2 春雨的色彩(A、B案)
2.看看這六個字,你們發現了什么?
3.組詞讀,比賽讀。
三、寫字指導
1.認真觀察字,看清偏旁和筆畫,找出不容易寫好和容易寫錯之處。
2.老師范寫,重點指導。
單人旁:撇要直,不能彎;豎為垂露,要正直。
絞絲旁:第二個撇折的撇不能伸得太長,折要往上挑,整個絞絲應顯得向左靠
草字頭:橫不宜太長,兩個小豎要上開下收。
綠:右半邊下部不是“水”,豎鉤左邊是兩筆,不要寫成一筆(橫撇)。
3.描紅,臨寫。
4.將自己感覺寫的最好的字,與同桌、互相欣賞、評價。
四、鞏固練習
1.出示字卡:指名認讀。
2.同桌互讀互聽詞語卡片上的詞。
3.看偏旁寫字。(單人旁、絞絲旁、草字頭)
五、作業設計
寫生字(可以連詞書寫,如:你們 紅花 綠草
教學案例(二)
一、調動想象,激趣導入
1.播放《春雨沙沙》vcd
(仔細觀察、認真聽,說一說你的感受)(板書:春雨)
伴著歌曲和畫面師生共同回顧:春雨像什么?它與夏天的雨有什么不同?(樣子、速度、聲音)
春雨就像一個魔術師,它能給萬物換上不同的顏色,想不想知道這個秘密?(板書課題)現在我們學習課文《春雨的色彩》。
二、感知課文,自學生字
1.師范讀課文,生邊聽邊感悟。(配樂)
2.學生自由讀文,用筆圈出生字。(借助拼音讀一讀)
3.用自己喜歡的方式自學生字。(借助預習筆記)
4.匯報自學情況:
同結構:趣題
同偏旁:砍—軟—歡
換偏旁:低—底 錢—線
舊字加偏旁:氵+西=灑 氵+林=淋 氵+由=油
形聲字:淋底趣顏
三、游戲檢測自學情況
1.轉盤轉一轉,你有新發現:(組字、組詞、說句子)
由 林 少 西 氵 可 同 青 先
2.把合適的字貼在句子的括號里。
①春雨像一條條細()。(錢、線)
②春天到了,蒲公英花()了。(紅、綠、黃)
③春雨聽了大家的爭(),下得更()了。(快、歡)
④小明把水()在地上。(扔、灑)
⑤這道數學()真有()。(提、題、趣、取)
⑥你的水彩筆()色真多呀!(艷、顏)
⑦大樹()下有一只小羊。(低、底)
四、再讀課文
春雨柔柔的,細細的,滑滑的,讓我們再次到文中去感受吧!
1.生有感情地朗讀課文。
2.指名分段讀課文。
五、寫字指導
1.生字歸類:
左右結構:你們紅綠(右窄右寬)
上下結構:花草(上短下長)
2.師范寫“綠、草”
綠:注意“纟”旁的。撇折要由上至左下寫,右邊的“錄”下面是“點、提、撇、捺”。
草:“艸”要寫得寬一些,“曰”要寫扁,最后一筆是“懸針豎”。
3.生先描紅然后再寫,師巡視給予個別指導。
4.挑選美觀的字用“大屏幕”展示。
六、課后作業
1.把《春雨的色彩》讀給父母聽。
2.向父母介紹你學會的生字。
第二課時
一、談話導入,鞏固練習
春雨沙沙地下,大地換綠衣,花兒披彩霞,春雨不僅給我們送來了溫暖的春天,更為我們畫出一幅幅多彩的畫。(板書課題)
1.復習:
①讀準詞語,也可以說句子。
細線 爭論 有趣 題目 底下
顏色 淋雨 水滴 油菜 歡樂
②讀句子,讀出相應的語氣。