中班音樂欣賞《小貓和獅子》反思
《小貓和獅子》是中班年齡階段的音樂欣賞活動，這個活動課是在主題書里找到的，看到這兩段分明、容易辨別的的音樂時，我就決定在期中開課中就用這個活動了。關于活動目標，我也延續了主題書中所寫的兩個目標1.欣賞音樂，感受小貓弱小、獅子威武的不同音樂形象。2.樂意用身體動作大膽模仿和表現。但當我真正去欣賞這兩段音樂時，我才發現《小貓和獅子》的音樂非常短，兩段只有43秒，所以，我把兩段音樂合并并重復，加長幼兒欣賞的時間。
當我實際去開展活動時，我還是發現了許多需要精進的地方：一、在模仿動物形象的時候，大部分是個別幼兒模仿，集體模仿較少，導致活動氛圍比較低沉，沒有調動起全部幼兒的興趣。二、教師與幼兒的互動不夠多。因為音樂比較短，控制音樂比較難，所以我基本上坐著控制音樂，另外也為了維持常規問題所以很少與幼兒肢體上的互動。三、幼兒不合理的回答我卻還要重復一遍，導致浪費了時間。四、音樂活動中，我較注重模仿方面的而忽略幼兒模仿時節奏方面的情況。
對于以上的不足之處，我做一下改進：一、在幼兒模仿動物形象這個環節上先請個別幼兒模仿，選個別精彩的模仿，再請全體幼兒跟著音樂一起做動作。既滿足了個別幼兒的表演需要，教師又能提取需要的個案，也滿足了其余幼兒的表演欲望，調動起幼兒學習的興趣。二、關于音樂控制，可以事先請配班老師配合，或者用電視機來播放音樂。另外適時的鼓勵，表揚，讓所有幼兒都有表現的機會激發有效互動。三、幼兒不合理的回答我可以直接忽略，在日常教學中也要施行。而教師自己回應幼兒時，也要以簡潔、明了的話語讓幼兒明白自己的回答棒在什么地方、好在什么地方。四、在幼兒模仿時，表揚模仿好的，另外還要重點表揚在節奏上踩到點的幼兒，引導幼兒注意音樂節奏上的要求。
只有每次讀教學活動后，都要回顧一下活動中的每個細節，發現其中存在的問題，幼兒有什么特別好的表現？為什么？哪個環節孩子與預期的表現不一樣，為什么？說明什么問題？應該怎樣調整應對策略？促進自己的專業成長，提高自己的分享閱讀教學水平。這次開課，我又學到了很多。