體育游戲之反思
【情景回放】師：一路上我們可能會遇到困難。希望小猴子們互相幫助、團結友愛、遵守紀律好嗎？
生（齊）：好！
師：遇到困難，小猴子們就一起想辦法戰勝困難，好嗎？
生（齊）：好！
師：我們開始出發吧！
師：我們隨著音樂，開開心心去見孫悟空。
師：前面一塊烏云飄過來啦，要下雨了，我們怎么辦？
生：討論后得出，穿上雨衣，抱住頭前進。（模仿）
師：打雷我們害怕怎么辦？
生：討論后得出，幾個小猴子在一起蹲下，捂住耳朵。
師：雷雨過后我們繼續高高興興前進。
師：不好，前面又刮起了大風怎么辦？
生：討論后得出，我們幾個小猴子手挽手前進。（學生紛紛手
挽手前進）。
……
【教學反思】
首先。本節課我突破了以教材為中心的局限性，根據學生的年齡特點，針對學生對《西游記》動畫片的喜愛，投其所好，選擇了貼近學生的生活實際，更能激發學生的興趣的教學游戲。
另外在進行游戲的始終，自己都堅持循序漸進和教與學同步互動的教學方法，既能激發學生的學習興趣，又充分發揮學生的主觀能動性和想象創造力，從而培養學生的思維能力。力求教學氛圍輕松、和諧、自然流暢。在學中教，教中學，在教學的全過程中，盡力減少因動作難度而可能帶給學生的心理壓力，讓學生明確地意識到學習需要自己產生的，不是別人強加的；學習過程是自己實踐的，不是他人包辦代替學習任務的完成是自己嘗試的結果，不是機械地重復和模仿的結果。自己是學習的主體，學習活動是充滿興趣的探索性創造活動，真正體現“快樂體育”的宗旨。