中班圍棋：禁入點與非禁入點
活動目標：
1、運用圍棋兒歌，幫助幼兒了解圍棋中的“禁入”與“進入”。
2、能正確判斷禁入點與非禁入點。
3、激發幼兒參與圍棋活動的積極性。
活動準備：
1、大棋盤、圍棋、禁入點與非禁入點的棋形若干；
2、自制紅綠幼兒人手一個、紅綠燈貼紙、作業紙、紅、綠兩色蠟筆等。
活動過程：
一、導入，激發幼兒興趣。
出示紅綠燈：小朋友，你們看這是什么？（紅綠燈）你知道紅燈表示什么意思？綠燈又告訴我們什么？（紅燈停，綠燈行）
師：今天，紅綠燈要和圍棋寶寶一起來玩游戲，你們歡迎嗎？
二、觀察、了解禁入點。
1、擺出棋形，如圖：
2、討論：白棋能不能下在這個點 上？
3、教師介紹禁入點：白棋放進去后
沒有氣，不能活，所以這個點我們稱它為“禁入點”。幼兒學說“禁入點”。
4、出示“紅燈”標記，將其貼在禁入點上。
師：紅燈說：這里是禁入點，我要站在這里，提醒白棋寶寶不能下進去。
三、觀察了解“非禁入點”。
1、觀察棋形，如圖：
黑棋圍住的這個點是禁入點
嗎？（幼兒猜測）
2、教師講解：白棋下進去雖然
沒氣，但是它可以把3個黑棋吃掉，黑棋提掉后，白棋就有氣了，因此，這個點不是白棋的禁入點。
3、小結：放進去沒有氣，但是能吃掉對方的棋子的點就不是禁入點，即非禁入點。
4、出示“綠燈”標記：這個點不是禁入點，白棋可以下進去，我要站在這里（貼上綠燈標記）
四、學習《禁入點》兒歌
1、師：為了讓小朋友正確區分禁入點和非禁入點，老師編了一首兒歌，請你們仔細聽一聽。
2、教師念兒歌：禁入點，沒有氣，禁止對手塞進去，能提不是禁入點，當然可以下進去。
3、帶領幼兒念兩遍。
五、游戲“紅綠燈”
1、講解游戲玩法：出示各種棋形，引導幼兒觀察，判斷是否是禁入點，是禁入點出示“紅燈”，不是禁入點出示“綠燈”。
2、幼兒玩游戲，適時讓幼兒說明理由。
六、幼兒作業。
1、提出要求，觀察帶“ ”的地方是不是白棋的禁入點，是的在“ ”中涂上紅色，不是的涂上綠色。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、對幼兒的作業情況，稍作小結，念《禁入點》兒歌結束。