第五單元   課文（一）

第五單元   課文（一）
體現的思想：根據學生已有的知識基礎，本單元的教學重點確定為指導學生朗讀、識字和寫字。通過讀，培養朗讀能力及良好的閱讀習慣，擴大語言積累，在語文教學中切實落實“隨文識字”的重要任務。
            1、我們的學校
教學目標：學會3個生字，認識7個字。認識新筆畫“彎構”。了解課文內容，感受學校環境的美麗和學校生活的快樂。學生能夠朗讀課文，背誦課文。做到聲音響亮,比較自然。了解課文內容，感受學校環境的美麗和學校生活的快樂。使學生體會到學校的美。
教學重點：學習朗讀課文和識字、寫字。
教學難點：使學生體會到學校的美，通過讀表達自己的情感。
課時：2課時
          第一課時
教學目標：了解課文內容，感受學校環境的美麗和學校生活的快樂。朗讀課文，做到聲音響亮,比較自然。初步認識生字。
教學重點：學習朗讀課文和識字
教學難點：使學生體會到學校的美，通過讀表達自己的情感
教學過程:
一、認識課文
認識課次“1”；課文的題目“我們的學校”；認識課文內容部分；認識課后練習部分。
二、正確讀課文
1、投影打出課文內容，師邊指文邊范讀，學生聽
2、教師范讀，學生看插圖，教師讀到那學生指到哪
3、教師讀，學生看文字，認識音節與漢字的關系
4、學生利用拼音讀準不認識的字，讀好含有生字的詞語和句子
5、逐句訂正，指導讀正確
三、分析課文
1、出示課件：這是哪里？你從哪看出來的？
2、學校的附近有什么？（山、小河……）
想象一下山上還有什么?小河怎么樣?
3、這里的景色怎么樣？你能讀出美的語氣嗎？
試讀、范讀、體會讀、指名讀、
你知道這所美麗的學校在什么地方嗎？（理解郊區）
全文
為什么大山聽我們讀書，小河跟我們唱歌？
理解帶著語氣讀全文
展示性讀全文    
結合課文中學校的描寫，說一說：我們的學校什么樣？
四、練習朗讀。
教學反思：本課與學生生活實際聯系緊密，對課文內容的理解并不難。重點指導學生朗讀課文，知道停頓，但是不能做到有感情的讀文。

第二課時
教學目標：學會3個生字，認識7個字。認識新筆畫“彎鉤”。
教學重點：學會3個生字，認識7個字。
教學過程：
一、語氣的朗讀課文  
二、認讀文中字、詞語（利用音節）
三、觀察這些字，你用什么方法記住它的樣子和名字？
1、匯報記字方法：象形、會意……
2、利用方法認讀生字
3、讀字，利用筆順跟隨自學，認識新筆畫“彎鉤”
4、書空仿寫，記筆順
四、指導書寫生字
1、觀察：字的主筆、次主筆的位置，筆畫的起筆收筆位置，占格結構
筆畫的高矮長短……
2、記住范字的寫法，位置，描寫兩個
3、仿寫生字，寫后比較，認讀
4、教師巡視指導
五、朗讀并背誦課文；生字書寫練習

板書
                                  1、我們的學校
大山的懷抱                 聽