《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》課堂實錄

�牐� 杭州 袁浦中學 徐忠華

�牐爭煟河旯�有一句詩，大家一起來念一下。（出示詩句）

�牐� 生（齊讀）：老天哪！整個中國在地上跌得粉碎！——雨果

�牐爭煟河旯�說的是什么事件啊？

�牐� 生：火燒圓明園！

�牐� 師：由于英法聯軍的破壞，我們只能見到圓明園的殘亙斷壁了（出示圖片）。沒有被破壞的圓明園是什么樣子呢？我們來看一下資料，女生一起把第二節念一下。

�牐犈�生（齊讀）：該園的主要園林風景群，有著名的"圓明園四十景"，即正大光明、勤政親賢、九洲清晏、縷月開云、天然圖畫、碧桐書院、慈云普護、上下天光、杏花春館、坦坦蕩蕩、茹古涵今、長春仙館、萬方安和、武陵春色、山高水長、月地云居、鴻慈永祜、匯芳書院、日天琳字、澹泊寧靜、映水蘭香、水木明瑟、濂溪樂處、多稼如云、魚躍鳶飛、北遠山村、西峰秀色、四宜書屋、方壺勝境、澡身浴德、平湖秋月、蓬島瑤臺、接秀山房、別有洞天、夾境鳴琴、涵虛朗鑒、廓然大公、坐石臨流、曲院風荷、洞天深處。

�牐� 師：我們來看圓明園四十景中的一景。（出示“方壺勝境”圖畫）

�牐� 師：現在我想請同學來談談你對圓明園的印象。（依次請一排同學回答）

�牐犐�：壯觀。

�牐� 生：我覺得圓明園是個夢想天堂。

�牐� 生：非常非常美麗。

�牐� 生：很大很漂亮。

�牐� 生：太了不起了。

�牐� 師：這偉大的建筑是屬于誰的？

�牐� 生：屬于中國人民。

�牐� 師：普通百姓能隨便進去享受它嗎？

�牐� 生：在當時，它是屬于皇家的，只有皇帝才能享用它。

�牐� 師：就這個意思，資料里面有一句非常好的話，誰能找出來？

�牐� 生：誰道江南風景佳，移天縮地在君懷。

�牐爭煟翰诲e，皇帝們把全天下的風景移到圓明園是給自己享受的，是“在君懷”，而不是“在民懷”。

�牐爭煟何覀冊賮砜匆幌略谟旯�眼里，圓明園是什么？請同學們快速閱讀課文前三節，然后告訴我答案。

�牐� 學生閱讀約三分鐘。

�牐� 師：很多同學找到了。

�牐� 生：圓明園是個奇跡，世界奇跡。

�牐� 生：雨果說圓明園是“某種令人驚駭而不知名的杰作”。

�牐� 生：是一座言語無法形容的，恍若月宮的建筑。

�牐� 生：是幻想的某種規模巨大的典范。

�牐� 生：是歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。

�牐爭煟哼@句話是什么意思，能解釋一下嗎？

�牐犐�：就是說圓明園是亞洲文明的縮影。

�牐爭煟阂簿褪钦f它是亞洲的代表，看一下文章里還有沒有類似的句子。

�牐犐�：希臘有巴特農神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。

�牐爭煟涸谟旯�眼里，圓明園是中國甚至是東方的象征，那么，雨果認為這個奇跡屬于誰？

�牐� 生：屬于各國人民。因為歲月創造的一切都是屬于全人類的。

�牐� 師（手指圓明園廢墟圖片）：現在這個應該屬于人民事實卻屬于皇家的偉大建筑被毀了，雨果說它是被什么毀了。請同學根據文意填空：圓明園被 毀了！

�牐� 生：圓明園被強盜毀了。

�牐� 生：圓明園被歐洲人毀了。

�牐� 生：圓明園被英法聯軍毀了。

�牐� 生：圓明園被野蠻人毀了。

�牐� 師：稍等一下。我看到作者在文章里說“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼里是野蠻人”啊，怎么這個同學說是被野蠻人毀了？

�牐� 生：這句話是反語，雨果在諷刺他們。

�牐� 師：那我們一起把雨果譴責這兩個強盜的4、5、6三節文字讀一下吧，注意要把雨果的憤怒與譏諷念出來。

�牐� 生（齊讀）：這個奇跡已經消失了。……

�牐� 師：文章寫的真好，大家讀得也真好。現在我想知道一下寫出這么好文章的雨果是哪國人？

�牐� 生：法國人。

�牐爭煟河旯�是法國人，他在文章里大罵歐洲人是“野蠻人”，英國、法國是“強盜”，身為法國人卻罵法國——雨果是不是不喜歡法國，他不愛國？

�牐� 生：不是。雨果罵法國是希望法國有一天變得“干干凈凈”。

�牐� 生：正因為愛國，所以才會罵自己的國家是強盜。

�牐� 師：看來俗話說的好：“打是親，罵是愛。”愛國是要自己的國家變得文明，而不是包庇自己國家的缺點。還有沒有補充？

�牐� 生：他罵的是法國的一部分人，不是罵整個法國。

�牐� 師：具體一點。最好從文章里面找。

�牐� 生：他罵的是法國政府。課文里是這樣寫的：政府有時會是強盜，而人民永遠都不會是強盜。

�牐� 師：說得很好，我們一起把這句話念一下好不好，念整句。

�牐� 生（齊讀）：治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠都不會是強盜。

�牐� 師：大家看到了，這句話里有個分號。分號是表示并列的，這句話里分號前后有兩對同義詞，看誰能找出來？

�牐� 生：治人者就是政府，治于人者就是人民。

�牐� 師：好，現在我們回到剛才的問題：圓明園被 毀了？雨果的回答是強盜，是英、法政府。我們同學有沒有別的答案。

�牐� 生：是被清朝政府毀了。

�牐� 生：是中國自己的腐敗無能毀了圓明園。

�牐� 生：科技落后毀了圓明園。

�牐爭煟捍蠹蚁氲枚疾诲e，腐敗無能的清政府也是毀壞圓明園的罪人。還有沒有別的答案呢？我們來看一個資料。（發有關資料）

�牐� 五分鐘后。

�牐� 師：不知道現在大家怎么想？

�牐� 生（很痛心的）：我覺得難以相信，竟然是中國老百姓自己毀了圓明園。

�牐� 師：看到這些文字很令人痛苦，但這是事實。誰來用資料里的文字概括一下當時國人的表現。

�牐� 生：軍隊都是怕死鬼：“馬隊則望影而逃，步隊亦聞風而竄”。敵人列隊入城之時，清軍士兵還夾道跪迎，只有幾十個人進行了抵抗。真是我們的恥辱。

�牐� 師：百姓呢？

�牐� 生：敵人列隊入城之時，北京居民觀者如市。

�牐� 師：魯迅所罵的看客。還有呢？

�牐� 生：中國百姓也搶圓明園，是“散亂的刁民細賊”。

�牐� 師：看來雨果這句話有問題啊：人民永遠都不會是強盜嗎？雨果錯了？

�牐� 生：雨果只看到他們那邊的人民。

�牐� 師：哦，那是我們中國人民比法國人民低一等？我們來看一段錄象吧，看完了我們就知道雨果有沒有說錯了。

�牐牐ǚ艅�曉慶主演《火燒圓明園》片段。約2分鐘。）

�牐� 師：在外人掠奪我們國家財富的時候，我們的百姓為什么會旁觀、哄搶？

�牐爠偛诺碾娪坝袥]有告訴我們答案？

�牐� 生：里面有這樣一句話：寧予洋人，不給家奴。既然寧予洋人，那老百姓還不搶？

�牐� 師：找到一半了，里面還有一個成語：心腹之患。誰是清政府的心腹之患？

�牐� 生：是農民起義軍。

�牐� 師：梁啟超先生有一句話說得好，大家一起念一下。（出示文字）

�牐犐�（齊讀）：役之如奴隸，防之如盜賊，則彼亦以奴隸、盜賊自居。

�牐� 師：誰來意譯一下？

�牐� 生：政府對待百姓像奴隸，防備百姓像盜賊，那么老百姓也就自認是奴隸、盜賊了。

�牐爭煟河腥苏f老百姓有三種：第一種是奴隸，或者叫順民；第二種是盜賊，或者叫暴民，第三種叫“人民”。奴隸是被人欺壓的，暴徒是欺壓別人的，這兩種人都算不得“人”，真正的大寫的“人”是既不會被人欺壓，也不會欺壓別人的。中國歷史上多有做奴隸的順民，多有做盜賊的暴民，少有獨立自主的“人民”！現在我想請同學來概括一下剛才那份資料里面中國的“奴才”、“暴徒”在1860年的表現。

�牐犐�：奴才們在旁觀、迎接；暴徒在搶劫。

�牐� 師：還有一種人沒概括進去。

�牐� 生：還有那些盡心抵抗的士兵，那個殉職的圓明園總管也是奴才。

�牐� 師：對這樣的人好象我們應該贊美的啊？你怎么說他們是奴才呢？說說你的理由。

�牐� 生：那位叫任明亭的八品軍官的墓志銘上寫的是：念食厚祿，必要作忠。圓明園總管文豐死前下跪向北拜說：“奴才負恩。”這說明他們都是忠于皇帝的奴才。

�牐� 師：說的真好。他們是因為皇帝給了他們厚祿，忠于皇帝而死，這種人只能叫奴才。我想雨果“老天哪！整個中國在地上跌得粉碎！”這句詩感嘆的不會僅僅是圓明園被毀，他可能更嘆惜于我們中國沒有一個站直的“人”。我們再來把這句詩念一下吧。

�牐� 生：老天哪！整個中國在地上跌得粉碎！

�牐� 師：在地上跌得粉碎的中國如何才能重新站立起來? 如果雨果當時在中國，他會做什么？

�牐� 生：我覺得他會去推翻清朝政府。

�牐� 生：只有推翻腐敗清朝政府中國才能站起來，雨果肯定會用他的筆號召大家起來革命。

�牐� 生：他會像他在法國時反對法國政府一樣反對清政府。

�牐� 師：幾千年前的姜子牙說過一句名言：“天下者，天下人之天下也”為了保護屬于我們的“圓明園”，為了不做奴才，我們每個人都應該像雨果學習。愛國不等于愛政府，愛國是要讓自己的祖國變得文明。如果這個政府是像1860年的法國政府一樣野蠻的

�牐牷蛘呤窍袂逭�府一樣腐敗的，那么，每一個愛國的人都有責任批評它，改變它！現在讓我們再來看一段錄象：火燒圓明園是我們每個中國人的恥辱，我們應該永遠記住它。

�牐� （放《火燒圓明園》中圓明園被焚燒場景，約三分鐘。下課）