第二單元“認識新自我”教學計劃及教案
教學理念：
( 1 )“一切為了每一位學生的發展”（核心理念）。
（2）發揮學生的主體作用，使學生人人參與教學。
（3）關注學生的情感體驗和品德養成，使每個學生都得到發展。
（4）倡導合作學習，實現師生平等。教師成為教學的組織者、參與者、引導者。
教學目標：
1、情感、態度、價值觀目標：
體會生命的可貴、生命的價值，激發學生悅納生命、熱愛生命、珍惜生命的情感，同時讓學生主動去思索生命的意義，找出自己存在的價值與定位，回饋社會，造福更多的生命！
2、 能力目標：
通過教學，培養學生的動手能力以及分析問題、解決問題等多種能力。
3、 知識目標：
知道留戀生命、肯定生命、尊重生命，知道應該從日常的點滴做起實現人生的意義，懂得怎樣延伸生命的價值。
教學重點：
肯定生命，尊重生命
教學難點：
延伸生命的價值
教學流程：
教學環節 教師調控及教學內容 學生活動 設計意圖
導入新課 ：
1、 讀一讀：名詩賞析2、 活動：詩歌訴了我們什么道理？3、 展示課題：珍愛我們的生命 賞讀詩歌思考問題（讀一讀） 創設直觀的教學情境，吸引學生的注意力，為課堂教學過程的順利進行做鋪墊。
講授新課：
（一）永不放棄生的希望1、學生閱讀p29的材料并思考問題。2、學生表演小品3、設問：假設現在發生了地震你會怎么辦？4、 學生閱讀p30的材料并思考問題。5、 學生續寫p31的材料 觀看表演思考討論討論回答自由發言（說一說、寫一寫） 1、 學生提供展示能力的平臺，提高學生分析問題、解決問題的能力，從而掌握更多的求生知識。2、 落實“發揮學生的主體作用，使學生人人參與教學。”的目標充分體現教師的主導作用和學生的主體地位。
（二）肯定生命，尊重生命1、學生閱讀p31的材料并問題2、 展示馬加爵故意殺人案的材料3、 設疑：馬加爵被判處死刑說明了什么？ 思考問題 小組討論 自由發言 （議一議） 1、 拓展學生的思維空間，初步培養學生處理已知的信息和整合材料的能力。2、 給學生展示自我的空間和機會，落實“倡導合作學習，實現師生平等。教師成為教學的組織者、參與者、引導者”的教學理念。
（三）、延伸生命的價值1、展示任長霞的事例2、設問：任長霞的事跡對我們思考生命有什么啟迪？3、展示學生自己寫的生命的箴言展示老師收集的材料并讓學生齊讀 參與活動 互動交流 （談一談、讀一讀） 1、 給學生更多的展示自我的空間和機會，落實“關注學生的情感體驗和品德養成，使每個學生都得到發展。”的教學理念。2、 利用活動調動課堂氣氛，初步培養學生的創新思維。
課堂小結
設問：上了這節課，你有哪些收獲？ 自由發言 鞏固新課，加深學生的印象
作業布置
結合學校的“感恩教育”，要求學生向自己所要表達謝意的人寫一封感謝信或送上一張自制的賀卡。 參與活動（動一動） 落實情感、態度、價值觀目標，注重學生良好品德的養成。
課堂延伸
引導學生閱讀：《鋼鐵是這樣煉成的》 參與活動積極探索 拓寬學生思路，繼續思考如何延伸生命的價值。
教學反思
課內反思（教學過程中存在的問題）
課后反思（今后應努力的方向）