病句練習(xí)題解析
修改病句，指對(duì)一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)猓渥痈槨２【渚毩?xí)題解析有哪些呢?下面是第一范文網(wǎng)小編整理的病句練習(xí)題解析，歡迎閱讀
病句練習(xí)題解析1
1.某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。
2.他馬上召集會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問題。
3.有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。
4.今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。
5.這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。
6.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎?據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜， 大約要采集50萬朵的花粉。
7.無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。
8.他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量， 樹立了克服困難的信心。
9.不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。
10.前幾年他不管遇到了許多挫折，但是一點(diǎn)也不灰心。
11.由于辦學(xué)成績突出，國內(nèi)外80多家新聞界報(bào)導(dǎo)了我校。
12.這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)， 三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。
13. 近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。
14.今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。
15.由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。
答案
1.“研制”與“新技術(shù)”不搭配。
2.“安排”與“應(yīng)注意的問題”不搭配，改“以及”為“強(qiáng)調(diào)了”。
3.搭配不當(dāng)，改“和”為“或”即可。
4.“210輛消防車”“放棄休假”主謂不搭配。
5.“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配。
6.“50萬朵的花粉”，定語和中心詞不搭配。
7.“無論”與“和”不搭配。改“和”為“還是”或“或”。
8.搭配不當(dāng)。改“在……中”為“從……中”。
9.“不管”與“都”不搭配，改用“盡管”。
10.“不管”改為“盡管”。“不管”等于“無論”，其后邊通常用表任指的“如何”或“那么”與之呼應(yīng)，其語意都是非確定性的。“盡管”等于“雖然”，它經(jīng)常和“但”“卻”配合使用以表轉(zhuǎn)折關(guān)系，后邊通常用表確指的“這么”“那么”與之呼應(yīng)，其語意都是確定性的。
11.把“新聞界”改為“新聞單位”。
12. “工廠”是主語。工廠可榮獲科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，卻不能被授予優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)。末一分句“產(chǎn)品”二字移到“三次”之前，并增一“其”字。
13.犯了動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)拿。f“加快速度”可以，但不能說“加快規(guī)模”，而只能說“擴(kuò)大規(guī)模”。
14.“威懾”意為用武力使對(duì)方感到恐懼，用法上只能“威懾”別人。不能說“令人威懾”，該說“令人震懾”。
15.主謂搭配不當(dāng)，主語“生產(chǎn)量”無法“供應(yīng)”，也無法“銷”，應(yīng)將主語部分“該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量”改為“該基地每年生產(chǎn)的無公害蔬菜”
病句練習(xí)題解析2
16.有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫出來。
17.他做事認(rèn)真，待人誠摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。
18.現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。
19.孩子的教育問題，是一個(gè)復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。
20.“東北小品火起來了!”當(dāng)全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時(shí)，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。
21.古人類學(xué)家賈蘭坡早期及國家文物局近期分別主持的兩項(xiàng)重大考古發(fā)現(xiàn)表明，永定河這條天然走廊是“古人類移動(dòng)的路線”。
22.一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。
23.資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。
24.文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是地方。
25.這一歌唱組合獨(dú)立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品。
26.美國20xx年調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證的申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)校開學(xué)前的3個(gè)月到2個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行。
27.曼城足球隊(duì)要防曼聯(lián)隊(duì)“恐怖左翼”的重任，鄧恩不行，貝爾馬迪不行，賴特•菲利普斯更不行，只有孫繼海行。
28.隨著通訊日漸發(fā)達(dá)，手機(jī)幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關(guān)于手機(jī)質(zhì)量的投訴也越來越多。
29.“新課標(biāo)”要求，在教學(xué)中，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。
30.她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切，煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。
31.法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。
32.七彩瀑布群，位于香格里拉縣尼汝村的一個(gè)群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。
33.哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補(bǔ)品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時(shí)添加含碘食品，則有可能導(dǎo)致嬰兒腦神經(jīng)損傷或智力低下。
34.科學(xué)工作者認(rèn)為，目前國內(nèi)具有如此獨(dú)特的適于華南虎種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)不多了。
35.李明德同志在擔(dān)任營長、團(tuán)長期間，多次被評(píng)為訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位。
36.五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。
37.幸福是一個(gè)人在一定的社會(huì)關(guān)系中，對(duì)生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受，以及對(duì)人生意義的理解和評(píng)價(jià)。
38.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。
39.學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。
40.當(dāng)今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國家科學(xué)發(fā)展的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國家富強(qiáng)的標(biāo)志。
答案
16.主語“主旨”與謂語“描寫”搭配不當(dāng)，可將“描寫”改為“表現(xiàn)”。語序不當(dāng)，“而不是用明白曉暢的文字直接揭示出來”移到句末。
17.“塑造”與“巨大的人格力量”不搭配，應(yīng)為“塑造”“偉大的人格形象”
18.“看到……鄉(xiāng)音”動(dòng)賓不搭配。
19.主語“問題”與賓語“過程”不搭配，刪去“問題”)
20.兩處錯(cuò)誤：一是介詞結(jié)構(gòu)“當(dāng)……時(shí)”用錯(cuò)，應(yīng)為“當(dāng)……后”;二是“寬廣”與“內(nèi)涵”搭配不當(dāng)，可改“寬廣”為“豐厚”
21.定語“主持”與中心語“考古發(fā)現(xiàn)”搭配不當(dāng)，可將“主持”改為“取得”
22.狀語“由于……”與中心語“決定”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“由于”改為“由”
23.句中“好壞”“優(yōu)劣”“高低”均為兩方面，而“健康發(fā)展”是一方面，犯了一面和兩面不相應(yīng)的錯(cuò)誤，應(yīng)在“健康發(fā)展”前加上“能否”
24.“好壞”為兩方面，而“用了……用了……用得是地方”是一方面，前后呼應(yīng)不當(dāng)，應(yīng)在后三句中加上表兩面的“是否”，即“是否用了……是否用了……用得是否是地方”
25.搭配不當(dāng)，“平均年齡僅20歲的作品”不通，可改為“平均年齡僅20歲的年輕人的作品”
26.搭配不當(dāng)，不能說“時(shí)間在進(jìn)行”，可以刪除“申請(qǐng)時(shí)間”或刪去“進(jìn)行”。
27. “要防……的重任”搭配不當(dāng)，可改為“曼城足球隊(duì)要防守住曼聯(lián)隊(duì)的‘恐怖左翼’，鄧恩不行……”或“曼城足球隊(duì)員要承擔(dān)起防住曼聯(lián)隊(duì)‘恐怖左翼’的重任，鄧恩不行……”(謂語殘缺)。
28.“關(guān)于”用詞不當(dāng)，可改為“對(duì)手機(jī)質(zhì)量的投訴……”或“手機(jī)質(zhì)量方面的投訴……”。
29.“教師的角色”與“傳統(tǒng)的‘滿堂灌’”不搭配，可改為“教師的角色要由傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸者向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變”。
30.主語“歌聲”與謂語部分搭配不當(dāng)，改為“歌”。 (“煥發(fā)……芳香”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“散發(fā)……芳香”)
31.“羞辱”與“自己的不滿”不能搭配。應(yīng)改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿”。
32.“造就……奇觀”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“造就”改為“形成”;“尼汝村的一個(gè)群山深處”應(yīng)改為“群山深處的尼汝村”。
33. 動(dòng)詞“服用”和賓語“含碘量”搭配不當(dāng)。可改為“服用含碘的補(bǔ)品”。
34.“具有…生態(tài)環(huán)境”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，不能充當(dāng)“已經(jīng)不多了”的主語，可把“具有”去掉。
35.主語“李明德”和賓語“單位”搭配不當(dāng)。把第一個(gè)“單位”改為個(gè)人，第二個(gè)“單位”去掉。或者前面改為“李明德同志在擔(dān)任營長、團(tuán)長時(shí)所帶的部隊(duì)”。
36.主語“乒乓球館”和賓語“團(tuán)體”搭配不當(dāng)，把“團(tuán)體”改成“機(jī)構(gòu)”或者“單位”。
37.主語“幸福”和賓語“評(píng)價(jià)” 搭配不當(dāng)。刪去“和評(píng)價(jià)”。
38.能否”與“具有重大的意義”前后不對(duì)應(yīng)，應(yīng)去掉“能否”。
39.“抓不抓”是兩面，“后繼有人”是一面，應(yīng)去掉“抓不抓”。
40.“科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否”是兩方面，與“國家富強(qiáng)”一方面搭配不當(dāng)。去掉“與否”。