陜旅版四年級英語下冊全冊教案 1
may i help you?
what can i do now?
二、教學重、難點（key points and difficult points）
1.初步了解并掌握祈使句的意義及其用法是本課的一個重點。
2.學生認識并會使用情態動詞may, can以及會詢問他人是否需要幫助是本課的一個難點。
三、教學用具（preparations）
1.教具：自行車掛圖、電腦模型、鐘表、榔頭、錄音機。
2.學具：玩具自行車、玩具電視機。
四、教學過程（teaching process）
（一）復習導入
1.老師拿出鐘表，將時間撥到7:40，然后問學生：
t : what time is it?
s : it’s seven forty.
t : is it time to go to school?
s : yes, it’s time to go to school.
t : ok, let’s go to school.
2.老師再將時間撥到11:30，然后問學生：
t：what time is it?
s：it’s eleven thirty.
t：is it time to go to school?
s：no, it’s time to go home.
t：ok, let’s go home.
3.通過這兩組對話，引出go to school和go home,為學習祈使句打基礎。
4.教師提問：
what are you doing?
are you…?
what is he/she doing?
is he/she…?
老師展示第32頁的第二幅畫，學生回答以上句子。并引導學生說：he’s mending a bike.然后將這個句子寫在黑板上。
（二）新授
1.老師示意一個學生過來，說：come here. move the chair away.然后進一步示意他將椅子搬開。老師反復說這個句子，同時將其寫在黑板上，并帶學生讀。
2.老師示意另一個學生go there. mend the chair.然后繼續問：may i help you?（要我幫忙嗎？常用來主動給人提供幫助）并讓另一個學生把hammer遞給他，說：give him the hammer.通過老師的動作，學生一定能明白這些句子的意思。然后帶學生說hammer這個單詞。
3.老師展示第31頁的畫面，指著左邊男孩問：what is he doing?學生會說：he is mending the desks and the chairs.老師繼續問：what can i do now?（我現在能做什么）學生不明白這個句子，老師講解，并將其寫在黑板上，讓學生不斷重復。
4.老師接著放對話錄音，學生不斷重復，老師進一步講解重點句子。
（三）鞏固練習
1.學生兩人一組進行對話練習。
2.老師拿出“電腦”說：computer, move the computer away. pass me the hammer. i am mending the computer.
3.老師讓學生拿出自己準備的東西進行自由對話。
-what are you doing?
-i am mending my bike.
-may i help you?/what can i do now?
-pass me the hammer.
4.老師放錄音，學生做第33頁的listen, look and match。
5.做《活動手冊》聽力題
i . listen, repeat and drawor.
錄音內容：pass the pencil.
mend the desk.
move the computer away.
ⅱ. listen, repeat and write the numbers.
錄音內容：
iisten to the teacher
play football
watch tv
do your homework
參考答案：3 1 2 4
（四）作業
1. 聽錄音讀對話。
2. 記“四會”句子。
3. 和爸爸媽媽做類似課文內容的對話。
五、教后記（notes）
第二課時
一、教學目標（teaching aims）
1.能用第34頁第第35頁的內容做自由對話。