《復習一》教案（精選4篇）
《復習一》教案 篇1
編寫者
第 教時
教 學內 容
《復習一》
設 計理 念
采用游戲、比較、朗讀等方法幫孩子全面復習已學拼音，得到鞏固。
課 時
教 學
目 標1、掌握所學的6個單韻母和10個聲母。2、比較并抄寫形近的聲韻母。3、能夠看圖說話，拼讀音節。4、認識事物，把音節和圖正確地連接起來。
5、能認讀本單元所學的生字和詞語。
教學重點
教學難點
教學
資源
帶調的6個單韻母和學過的10個聲母的字母卡片；事物圖片；生字、詞語卡片
修改意見
教
學
過
程
教
學
過
程 第一課時 （一）第一題：我會讀。 1、打亂順序認讀6個單韻母和10個聲母卡片，看誰讀得又快又準。（集體讀） 2、按順序連讀6個單韻母和10個聲母，區分字母不同的發音方法。 （二）第二題：我會寫。 1、出示：b---d f---t n---m u---ü 先集體認讀，再說出它們的相同點和不同點。可用順口區別。 2、對比抄寫，邊抄寫邊小聲念字母。 3、游戲：給聲母找朋友 把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16個同學的胸前，這些同學依次走上臺，問：“誰是我的好朋友？”如果某位同學胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺，站在他的左側，并大聲讀所拼出的音節。 第二課時 （一）第三題：看看讀讀。 1、看看圖上畫著哪些東西，你認識嗎？根據學生的回答出示音節：lǎ ba、mù tī、yī fu、pù bù、新課標第一網 2、你能用上這些詞語來說一句話嗎？ 3、讀音節。（指名讀、開小火車、齊讀） （二）第四題：我會連。 1、看看圖上畫著哪幾種動物？ 2、拼讀音節，指一指音節所說的動物在哪里？ 3、畫線把動物和相應的音節連起來。 （三）第五題：我會認。 1、打亂順序，卡片認讀生字、詞語：大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽。（指名讀、開火車、齊讀） 2、給生字擴詞，看誰找的朋友多。造句，用上詞語說一句話。 3、游戲：找朋友。 把生字卡片發給學生，教師或請學生來組詞，說出一個詞語時，拿著詞語中所帶的生字卡片的小朋友上臺來，并拿著卡片領著同學讀，如：“大，大家的大”。
板書設計
課后記錄
《復習一》教案 篇2
[選用教材] 《語文》第一冊 （人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書）
[課時] 1課時
[年級] 小學一年級
教學目標
（一）知識目標
1、認讀6個單韻母，10個聲母。
2、會看圖讀拼音。
3、認讀、鞏固學過的字。
（二）能力目標
1、培養學生認識事物的能力，練習讀拼音，認識事物。
2、訓練學生說話、表達的能力。
4、培養學生與人合作的能力。
（三）情感目標
1、讓學生了解漢語拼音的重要性，激發學生學習漢語拼音的興趣。
2、培養學生的自學意識
3、讓學生懂得助人為樂，體會收獲的喜悅。
（四）其它目標
鞏固、熟練鼠標的雙擊、單擊、拖動操作。
教學重、難點：
會讀拼音、認生字。
教學媒體：
1、多媒體網絡教室（top2000）。
2、cai課件
教學過程：
導入：同學們，這幾天，我們在一起認識了一些拼音朋友，這節課，我們跟電腦娃
娃一起到拼音王國中去逛一逛，玩一玩，愿意嗎？
課件演示：拼音王國
一、復習單韻母和學過的聲母
課件演示：出示：“我會讀”，學生齊讀。
a o e i u
b p m f d t n l y w
出示：
（1）學生自由讀
（2）指名讀單韻母，正音，齊讀。
（3）齊讀，開火車讀。
二、練讀音節
（一）給小動物找家。
1、談話
師：當別人遇到困難的時候，你會怎么辦？
音節的家里就有一群小動物遇到了困難，你們愿意幫助他們嗎？
2、教師講操作方法。
雙擊桌面上文件“1”，你們看到什么？能幫助這些小動物找到他們的家嗎？用鼠標拖動的方法把小動物送回家吧，注意要是找錯了家，小動物可是不肯進門兒的。
3、學生操作練習
4、說說每個房子各是哪個小動物的家，讀房上的音節。
導語：在同學們的幫助下小動物都回到了自己的家，非常高興，非常感謝大家，給你們準備了一個小禮物。
（二）摘蘋果游戲
1、課件，出示蘋果樹，學生自由讀音節。
2、老師和學生共同示范游戲方法。
一個人讀音節，一個操作電腦，讀對了，就用鼠標單擊這個蘋果，蘋果掉進籃子里。如果你電腦上的蘋果摘完了就和小伙伴交換任務，到另一個人的電腦重玩游戲。看看誰收獲的蘋果多。
3、學生結成小組開始操作活動。
4、小結：收獲了多少蘋果？心情怎樣？
5、師生共同摘一籃蘋果。
（三）看圖讀音節詞語，句子
1、課件出示，看圖讀音節詞：li yula bamu ti
pu buyi fuma yi
2、用yi fu 說一句話。
3、看圖，說圖意，讀音節句子。
didipapo
lilifanu發怒是什么意思？指名表演。
ayinali
damalatu
三、會認字娃娃
1、課件出示：“我會認”，齊讀
2、教師說明：在每個小精靈的后面都藏著“字娃娃”，
3、搶讀比賽。
爸爸媽媽大米土
地 我馬
4、請小老師來領讀
5、任選其中的詞語組成一個句子。
四、兒歌樂園
1、教師教兒歌：拍手歌。
“一二三，拍拍肩，四五六，點點頭，七八九，拉拉手，
張開兩只手，十個手指頭。”
2、教師示范：怎樣學習兒歌樂園里的兒歌。
單擊“兒歌樂園”，這里有許多兒歌，（有“小企鵝”“牽牛花”“鳥叫啦”“大白鵝”“拍歌”）可以選擇一個你喜歡的，單擊，點擊這個小喇叭，就可以一句一句跟著學了，一遍沒學會可以再點擊小喇叭學習，還可點小鍵頭回到這一頁繼續學其它兒歌。
3、學生操作、自學兒歌。
4、學生展示自己學會的兒歌。
五、小結。
同學們，拼音的世界是奧妙無窮的，我們剛剛走進拼音的大門，今后，我們還會認識很多拼音朋友，到那時候，我們就能認識更多的字娃娃，還能自己通過拼音學會兒歌呢，愿意學嗎？讓我們一起努力加油吧！
《復習一》教案 篇3
一、教學內容
人教版義務教育課程標準實驗教科書第一冊漢語拼音《復習一》第一題和第二題的教學設計。
二、教學目標
通過學生動腦想一想、動手做一做、動口說一說的形式，進一步強化和鞏固所學過的拼音的音與形及其相同點和不同點。
三、教學準備
1.讓學生準備一些小木棍，幾條小繩子和幾粒大小一樣的小圓點。
2.一塊四線格小黑板和一塊展示臺。
3.一些用來獎勵的五角星。
四、教學過程
1.分小組一齊動手將所學過的拼音用小木棍、小繩子和小圓點組合起來，但不能重復。（哪一組擺得多，擺得快，擺得認真的獎一顆星星）
2.每組推薦一位同學把你們組擺出來的拼音讀給大家聽。（發音標準的獎一顆星星）
3.每個小組的同學將自己組的拼音讀一讀，也可以邀請其他組的同學來讀。
4.請一個小組將自己組的作品展示出來，然后推薦一位同學帶領全班同學一齊讀一讀，然后開火車讀。
5.把形狀相似的拼音擺在一起，然后小組討論一下哪里相同，哪里不相同？自己又是怎么區別的？將你的方法向全班同學介紹一下。（哪組討論得熱烈獎一顆星星，哪個同學能大膽地將自己記拼音的方法介紹給其他同學的獎兩顆星星）
6.把形狀相似的拼音在四線格寫一寫、比一比、讀一讀，然后考考別人。（認真的小組獎勵一顆星星）
7.請一些同學將自己的學習成果向全班同學展示出來。
《復習一》教案 篇4
一、教學內容
人教版義務教育課程標準實驗教科書第一冊漢語拼音《復習一》第一題和第二題的教學設計。
二、教學目標
通過學生動腦想一想、動手做一做、動口說一說的形式，進一步強化和鞏固所學過的拼音的音與形及其相同點和不同點。
三、教學準備
1.讓學生準備一些小木棍，幾條小繩子和幾粒大小一樣的小圓點。
2.一塊四線格小黑板和一塊展示臺。
3.一些用來獎勵的五角星。
四、教學過程
1.分小組一齊動手將所學過的拼音用小木棍、小繩子和小圓點組合起來，但不能重復。（哪一組擺得多，擺得快，擺得認真的獎一顆星星）
2.每組推薦一位同學把你們組擺出來的拼音讀給大家聽。（發音標準的獎一顆星星）
3.每個小組的同學將自己組的拼音讀一讀，也可以邀請其他組的同學來讀。
4.請一個小組將自己組的作品展示出來，然后推薦一位同學帶領全班同學一齊讀一讀，然后開火車讀。
5.把形狀相似的拼音擺在一起，然后小組討論一下哪里相同，哪里不相同？自己又是怎么區別的？將你的方法向全班同學介紹一下。（哪組討論得熱烈獎一顆星星，哪個同學能大膽地將自己記拼音的方法介紹給其他同學的獎兩顆星星）
6.把形狀相似的拼音在四線格寫一寫、比一比、讀一讀，然后考考別人。（認真的小組獎勵一顆星星）
7.請一些同學將自己的學習成果向全班同學展示出來。