行比較,要認識生物遺傳和變異的實質和規律,就要從生物性狀的遺傳和變異開始學習。教材在利用活動掌握性狀和相對性狀的基礎上,從欣賞和分析兩幅漫畫開始,來理解遺傳和變異現象,并應用俗語和生活實例做到理論聯系實際,從而使學生能解釋日常生活中的有關現象。

教學目標

    1、知識目標:正確表述和理解性狀、相對性狀、遺傳、變異等概念;
    2、能力目標:⑴ 通過對書本上有關性狀遺傳的漫畫,培養學生識圖能力。
                 ⑵  能舉例說出動物、植物和人的不同性狀及其相對性狀;描述相關的生物遺傳和變異現象。
    3、情感目標與價值觀:
    (1)通過對遺傳和變異的學習,讓學生認識到自然界的奧秘現象,只要深入研究,任何事物都能有所認識。    
    (2)培養學生熱愛自然的情感和懷有感恩的心。
    (3)并體會到合作與交流的重要價值。
 
教學重難點

    1、重點:區別性狀和相對性狀;辨別并描述遺傳和變異現象.
    2、難點: 理解遺傳和變異現象;解釋生物界中的生物學現象.

學生分析

    初二學生在平時的生活中對遺傳和變異現象可以辨認,但卻沒有理論作基礎,因此不能對有關現象作出正確的解釋。針對大多數學生喜歡分組實驗,喜歡親自動手操作,所以在教學過程中,讓學生觀察實物并進行總結,以提高學生的學習興趣。

    但是,學生的總結水平有限,所以教師要適當進行必要的引導和補充。

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