講演詞口語書面語

    1.講演詞有哪些特點？
    講演詞的實用性很強。《毛澤東選集》、《鄧小平文選》中有很多文章都是講演詞。
    講演詞又叫演說詞、講話稿，是一種口語式的向群眾宣傳的帶有鼓動性的應用文體。一般來說，它有以下幾個特點：
    (1)有的放矢，目標明確，充分地考慮聽眾對象。
    (2)觀點很集中、很鮮明。
    (3)理論聯系實際。
    (4)語言通俗易懂，感情深厚充沛。
    (5)有很強的邏輯性和說服力。
    講演稿的結構形式是多種多樣的，但歸納起來大致有三部分的內容。一是提出問題，點出講話的要點，引起聽眾的注意和興趣；二是闡述講演的主旨，分析要說明的問題；三是總束全文，照應開頭，或提出希望祝愿，激勵鼓舞聽眾。
    2.講演詞屬于口語表達文體。
    結合從前學過的課文，分析一下口語表達與書面語表達的區別。
    口語，也叫做"口頭語"，是口頭上交際使用的語言。一般來說，它比書面語靈活簡短，理解時，對語境的依賴性比較強，但不如書面語嚴謹。
    書面語也叫做"筆語"、"文字語"，是書面上交際使用的語言。是文字產生后逐漸形成的，一般來說，它比口語精確嚴謹，利于規范。
    講演詞屬于口語，與書面語比較起來，它有以下幾個特點：
    (1)可以利用面對面的條件直接進行信息交流。例如："特務們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了，你們以為打死幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人們嚇倒嗎？"這是面對面的打擊敵人，揭露敵人，蔑視和嘲諷敵人。
    (2)可以充分發揮語調抑揚頓挫作用。例如："……家長的臉就變了。什么'頂嘴''要造反'啦，什么'還了得啦'等等"，這里引用家長的話，學著家長的口吻抑揚頓挫地進行辯論，收到了以子之矛，陷子之盾的效果。
    (3)利用平實簡潔的通俗語句收到斬釘截鐵效果。例如："你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！"語言斬釘截鐵，當面宣布了敵人陰謀折破產，并號召人民前赴后繼。
    (4)可以根據需要和具體的語言環境，將某個意思充分展開、充分強調，給聽者深刻的印象。例如："……難道這不是80年代的生活旋律嗎？難道只有你們生活在80年代，撥動80年代的時針嗎？"這里用兩個"難道"進行反駁，再三強調，給聽者以深刻的印象。
    口語與書面語是對立的統一。前者是后者產生和發展的基礎，而兩者又相互影響，相互轉化，共同存在，共同發展。二者雖然不可能絕然分開，但由于口語和書面語之間存在著一定的差別，閱讀時一定要注意。
    3.寫講演稿要注意的問題
    從內容上講，要根據有關的集會或活動要求來確定講演稿的內容，力求中心明確，言之有物；在表述上，偏重議論說明，也不排除必要的記敘、抒情，力求條理清楚，語言簡明。
    首先，要注意針對性。要考慮演說的場合，聽眾的年齡、文化程度，聽眾需要了解或解決些什么問題以及演說者所處的地位、身份等，不要泛泛而談，無的放矢。
    其次，要有啟發性。要通過充實的內容，曉之以理，讓聽眾心悅誠服地接受講演者所闡明的觀點，明確努力的方向的和目標。進行講演時，可以使用設問、反問、比喻、引用等修詞手法，以增強講演的啟發性和感染力。
    再次，是感染力。面向大眾，講演的語言要明白曉暢，自然樸實。講演者要能夠現身說法，與聽眾作感情上的交流，而不是板住面孔教育他人如何去做。這樣，無論是議論還是說明與記敘，在字里行間都應該傾注真情實感。
    4.論辯和講演的異同。
    講演是一種社會活動，是用于群眾集會的一種宣傳形式。演講者通過演講宣傳自己的思想認識，征服聽眾，使聽眾接受你的觀點。為了達到這個目的，演講的內容要具有邏輯性，演講詞要上口，要使你的口語表達具有感染力量。
    辯論是雙方就有分歧的問題進行爭辯，參與者往往兩個或兩個以上。因此，它就不同于一人講，大家聽，而是既闡明自己的觀點，又要通過駁斥對方的觀點進一步樹立自己的觀點。雖然場合不同，辯論的問題也不盡相同，但是，在論辯過程中，雙方都要具備兩方面的能力：一是能自始至終準確地闡述自己的觀點；二是善于發現對方發言中觀點上、論據上、論證上存在問題，駁斥對方，使自己的發言具有說服力。