教學目標: 1、認識“郊、列”等14個生字和1個新偏旁“建之”,倡導自主識字,提升獨立識字的能力。 2、會寫“書、發”等6個字,學習養成規范、認真書寫的習慣。 3、讀懂課文,了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。...

教學目標：1.認識7個生字，鼓勵學生綜合運用識字方法自學生字。2.正確、流利地朗讀課文。 3.引導學生通過學習課文，體會和感受清晨的美好，培養學生熱愛生活、親近自然的情感。...

一、教學目標： 1、認識部分生字，會寫公字。認識筆畫撇折和偏旁八字頭。 2、正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。 3、知道一些動物尾巴的特點。 二、教學重點、難點： 重點：識字、寫字、朗讀課文。...

給孩子想象的空間──《棉鞋里的陽光》教學片斷及反思一年級的孩子都是5～6歲，他們沒有什么生活的閱歷，有的只是豐富的想象，所以在閱讀教學中我最大限度的給孩子想象的空間，并給孩子說話的機會和勇氣。...

一、創設情境，導入課題。師：昨天，老師撿到了一張“尋人啟事”，你們想看看嗎？生：想。師（出示尋人啟示）讀：我是小蝌蚪，當我看到別的小動物們歡快地和自己的媽媽一起玩耍時，我多羨慕呀！...

一、看拼音寫詞語 kě shì shí tou bàn fǎ zhǎo dào xǔ duō（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按課文內容填空1、烏鴉口渴找水喝，看見一個瓶子里有水，可是水（ ），瓶口（ ），烏鴉喝不著水。...

【教學目標】1、認識10個生字，會寫“年、左、右”3個字，認識“石”旁。2、正確流利地朗讀課文，美讀課文，培養口頭表達能力。3、在學習中體會到要保護大自然，認識到小熊一家的行為是一種美德。【教學時間】 3課時。...

一年級語文教案 《蟋蟀的住宅》教學設計一、激趣導入 1.師：（拿出放大的蟋蟀）認識這小東西嗎？叫什么？ 生：蟋蟀。 師：這是它的大名，小名叫什么？ 生：蛐蛐。...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、懂得鳥是人類的朋友，要愛護鳥類教學過程：一、復習導入1、小朋友們，今天我們繼續來學習第15課（學生齊讀課題）今天有兩只可愛的小鳥來到教室,把一些生字寶寶帶到我們身邊,你能讀好它們嗎?...