《特殊的葬禮》教學設計三
作者：佚名 轉貼自：轉載 點擊數(shù)：143《特殊的葬禮》教學設計三
第二課時
學目標
認知目標：借助課文語言材料，了解環(huán)境保護的重要性
情感目標：激發(fā)學生熱愛大自然，保護大自然的情愫
能力目標：想象枯竭的瀑布的樣子、游人的感受，敘述這個場面
教具準備
多媒體課件
教學過程
一、 導入新課
1.引出課題 20《特殊的葬禮》
2.特殊是什么意思？（不一般的，不同于平常的情況）
過渡： 那么文中的這場葬禮究竟不同尋常在哪兒呢？
二、 新授
1.學生自讀課文找找看
2.交流、多媒體顯示
為一條瀑布舉行的葬禮——對象的特殊 板書：瀑布
巴西總統(tǒng)菲格雷特主持葬禮——主持人的特殊
來自世界各地的幾十名生態(tài)學、環(huán)境學的專家教授以及大批熱愛大自然的人——出席的人特殊
號召人們立即行動起來，保護自然生態(tài)——目的特殊
3.齊讀1、7、8小節(jié)，體會體會這一場葬禮的特殊之處
（一）學習2-6小節(jié)
1.可從課文的哪一節(jié)知道瀑布的特點？（第3節(jié)）
2.自讀第三節(jié)，找找你印象最深的句子（課件出示該小節(jié)）
3.你找到了哪句？（指名朗讀）并說說理由
交流：a 原來，塞特凱達斯瀑布曾經是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水從懸崖上咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里。
（1）學生回答，師相機板書：雄偉壯觀
（2）那你從哪些詞語中體會到了它的確良雄偉壯觀？（生回答，師相機點擊屏幕）
（3）哦，誰來讀一讀，讀出瀑布的氣勢來？（指名讀）
師述：同學們這是一個怎樣的場面啊！讓我們閉上眼睛想象一下此刻我們來到了塞特凱達斯瀑布腳下。（啊，洶涌的河水從懸崖上咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里。）
（4）同學們你們看到了嗎？讓我們一起有感情地朗讀這句話，再次體會塞特凱達斯瀑布的雄偉壯觀。
過渡：還有沒有你印象深刻的句子了？
b 尤其是每年汛期，塞特凱達斯瀑布氣勢更是雄偉壯觀，吸引了世界各地的許多游客。
（1）你怎樣理解這句話的？
（2）解釋“汛期”
（3）齊讀第二句
c 引讀：人們在這（ ）的巨大水簾面前，（ ）。
（1）你讀懂了什么？從哪些詞語中體會到的？
（2）小結：游客的多、游客的不舍，這也從一個側面反映了瀑布的雄偉
4.女生讀，讀出瀑布的氣勢來
5.欣賞瀑布圖片音樂（多媒體顯示）感受瀑布的雄偉壯觀
過渡：可是幾年過去了，寒特凱達斯瀑布怎樣了？
6.指名讀第五節(jié)
7.學生自讀3、5兩個自然段，比較一下，然后完成這個練習題
出示：塞特凱達斯瀑布原來是（ ）現(xiàn)在卻（ ）。
板書：奄奄一息
過渡：是什么原因造成它奄奄一息的呢？