教會孩子們勝不嬌，敗不餒（親子教育指導）

每個父母們都希望自家的寶寶能夠過的好，這是可以理解的，但是如果通過一些弄虛作假的手段來達到自己的目的未免就顯得說不過去了，所以希望家長們也不要過于的看重結果，學會培養孩子們“勝不嬌，敗不餒”的性格！
　　社會上為了讓孩子“贏”，替孩子營私舞弊的家長不在少數。有的父母利用職權，盜用他人身份證和戶籍信息，讓孩子冒名頂替別人上大學；有的父母給孩子的民族身份造假，騙取高考加分。可憐天下父母心，哪個父母不愿孩子過得好，可是，通過弄虛作假來幫助孩子，這實在是非常短視的行為。因為，你可以幫助孩子暫時的“贏”，造成的結果卻可能是孩子一輩子的“輸”。營私舞弊還有一個最大的害處，就是擾亂了規則，導致不公。一個無視規則的孩子成不了大器，一個踐踏規則的社會令人擔憂。（親子網）
　　“勝不驕、敗不餒”是一種可貴的品質，這種品質決定一個人能不能走向成功。我認識一個人，他很聰明能干，但一直過得非常潦倒。造成他人生不順的原因不是他的能力不夠好，而是他的心理品質。他是典型的“勝驕敗餒”，得意時，他忘形；失意時，他泄氣。說白了，他是輸不起。
　　俗話說，失敗是成功之母，在哪里跌倒就從哪里爬起來，百折不撓，知難而進，這樣才能到達成功的彼岸。古今中外的成功人士，哪個不是在一次次的“輸”了之后才有“贏”的？
　　要讓孩子輸得起，家長首先要端正心態，不要怕孩子輸。自從那次賽跑失利之后，我便特別留意周周是不是輸得起，在日常生活中，處處讓周周公平競爭，不讓她享受特權，就算是她和我們之間的競爭，我們也不讓著她。
　　譬如下棋，我從來不讓周周，所以就出現了本文開頭的那一幕。從小讓孩子公平競爭，孩子在體驗“贏”的成就感的同時體驗“輸”的挫敗感，這樣才能坦然地面對“輸”的事實，才能輸得起。
　　不過，我當時有些納悶，盡管我們平時非常注意公平競爭，為什么周周還這么怕輸呢？好像有了輕微的心理陰影——特別怕輸。我后來又好幾次找她下棋，她都不跟我下了，說“怕輸”。
　　因為怕輸就退縮，就逃避，這可不是好現象。那幾天，我前思后想，得出一個結論：可能是我們平時喜歡說“誰想得第一名”之類的話，給了她一些暗示，讓她覺得必須得到第一名才好，所以她非得第一名不可。譬如，她吃飯磨磨蹭蹭，為了讓她盡快吃完，我們就說，誰想第一名吃完啊？這樣的例子舉不勝舉。也許就是我們無心的話，對她卻是一個負面的暗示，覺著第一名才好，非得第一名不可。
　　認識到這一點后，我和家里人溝通好，不要再有關于“第一名”的消極暗示。同時，我也不急于再邀請周周下棋，以免給她壓力。緩了幾天后，正好曉曉邀請我下棋，我欣然應允。其實我很想讓周周也參加，但是如果我邀請她，她反而會拒絕，我只能“誘惑”她。我和曉曉開始下棋了，我故意大呼小叫，讓周周覺得下棋好玩得不得了。果然，周周過來了，提出她也要參加。哈哈，正中下懷！不過為了引起她對下棋強烈的興趣和急切的心情，我還是欲擒故縱，故意讓她先等我們下完這一盤，吊起她的胃口。果然如我所料，周周下棋的熱情被徹底挑了起來，等我和曉曉下完那一盤，她就急不可耐地和我們開始下棋了。