語文標點符號的用法

　　標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。語文標點符號的用法有哪些呢?下面是第一范文網小編整理的語文標點符號的用法，歡迎閱讀

　　語文標點符號句號的用法

　　1.用于句子末尾，表示陳述語氣。使用句號主要根據語段前后有較大停頓、帶有陳述語氣和語調，并不取決于句子的長短。北京是中華人民共和國的首都。

　　(甲:咱們走著去吧?)乙:好。

　　2.有時也可表示較緩和的祈使語氣和感嘆語氣。請您稍等一下。

　　我不由地感到，這些普通勞動者也是同樣值得尊敬的。

　　語文標點符號問號的用法

　　1.用于句子末尾，表示疑問語氣(包括反問、設問等疑問類型)。使用問號主要根據語段前后有較大停頓、帶有疑問語氣和語調，并不取決于句子的長短。你怎么還不回家去呢?

　　難道這些普通的戰士不值得歌頌嗎?

　　(一個外國人，不遠萬里來到中國，幫助中國的抗日戰爭。)這是什么精神?這是國際主義的精神。

　　2.選擇問句中，通常只在最后一個選項的末尾用問號，各個選項之間一般用逗號隔開。當選項較短且選項之間幾乎沒有停頓時，選項之間可不用逗號。當選項較多或較長，或有意突出每個選項的獨立性時，也可每個選項之后都用問號。詩中記述的這場戰爭究竟是真實的歷史描述，還是詩人的虛構?

　　這是巧合還是有意安排?

　　要一個什么樣的結尾:現實主義的?傳統的?大團圓的?荒誕的?民族形式的?有象征意義的?

　　(他看著我的作品稱贊了我。)但到底是稱贊我什么:是有幾處畫的好?還是什么都敢畫?抑或只是一種對于失敗者的無可奈何的安慰?我不得而知。

　　這一切都是由客觀的條件造成的?還是由行為的慣性造成的?

　　3.在多個問句連用或表達疑問語氣加重時，可疊用問號。通常應先單用，再疊用，最多疊用三個問號。在沒有異常強烈的情感表達需要時不宜疊用問號。這就是你的做法嗎?你這個總經理是怎么當的你怎么竟敢這樣欺騙消費者

　　4.問號也有標號的用法，即用于句內，表示存疑或不詳。馬致遠(1250?―1321)，大都人，元代戲曲家、散曲家。

　　鐘嶸(?―518)，潁川長社人，南朝梁代文學批評家。

　　出現這樣的文字錯誤，說明作者(編者?校者?)很不認真。

　　語文標點符號嘆號的用法

　　1.用于句子末尾，主要表示感嘆語氣，有時也可表示強烈的祈使語氣、反問語氣等。使用嘆號主要根據語段前后有較大停頓、帶有感嘆語氣和語調或帶有強烈的祈使、反問語氣和語調，并不取決于句子的長短。才一年不見，這孩子都長這么高啦!

　　你給我住嘴!

　　誰知道他今天是怎么搞的!

　　2.用于擬聲詞后，表示聲音短促或突然。咔嚓!一道閃電劃破了夜空。

　　咚!咚咚!突然傳來一陣急促的敲門聲。

　　3.表示聲音巨大或聲音不斷加大時，可疊用嘆號;表達強烈語氣時，也可疊用嘆號，最多疊用三個嘆號。在沒有異常強烈的情感表達需要時不宜疊用嘆號。轟!!在這天崩地塌的聲音中，女媧猛然醒來。

　　我要揭露!我要控訴!!我要以死抗爭!!!

　　4.當句子包含疑問、感嘆兩種語氣且都比較強烈時(如帶有強烈感情的反問句和帶有驚愕語氣的疑問句)，可在問號后再加嘆號(問號、嘆號各一)。這么點困難就能把我們嚇倒嗎?!

　　他連這些最起碼的常識都不懂，還敢說自己是高科技人材?!

　　語文標點符號逗號的用法

　　1.復句內各分句之間的停頓，除了有時用分號(見4.7分號基本1)，一般都用逗號。不是人們的意識決定人們的存在，而是人們的社會存在決定人們的意識。

　　學歷史使人更明智，學文學使人更聰慧，學數學使人更精細，學考古使人更深沉。

　　要是不相信我們的理論能反映現實，要是不相信我們的世界有內在和諧，那就不可能有科學。

　　2.用于下列各種語法位置:a.較長的主語之后。蘇州園林建筑各種門窗的精美設計和雕鏤功夫，都令人嘆為觀止。

　　b.句首的狀語之后。在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。

　　c.較長的賓語之前。有的考古工作者認為，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。

　　d.帶句內語氣詞的主語(或其他成分)之后，或帶句內語氣詞的并列成分之間。他呢，倒是很樂意地、全神貫注地干起來了。

　　(那是個沒有月亮的夜晚。)可是整個村子--白房頂啦，白樹木啦，雪堆啦，全看得見。

　　e.較長的主語中間、謂語中間或賓語中間。母親沉痛的訴說，以及親眼見到的事實，都啟發了我幼年時期我追求真理的思想。

　　那姑娘頭戴一頂草帽，身穿一條綠色的裙子，腰間還系著一根橙色的腰帶。

　　必須懂得，對于文化傳統，既不能不分青紅皂白統統拋棄，也不能不管精華糟粕全盤繼承。

　　f.前置的謂語之后或后置的狀語、定語之前。真美啊，這條蜿蜒的林間小路。

　　她吃力地站了起來，慢慢地。

　　我只是一個人，孤孤單單的。

　　3.用于下列各種停頓處:a.復指成分或插說成分前后。老張，就是原來的辦公室主任，上星期已經調走了。

　　車，不用說，當然是頭等。

　　b.語氣緩和的感嘆語、稱謂語或呼喚語之后。哎喲，這兒，快給我揉揉。

　　大娘，您到哪兒去啊?

　　喂，你是哪個單位的?

　　c.某些序次語("第"字頭、"其"字頭及"首先"類序次語)之后。為什么許多人都有長不大的感覺呢?原因有三:第一，父母總認為自己比孩子成熟;第二，父母總要以自己的標準來衡量孩子;第三，父母出于愛心而總不想讓孩子在成長的過程中走彎路。

　　《玄秘塔碑》所以成為書法的范本，不外乎以下幾方面的因素:其一，具有楷書點畫、構體的規范性;其二，承上啟下，成為唐楷的極致;其三，字如其人，愛人及字，柳公權高尚的書品、人品為后人所崇仰。

　　下面從三個方面講講語言的污染問題:首先，是特殊語言環境中的語言污染問題;其次，是濫用縮略語引起的語言污染問題;再次，是空話和廢話引起的語言污染問題。