人教版新課標一年級語文上冊《在家里》教案
第一課時
一、教學目標
1、認識8個字和5個偏旁“氵、扌、火、纟、礻”。
2、培養認字的興趣。
二、教學準備相應物品幻燈片、詞語卡片、圖片、偏旁卡片、部件卡片。
三、教學流程
一、揭示課題，談話導入
我們班要選幾位在學校里表現好、在家里也表現好的小朋友當好學生。你們在學校的表現，老師是知道的，可是在家里的表現老師卻不知道。今天，小紅小朋友請老師到她家看她的表現。小朋友和老師一起去看好嗎？（出示放大的課文情境圖）你們看，這是小紅的家，我們一起來看看小紅的家，她家的客廳里都有些什么東西？誰來說說？
學生說師點擊相應物品的幻燈片
這些都是小紅家的東西，你們看，小紅家的東西會變魔術的，都變成字寶寶跑到我們的語文書第3課《在家里》了。
板書課題《在家里》，生讀兩遍
二、圖文對照，認讀詞語
1、借助拼音，讀準詞語
借助拼音把詞語讀一讀，讀時把生字圈出來，并把生字多讀幾遍。（學生自由讀課文中的8個詞語）
2、反饋、正音
⑴指名嘗試認讀詞語
（依次出示8個詞語幻燈片，學生認讀）
⑵聽課件示范讀詞語
（學生先聽范讀再跟讀）
⑶同桌互讀
下面，請小朋友們同桌與同桌一起讀，有困難的可以向其它的小朋友請教。
⑷全班讀
⑸個別讀
這些詞語都有圖片，小朋友都很聰明，都能找到自己識字的方法。或看圖讀、或拼拼音。現在，老師來考考你們，沒有了圖片后，你們還會讀嗎？（出示詞語幻燈片）
⑹全班一起認讀
⑺男女分角色讀
女生讀第一行，男生讀第二行
⑻開火車讀
我們來比比哪一組的火車開得快。
⑼搶讀
我們來比比，誰讀得又對又快。
三、學習詞語中的生字
1、認讀生字（指名讀并說組詞、詞語接龍）
2、學習新偏旁“氵、扌、纟、火、礻”
這些生字中的哪一邊你見過？（用熟字換一換、用部件拼一拼、加一加的方法來記住這些生字）
四、拼字游戲，鞏固生字
小朋友們，我們就帶著這些偏旁去玩拼字游戲。（在音樂聲中完成拼字游戲）
1、同桌合作用部件拼字
2、讓五個小朋友上臺拼字并展示、讀一讀。
五、做找朋友們游戲，鞏固詞語
一部分學生拿著圖片卡片和拼音站在黑板上，讓一部分學生拿詞語卡片站在臺下，先認讀，再上臺找相對應的圖片或拼音做朋友。（播放找朋友音樂，學生在音樂聲中找朋友）
六、指導書寫“上、下”
1、觀察生字在田字格中的位置，注意橫筆與豎筆的接觸點，是在橫筆的中間位置，以保證字體的勻稱。
2、找找壓線筆。筆畫“丶”，注意寫法：起筆輕，收筆重，有頭有肚，不要像根棍子。
3、教師范寫
4、學生描紅練寫，教師巡視，相機指導
七、課外延伸
說出自己認識的帶有“三點水”的字