中班借形想象《扇子》教案
活動目標：
1.在觀察、講述扇子的基礎上用線描的方式畫出扇子的基本特征，發展幼兒細致的觀察力。
2.能大膽地轉化角度在扇子的基礎上成為進行創造想象，并能用語言表達自己的想法。
3.發展觀察、想象、表現、創造的能力，體驗創造的快樂。
活動準備：實物折扇、ppt課件、作畫輕音樂、 作畫材料：勾線筆、紙若干。
活動過程：
一、 回顧扇子的結構
1.師：上節課我們寫意了扇子了解到扇子的組成部分。
2.師：知道扇子是由大大的扇面、長長的扇柄組成。（ppt勾勒出示）
二、寫意扇子
1.利用多媒體播放多種狀態的扇子 這把扇子它是怎么樣的？是全開的還是半開的？
2.繼續播放照片多種狀態的扇子，引導觀察
3.師小結：原來同一把扇子從不同的狀態去看，呈現出的效果也是不一樣的。
4.師示范講解：那林老師今天就取某一個狀態來畫....
5.幼兒寫意畫：現在我想請你們也來畫一畫扇子，請把你們認為最喜歡的扇子樣子畫下來，畫好以后不用裝飾馬上拿到前面來展示。
6.師：這是誰的扇子啊？這把扇子是怎樣的狀態？扇面在哪嗎？扇柄呢？
7.師拿出其中一張畫：你們覺得這個扇子像什么？（幼兒想象講述）然后師將畫翻轉方向想象。
8.師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導幼兒想象講述可以變什么。
9.師：原來扇子從不同的造型去觀察，再加添上幾筆可以變成那么多有趣的東西。
三、創造作畫
1.師示范點撥
2.師出示范畫的借形想象啟發幼兒想象
3.師：我的畫不僅能變還有一段故事呢！師講訴。
4.師：林老師還帶來幾張小朋友的扇子借形想象的畫。請你們找一找哪里是扇子變的？哪個部位？
5.師：現在請你們也來當小小魔術師，你也可以轉換各個方向來變，把你的扇子也變成有趣的東西吧。（在作畫過程中，教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒要及時啟發以及解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給予大力的支持和鼓勵。）
四、評價、講述作品
1.幼兒自我評價，講述作品內容：你將扇子變成了什么？
2.同伴評價：你覺得哪個扇子最有趣（特別）？猜猜他把扇子變成了什么？
3.教師肯定評價。你們的想象力真的是豐富多彩。
教師小結：這么普通的一把扇子都可以變出這么多有趣的東西。在我們的生活中、大自然中還有很多的東西都可以拿來畫一畫、變一變呢！現在請還沒畫好的小朋友繼續完成你們的作品吧！
反思：
在本次活動回憶寫意結構環節的小結物體結構特點，要從美術的角度出發小結結構。在創造作畫前的啟發幼兒想象的時候，轉換角度的時候可以ppt出示，注意孩子們可以看的更加清楚直觀的想象。在提問中對于孩子回答的話語未提煉，導致幼兒作畫的時候還是比較局限。教師示范點撥轉一轉角度啟發，教師要現場作畫并講述借形想象作畫后的的故事。在作畫的時候可準備粗細勾線筆，主體加粗，背景彩筆或是細筆，粗細結合讓作品更加有層次。