小班安全教案設計:紅燈停,綠燈行
2、游戲是幼兒的基本活動,是促進幼兒發展的重要途徑。此次安全活動針對小班幼兒的特點,自始至終采用游戲的形式在精心設置的生動、真實情景中讓幼兒體驗學習,幼兒真情投入、積極動腦、踴躍表演,使情感、認知最終落實在行為習慣的培養上,這是幼兒安全教育的最終歸宿。從活動過程來看,幼兒積極性很高,興趣很濃,教學效果好!
3、豐富的組織形式是本次活動獲得成功的有力保障。在活動中,教師采用了體驗(布置了馬路場景,幼兒模仿司機開車過馬路)、視頻(采用了多媒體視頻再現紅綠燈工作的真實場景)、游戲(再一次玩開汽車)。最終通過游戲的形式,促進幼兒遵守紅綠燈交通規則行為意識的產生。通過層層遞進的方式,幼兒都能理解其規則,教學目標完成的較好。
4、不足之處:
教師在應對小班孩子在情境體驗中的不同表現方面沒有針對性的個別化指導,比如有的孩子在游戲中發生的車輛碰撞反映有的很開心,以專門去碰別人的車而感到樂趣,有的嚇得尖叫。這時教師雖然及時制止了個別孩子的行為,但應該針對實時發生的情況增加一些文明開車的行為教育內容。