政治教案－獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的中國(guó)科技文化
活動(dòng)課 獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的中國(guó)古代科技文化
在奴隸社會(huì),文字的出現(xiàn)以及腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分工,為科學(xué)文化的發(fā)展創(chuàng)造了必要的前提。
在封建社會(huì),世界各國(guó)人民用自己的辛勤勞動(dòng)和聰明才智,創(chuàng)造了燦爛的科技文化,但世界各地的科技文化發(fā)展并不平衡。
西歐進(jìn)入封建社會(huì)的時(shí)間要比中國(guó)晚得多。在最初的幾百年間,連綿的戰(zhàn)火不僅把古代歐洲的城市化為廢墟.而且毀滅了古代希臘、羅馬的文明,加上基督教的摧殘,歐洲的科技文化長(zhǎng)期處于停滯狀態(tài)。與此相反,東方的中國(guó)卻呈現(xiàn)出科技文化蓬勃發(fā)展的壯麗景象,幾乎所有領(lǐng)域都有重大成就。中國(guó)文化的博大精深,吸引了許多國(guó)家的學(xué)者來(lái)訪。在唐代時(shí),僅留學(xué)長(zhǎng)安的日本留學(xué)生就多達(dá)五六百人。
中國(guó)封建社會(huì)的科技文化成就,代表了全人類(lèi)在封建時(shí)代所達(dá)到的水平,是世界科技文化發(fā)展史上極為輝埋的一頁(yè)。
科技發(fā)明和文藝瑰寶
指南針是我國(guó)人民最早發(fā)明約。它的使用已有2000多年的歷史。到了北宋，我國(guó)已在航海方面使用指南針。我國(guó)在世界上最早發(fā)明印刷術(shù),隋唐時(shí)侯,已有雕版印刷的佛經(jīng)、日歷和詩(shī)集。北宋時(shí)侯,畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù),歐洲到15世紀(jì)才有活字版.比畢昇的發(fā)明晚400多年,火藥也是我國(guó)人民最早發(fā)明的,唐代己能制造火藥,北宋時(shí)就能利用火藥制造火槍,南宋時(shí)發(fā)明了火炮。早在1800多年前我國(guó)人民就知道用樹(shù)皮、破布、舊漁網(wǎng)等等原料造紙。印刷術(shù)、指南針、火藥和造紙術(shù),是我國(guó)古代的“四大發(fā)明”。
中國(guó)古代的數(shù)學(xué)十分發(fā)達(dá)。著名數(shù)學(xué)家祖沖之是世界上把圓周率準(zhǔn)確計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后7位數(shù)字的第一人。中國(guó)的天文歷法以農(nóng)業(yè)應(yīng)用為本，天體位置計(jì)算十分高明,歷法應(yīng)用約規(guī)模之廣、延續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)為世界罕見(jiàn)。東漢的張衡創(chuàng)制了世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方位的儀器一一地動(dòng)儀。中國(guó)的蠶絲織品，長(zhǎng)期令西方人羨慕不己;中國(guó)的瓷器早就名揚(yáng)天下，在中世紀(jì)的西方比黃金還貴。中國(guó)鐵器的產(chǎn)量和質(zhì)量都令西方望塵莫及。中國(guó)的醫(yī)藥學(xué)自成一家,為世界所矚目。明朝醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍寫(xiě)了一部帶有總結(jié)性的藥物學(xué)巨著��《本草綱目》。中國(guó)農(nóng)學(xué)著作發(fā)表之早,數(shù)量之多為世界之最。
中國(guó)古代的建筑技術(shù)也十分發(fā)達(dá).萬(wàn)里長(zhǎng)城是古代世界最偉大的工程之一,趙州橋是現(xiàn)存世界上最古老的一座石拱橋。
在封建社會(huì),我國(guó)古代勞動(dòng)人民還創(chuàng)造了燦爛的文學(xué)藝術(shù)。甘肅敦煌的莫高窟，留下了極為精美的壁畫(huà)45000多平方米和栩栩如生的彩塑像3000余身,是世界上現(xiàn)存最大的佛教藝術(shù)寶庫(kù)之一。唐詩(shī)、宋詞、元曲和明清小說(shuō)在世界文學(xué)史上占有重要地位。
燦爛的中國(guó)古代文明為推動(dòng)世界文明的進(jìn)步起了重要的作用。英國(guó)學(xué)者李約瑟在《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》一書(shū)中，列舉從1世紀(jì)到18世紀(jì)由中國(guó)傳到歐洲等地的重要發(fā)明，就有26項(xiàng)。
展示古代科技文化風(fēng)采
O查閱圖書(shū)資料、報(bào)刊文章.參觀歷史博物宮、科技展覽等,搜集有關(guān)中國(guó)古代科技文化成就的資料。
O全班同學(xué)分成小組,接下面列出的四個(gè)方言的內(nèi)容,準(zhǔn)備有關(guān)一個(gè)人物、一本作品、一個(gè)景觀、一項(xiàng)發(fā)明的材料,在全班宣讀、交流。
·司馬遷、王充、張衡、華倫、王羲之、祖沖之、李白、玄奘、蘇軾、徐霞客、李時(shí)珍,這些歷史人物的主要業(yè)績(jī)是什么?
·《論語(yǔ)》、《孫子兵法》、《九章算術(shù)》、《神滅淪》、《資治通鑒》、《夢(mèng)溪筆談》、《農(nóng)政全書(shū)》、《紅樓夢(mèng)》,這些作品的主要成就是什么?
·萬(wàn)里長(zhǎng)城、秦始皇陵、敦煌莫高窟、北京故宮、趙州橋,這些景觀的歷史價(jià)值是什么?
·指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥,這"四大發(fā)明"對(duì)推動(dòng)世界文明的進(jìn)步有什么作用?.
O也可以把搜集到的內(nèi)容,寫(xiě)成文字材料,配上圖畫(huà)，搞一個(gè)小型展覽。
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