陜旅版四年級英語下冊全冊教案 1
2.要求學生能聽懂老師的句子，并能根據(jù)指令做動作。從而進一步掌握祈使句。
3.“四會”句子：
what can i do now?
pass me the hammer, please.
move the computer away, please.
二、教學重、難點（key points and difficult points）
1.讓學生進一步掌握肯定祈使句的意義和用法。
2.在學習對話的基礎上，讓學生學會使用what can i do now這樣的功能性句子。
三、教學用具（preparations）
1.教具：錄音機、球、榔頭、電腦模型、文具。
2.學具：文具、圖片。
四、教學過程（teaching process）
（一）復習導入
1.做游戲
老師說一組祈使句，讓學生聽指令做動作。go to school. do your homework. come here. go there. wash your face. draw a picture. sing a song. watch tv.
提醒學生注意老師是怎樣發(fā)出一個接一個的指令的：當我們命令或要求別人做某事時，一般使用祈使句。為了禮貌，我們還可在句首或句末加上please。例如：come in, please. please sing a song for us.
2. 接著，老師請一位學生mend the clock. 然后問其他學生：what is he/she doing?學生應回答：he/she is mending a clock.老師再問那位學生：may i help you?學生回答：yes.（no.）
3.老師放錄音，學生反復聽音并復述，進一步熟悉課文內(nèi)容。
4.學生兩人一組進行對話練習。老師抽查其中幾組。
（二）鞏固練習
1.老師走到學生中間，示意一位學生give me the radio，并對大家說：listen to the radio.然后老師再示意另一位學生說：move the radio away.接著老師說：pass me the football. let’s play football.
2.老師組織學生踢足球。一會兒，老師提高聲音說：stop! stop! listen to the teacher. that’s all for today.（今天就到這兒）move the football away.
老師讓學生用實物和圖片進行以上對話練習。學生可以在全班范圍內(nèi)找合作伙伴，并且一一表演所練習的祈使句。
3.學生完成課本上第34頁let’s practise（i）。
4.當學生完成后，老師可以讓一個學生將剛才用的教具拿走，并說：what can you do now?學生應說：move the…away.同時老師將這個句子寫在黑板上，并領讀。
老師說：what can i do now?學生做動作示意老師：pass me the… move the…away.
學生說：what can i do now?老師做動作示意學生：pass me the… move the… away.
5.老師讓學生完成課本第35頁let’s practise（ⅱ）的對話，并抽查以上對話練習情況。
6.做《活動手冊》練習。
ⅲ. complete the sentences with the given words.
參考答案：
①doing ②am doing ③help ④for ⑤pass
ⅳ.look at the picture. complete this dialogue and act it out.
參考答案：
①i am mending the bike.
②yes.
③please pass me the hammer.
④thank you.
（三）作業(yè)
1.記“四會”句子。
2.將課堂上沒有完成的練習回家后完成。
3.用祈使句“指揮”自己的父母做“事情”。
五、教后記（notes）
第三課時（活動課）
一、活動目標（aims）
1.通過學習polly, put the kettle on這首歌曲，進一步掌握祈使句。
2.初步認識和掌握歌曲中的新單詞、新詞組。
3.掌握“四會”詞句：