風(fēng)中的我們（美術(shù)）
活動(dòng)來源： 春天是一個(gè)多風(fēng)的季節(jié)，聰明的孩子們很快便發(fā)現(xiàn)了這一秘密，于是我們便生成了《風(fēng)》的主題活動(dòng)，在風(fēng)的探密中，孩子們發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)會(huì)吹動(dòng)不同材質(zhì)的東西，如：頭發(fā)、衣服、國旗、黃土等，而且在這過程中他們有了表現(xiàn)風(fēng)中事物的愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、帶幼兒連續(xù)觀察風(fēng)中人物、事物的一些變化。2、教具：若干有頭發(fā)、穿著衣服的娃娃；國旗；柳樹等。3、油畫棒、畫紙、毛筆、水粉 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能表現(xiàn)出風(fēng)中人物和簡(jiǎn)單景物的動(dòng)態(tài)的一致性。2、能用多種形式表現(xiàn)出風(fēng)起時(shí)的天氣狀況（發(fā)黃、有塵埃） 活動(dòng)過程： 一、與幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行戶外游戲，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)、衣服以及周邊事物的變化。二、回到教室，進(jìn)行談話活動(dòng)1、 我們?cè)谧鲇螒驎r(shí)你有什么感覺？2、 你都看見風(fēng)中什么發(fā)生了哪些變化？（土地、樹、衣服等）三、幼兒分組擺弄教具，感受風(fēng)中不同事物的變化。1、 請(qǐng)各組的小朋友用手里的這些事物擺出風(fēng)中場(chǎng)景2、 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)中事物的一致性。四、幼兒進(jìn)行繪畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。1、 提示：可以用多種材料來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的空中是什么樣的。2、 引導(dǎo)幼兒自己想辦法來解決繪畫過程中所遇到的問題。（求助于同伴、老師；擺弄自己手中的教具等）五、游戲：大風(fēng)吹1、 選取個(gè)別幼兒作品，進(jìn)行分析：風(fēng)是從哪里吹來的？吹動(dòng)了哪些物體？你喜歡畫面中的哪些物體？為什么？2、 選出一名幼兒做大風(fēng)，其他幼兒自己來選擇畫面中的事物，音樂響起，大風(fēng)吹，根據(jù)音樂的強(qiáng)弱幼兒自動(dòng)調(diào)節(jié)風(fēng)吹彎度以及風(fēng)的大小。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 1、 始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。2、 可操作的教具使幼兒可以更直觀的感受到風(fēng)吹時(shí)事物的變化